메이커 교육

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STEM 학습과 밀접하게 연관된 메이커 교육(Dale Dougherty가 2013년에 만든 용어)^[1]은 문제 기반 및 프로젝트 기반 학습에 대한 접근법으로서, 실제적인, 종종 협업적인 학습 경험을 진정한 문제 해결 방법으로 의존한다.만드는 데 참여하는 사람들은 종종 자신을 메이커 운동의 "메이커"^[2]라고 부르며 그들의 프로젝트를 메이커 스페이스 또는 새로운 발명품이나 혁신을 창조하기 위해 시제품 제작과 발견된 물건의 용도 변경을 강조하는 개발 스튜디오에서 개발한다.문화적으로, 학교 안팎에서, 메이커 스페이스는 협력과 아이디어의 자유로운 흐름과 연관되어 있다.학교에서 메이커 교육은 학습자 주도 경험, 학제간 학습, P2P(People-to-Peer) 교육, 반복, 그리고 "실수 기반 학습이 학습 과정과 궁극적인 프로젝트의 성공에 결정적이라는 개념의 중요성을 강조한다.

영향

메이커 교육은 타임지가 "독립적 혁신자, 디자이너, 깡통 제조업자를 총칭하는 용어"라고 설명한 메이커 운동의 오프슈팅이다.컴퓨터 해커와 전통 장인이 융합한 틈새시장에는 '메이크'라는 자체 잡지는 물론, 혼자 고생하던 DIYers들을 위한 체험형 메이커 펜자까지 갖춰져 있다.^[3]메이커 페어 앤 메이크 잡지의 창시자인 데일 더거티는 2011년 TED Talk에서 "우리는 모두 메이커다.우리는 타고난 메이커다.우리는 그냥 사는 게 아니라 만드는 거야."Dougherty는 같은 TED 강연에서 학생들이 새로운 세대의 메이커인 만큼 교육에서도 포용될 것을 요구했다.한때 와이어드 매거진의 편집장이었고 현재 3D 로보틱스 CEO를 맡고 있는 크리스 앤더슨은 2012년 메이커 운동의 선언문을 '메이커스'라고 썼다.그의 세 번째 책인 메이커스: 신산업혁명(2012년)은 만드는 것이 미국 제조업의 르네상스에서 해야 할 역할을 강조한다.전 테크샵 CEO였던 마크 해치도 '메이커 무브 매니페스토'를 출간했다.이러한 기여 외에도, 세미나는 "실비아 리보 마르티네즈의 교실에서의 만들기, 팅커링, 엔지니어링"과 탐험가 팅커링 스튜디오의 설립자인 카렌 윌킨슨과 마이크 페트리히의 "팅커링의 예술"을 포함한다.

미국에서 만들기를 통한 체험학습은 캘빈 M과 같은 교육자들의 영향으로 19세기에 뿌리를 두고 있다. 1879년 6월 6일 워싱턴 대학의 수동 훈련 학교를 설립한 우드워드.1917년 미국의 대외무역 의존도를 줄이는 것을 목적으로 한 스미스-허그법을 통해 실시될 이후의 직업교육과는 달리, 수동훈련학교의 동기는 학생들에게 "즉각적인 직업목표가 없는" 제조와 장인정신에 대한 훈련을 제공하는 것이었다.^[4]오늘날의 메이커 교육은 학생들의 '세상을 바꿔라'^[5]와 '상상력이 제멋대로 날뛰도록 내버려두라'^[5]는 잠재력을 부각시키는 동시에 학생들의 기업가정신 기술과 발명품을 팔아 돈을 벌 수 있는 능력을 쌓는 것을 강조한다.^[6]

19세기 후반의 예술과 공예 운동은 때때로 메이커 운동과 관련하여 언급되기도 한다.유럽과 북미에서 열리기 전에 영국에서 시작된 예술과 공예 운동은 반산업적이고 기계와 공장 생산에 비판적이며 대신 전통적인 공예로 돌아가자고 주장했다.

개발 및 확장

2005년 이후, 메이커 교육은 미국 전역과 전 세계 학교에서 탄력을 받게 되었다.메이커 운동의 지지자들은 더 많은 여성들을 STEM 분야로 데려와 성 차이를 좁힐 수 있는 가능성을 언급하고 있다.그 밖의 잠재적 혜택과 목표에는 공립학교 학생들 사이에 더 큰 교육적 형평성, 그리고 교육 및 사회 변화의 동인이 될 가능성이 포함된다.^[7]다른 교육자들과 혁신자들은 비판적 사고와 만들기의 교차점에 관련된 즉석 커리큘럼과 기술을 개발했다.

캘리포니아 오클랜드의 차터 스쿨인 등대 공동체 헌장, 아론 반 데어 워프 등 학교 모델에서는 로봇 선생님이 메이커 에드(Maker Ed)에서 학생들을 이끈다.파크 스쿨에서는 하버드의 프로젝트 제로와 협력하여 학생들이 학교에서 미니 메이커 페어를 열고 학교의 모금 행사 역할도 한다.일부 지역은 또한 Maker Ed에서 학생들과 함께 일함으로써 교사들에게 전문적인 발전을 제공하기 위해 카네기 멜론과 제휴한 피츠버그의 바로 남쪽에 있는 Elizabeth Forward의 지구와 같은 메이커 교육 지역 전반을 채택된 지역들은 또한 Maker Education을 채택했다.알베말 카운티 학교의 교장들은 팸 모란 경감을 자신들의 학군에 메이커 교육을 도입하는 데 중요한 요소로 꼽고 있다.^[8]

스쿨메이커 퓨즈는 메이커 교육 테마 프로젝트를 전시하고 있으며, 매년 100개 이상의 프로젝트를 제공한다.^[9]미국은 매년 실시하는 스쿨메이커 퓨즈가 대다수를 차지하고 있지만, 스팀헤드가 주관하는 중국의 난산스쿨메이커페어 등 미국 기관에서 주관하는 경우가 많지만, 모든 대륙에서 발생한다.학교 행사는 때때로 일반 대중에게 공개되지 않지만, 공식 메이커 페어 웹사이트는 모든 과거 쇼와 다가오는 쇼들을 나열하고 종종 학교들은 일반 대중들이 학생 전시회를 관람하고 교류하도록 장려한다.

독일 스탠포드 대학의 파울루 블릭스타인, 브레멘 대학의 데니스 크라니치 같은 학자들은 "디지털 조작과 '만들기' 그리고 그들을 둘러싼 긍정적인 사회운동은 교육자들이 진보적인 교육 의제를 발전시킬 수 있는 전례 없는 기회가 될 수 있다"고 말한다."프로젝트 기반, 관심 주도형, 학생 중심 학습이 학생들의 교육 경험의 중심 단계에 있는 것"^[11]Penketh High School 2018년 영국 교육 시스템에 메이커 교육을 접목시킨 영국 최초의 학교가 되었다.^[12]

오바마 행정부는 또한 증가하는 메이커 운동을 STEM 교육의 필수적인 부분으로 적극 지지해 왔으며, 이는 미국 학생들이 과학, 공학, 수학 분야에서 세계적으로 경쟁할 수 있는 능력을 증가시키기를 희망하고 있다.오바마 대통령은 2014년 6월 백악관에서 사상 첫 백악관 메이커 페어(Faire)를 주최하면서 미국인이 '메이커의 나라'라는 생각을 채택했다.네이션 오브 메이커스(Nation of Makers) 홈페이지에서 미국인들은 "학생과 어른들이 자신의 아이디어와 솔루션을 만들고, 혁신하고, 수정하고, 현실로 만들도록 힘을 실어주는 것이 메이커 운동의 핵심"이라고 주장하며 운동에 동참할 것을 권유받고 있다.최초의 백악관'메이커 페어'이후 오바마 행정부 여름을 2015년"기회를 학생들이 STEM에 대해 제작을 통해 배워지원과 선진 제조업의 미국의 발전을 조장하는 자원을 제작자 기업가들이 사용 가능한 확장을 계속했다"[13]다, 대통령은 국립 위크 Mak 발표했다.ing, 6월 17~23일 제작자 국가 지원.2016년 오바마 대통령은 전국 만들기 주간(National Week of Making)을 이어가며 메이커 교육에 대한 의지를 새롭게 다졌다.국가메이커 페어에는 농업부, 에너지부, 해군부(해군), 박물관 및 도서관서비스연구소, 항공우주국(NASA), 국립예술기금, 국립표준기술원(NIS) 등이 참여한다.T). 이 발표 당시 대통령은 '메이커스'에 대한 진전도 상세하게 설명했다.그가 발표했다.

• 8개 연방 기관은 더 많은 제작자를 만들고 더 많은 기업가들이 새로운 벤처기업에 맞게 프로토타입을 제작할 수 있도록 돕기 위해 새로운 보조금, 교육 이니셔티브, 교육, 지식 네트워크 및 기타 지원을 발표한다.
• 50개 주 전체에서 거의 100만 명의 학생들을 대표하는 1,400개 이상의 K–12 학교들이 학생 프로젝트를 위한 공간을 만들고, 챔피언을 지정하고, 공개 쇼케이스를 갖기 위해 노력하고 있다.
• 폴드스코프 인스트루먼트사의 접이식 현미경 100만개 배포, 메이킹 스페이스 프로그램의 일환으로 구글이 새로운 메이커 스페이스 100개 투자, 메이킹 스쿨 얼라이언스를 통해 77개 대학과 대학에서 만드는 것을 지원하기 위한 새로운 조치 등 100개 이상의 추가 공약이 제시됐다.

이러한 전개와 더불어 2016년 6월 17일 백악관은 보도자료를 내어, 미국 정부가 메이커 교육의 발전과 확대를 지원하기 위해 취할 다음 조치들을 상세히 기술했다.

2015년 리커창 중국 총리는 메이커스페이스가 중국의 경제개발 계획의 일부가 될 것이라고 선언했다.^[14]이것은 중국 전역의 수백 개의 메이커 스페이스에 대한 정부의 자금후원이 뒤따랐다.^[15]그 후 몇 년 동안, 많은 공립학교와 사립학교들은 정부가 후원하는 메이커스페이스와 선전 아메리칸 인터내셔널 스쿨 메이커스페이스, 메이커스페이스와 같은 국제 학교 메이커스페이스에 의해 추진되어 학생들이 혁신할 수 있는 학교 메이커스페이스를 열었다.SAIS,^[16] 스팀 오픈2014년 헤드.

비평

참고 항목 형평성 및 메이커스페이스, 정의 지향적 메이킹

메이커 교육은 미국 전역과 해외 수천 개의 학교와 학군에 의해 수용되었지만, 이 운동에 대한 비판도 대두되었다.

비평가들 중에는 벨로루시 출신의 작가 겸 연구원 에브게니 모로조프가 있는데, 그의 연구는 사회적, 정치적 기술의 영향에 초점을 맞추고 있다.그의 기사 뉴요커에 실린 제목에서,"그것은 만들기:를 혁명 참여한 스폿 용접기를 집어 드세요"[17]모로조프"자본주의와 끝의 역사와의 긴밀한 시험에 futu에 대한는 사실 추측은 메이커 운동의 미래에 대해 궁금해 웹의 역사를 혼동함에 크리스 앤더슨을 비판한다.레"자본주의"의그는 또 한때 오픈소스 소프트웨어(Open Source Software)를 영리기업에 인수해 저작권·상표권 소송에 휘말렸던 기업과 단체들을 비판하기도 한다.모로조프는 또 고교생들을 위한 메이커 교육을 지원하기 위해 1,000만 달러의 보조금을 지급한 DARPA와 새로운 메이커 스페이스 구축을 위해 테크샵에 350만 달러의 보조금을 지급한 메이커 운동의 주요 기부자 재정 관계를 비판한다.

Morozov는 메이커 교육의 더 큰 목소리를 내는 비평가들 중 한 명이지만, 그만이 아니다.올린 공대의 데비 차흐라 부교수는 2015년 1월 23일자 더 애틀랜틱호에 실린 '내가 왜 제조자가 아닌가'^[18]라는 제목의 기사에서 자신의 비판의 중심을 '누가 물건을 만드는가, 누가 물건을 만드는가에 대한 사회적 역사'에 두고 있다.차흐라는 '허리와 집', 즉 역사적으로 여성을 아끼던 사람들이 아닌 남성으로서 제품의 '메이커'의 역사를 묘사하고 있다.그녀는 "교육자들의 일, 분석과 특성화, 비평, 사물을 고치는 모든 사람들, 그리고 무엇보다도 다른 사람들과 함께 소중한 일을 하는 다른 모든 사람들, 그리고 다른 사람들을 위해, 그 일들은 상자 안에 넣고 팔 수 있는 것에 대한 것이 아니다"라고 인정해야 한다고 주장한다.The New School의 McKenzie Wark가 쓴 "더 사랑스럽게 만든 세계"^[19]에서 Wark는 메이커 문화의 문제는 제조업자들이 실제로 물건을 만드는 것이 아니라 조립하는 것이라고 쓰고 있다.이 경험은 만족스럽고 재미있다(그리고 워크는 메이커 페이어에서 놀면서 그의 아이들이 성별에 대한 기대에 얽매이지 않는 방식을 인정한다), 그것은 실제 기능적인 물체를 만드는 데 필요한 기본 원리를 가르치지 않는다.또한 크리스 앤더슨과 마크 해치가 그들의 메이커 선언문에서 마르크스를 환기시키기는 했지만 노동에 대한 이해에 정확한 지도를 그리고 확실히 노동자의 삶은 아니다.

시린 보소이와 폴라 K.노스웨스턴 대학의 후퍼와 탐험대의 메그 에스쿠데는 메이커 교육이 교육 불평등을 강화하는 방법에 대해 심도 있게 살펴볼 수 있다.그들은 아이티 작가인 에드위지 대안타트의 제작에 대한 논평을 제공하는 것으로 시작한다. "만약 당신이 옷을 살 여유가 없다면, 옷을 만들 수 있다.가진 것을 가지고 일을 해야 하는데, 특히 '돈이 많지 않다'면 더욱 그렇다.창의력을 발휘하고, 상상력을 발휘하는군."

자본에 대한 집중:그러나 칼라브레즈 바톤과 탄과 같은 연구원들은 젊은이들이 새로운 정의로운 사회적 미래를 촉진하는 방법으로 만든다고 주장해왔다.만드는 대상은 유물 자체가 아니라 사회 정의다.그들은 4년간 청소년 제작자들을 대상으로 한 종단적인 연구에서 어떻게 지역사회를 위해 함께 만드는 것이 청소년들에게 그들이 경험하는 역사화된 부당함을 문제 삼고 협상하는 동시에 그들의 공동체의 풍부한 문화적 지식과 지혜를 그들의 제작에 투영할 수 있는 기회를 열었는지를 설명했다.

참조

추가 읽기