패티 프레이저 록
Patti Frazer Lock패트리샤 프레이저 록(Patricia Frazer Lock, 1953년 출생)[1]은 미국의 수학자, 수학 교육자, 통계학자, 통계 교육자, 교과서 저자로, 연구 관심사는 사회관계망과 양자논리학이다.그녀는 세인트의 커밍스 수학 교수다. 로렌스 대학교.
교육과 경력
록은 클락슨 대학의 하키 선수 겸 경영대학원 교수인 J. 로널드 프레이저의 딸이다.[2]1975년 콜게이트 대학교를 졸업하고 수학 학사 학위를 받고, 메사추세츠 대학교 암허스트에서 대학원 과정을 거쳐 1978년 석사학위를 취득하고 1981년 박사학위를 마쳤다.[3]그녀의 논문인 설명서 카테고리는 데이비드 J. 파울리스의 감독을 받았다.[4]
미국 해군 사관학교에서 강사로 한 학기에 근무한 뒤 1981년 세인트로렌스 대학에 입학했다.그녀는 1994년에 정식 교수가 되었고 2002년에 커밍스 교수가 되었다.[3]
그녀는 2015~2016년 미국수학협회에서 통계교육에 관한 특별 이익집단의 회장을 역임했다.[5]
책들
록은 데보라 휴즈 할렛, 앤드루 M. 글리슨 등과 함께 하버드 미적분학 컨소시엄 시리즈의 공동저자 중 한 명이다.[6]그녀는 또한 통계 교과서의 남편과 세 자녀, 모든 전문 수학자와 통계학자와 함께 공동 저자로 활동하고 있다. 데이터의 파워를 해제하는 중.[7][8]
인식
2016년 미국수학협회의 Seaway 섹션은 Lock에게 Clarence Stephens Unified Teaching Award를 수여했다.[9]2017년에 락은 덱스터 C를 수상했다.빅데이터 시각화를 입문 통계 과정에 접목한 공로로 미국수학협회(Mathematical Association of America Statistics Education on Statistics Education)의 Whittheil III Awards.[10]
참조
- ^ WorldCat Identity에서 태어난 해, 2020-01-25를 검색함
- ^ Newman, Jake (January 21, 2017), Clarkson will honor hockey great Feb. 4, NNY360
- ^ a b Curriculum vitae (PDF), October 2008, retrieved 2020-01-24
- ^ 수학 계보 프로젝트의 패티 프레이저 록
- ^ Notes from SIGMAA Stat Ed Executive Committee Meeting at JMM 2015, Mathematical Association of America, retrieved 2020-01-24
- ^ , 예를 들어, 창, 브리아나 L.;Cromley, 제니퍼 G.;트란, Nhi(2015년 6월),"조정 다중 Representations 개혁 미적분학 교과서에", 국제 저널 과학 수학 교육, 스프링거 과학 비즈니스 미디어{LLC}, 14(8):1475–1497, doi:10.1007/s10763-015-9652-3, S2CID 123836434을 참조하십시오.장 씨(알은 이 문헌은 미국에서"가장 일반적으로에 사용하는 대학교 캠퍼스 중"..
- ^ Yeager, Ashley (November 26, 2012), "Family of five writes stats book together: Lock family collaborates to change the way we learn statistics", Duke Today
- ^ Hayden, Robert W. (March 8, 2016), "Review of Statistics: Unlocking the Power of Data", MAA Reviews
- ^ Patti Frazer Lock honored with Distinguished Teaching Award, St. Lawrence University, February 19, 2016, retrieved 2020-01-24
- ^ Spence, Dianna J. (April–May 2018), "Statistics Education Innovators Recognized for Their Impact in the Field" (PDF), Focus, Mathematical Association of America, p. 34
