인터랙티브 쓰기
Interactive writing |
스와르츠(2001)[1]는 대화형 글쓰기를 "아이와 교사가 쓸 내용을 협의한 뒤 펜을 나눠 메시지를 구성하는 교수법"이라고 표현해 왔다.인터랙티브 글쓰기는 텍스트가 공동으로 구성되고 작성되는 협력 행사다.교사는 아이들이 텍스트 작성에 몰두할 때 대화형 쓰기 세션을 사용하여 읽기 및 쓰기 전략을 모델링한다.
대화형 글쓰기도 아이린 분파스와 게이 수 핀넬이 균형 잡힌 읽고 쓰는 틀의 일부로 포함되었다.공유된 글쓰기와 비슷하게, 대화형 글쓰기는 교사와 학생들이 문자 그대로 "펜을 공유"하여 공동 문장이나 메시지를 만들 수 있게 한다.전형적으로 1학년에서 사용되는 인터랙티브 쓰기는 음성학, 철자 원리, 라임, 쓰기 컨벤션 및 기타 주요 초기 쓰기 기술을 가르치는 강력한 교육 수단이다.[2]
다른 사람들은 대화형 글쓰기를 특히 어린 아이들을 위해, 학생들이 안전하고 창의적인 환경에서 읽기, 공부, 쓰기 능력을 연습할 기회를 갖는 문해교육에 사용되는 방법으로 다르게 묘사했다.
이 방법에서는 교사와 학생이 편지, 대화 저널 또는 게시판을 사용하여 서로에게 글을 쓴다.학생들은 주제와 글의 길이를 자유롭게 선택할 수 있다.교사들은 철자법, 문법, 글쓰기 방식을 수정하거나 비판하지 않고 오히려 더 적절한 형태의 글쓰기를 모델링한다.
이 방법의 목적은 아이들이 읽고 쓰는 것을 마음을 울리는 학교 활동보다는 의미 있고 즐거운 것으로 볼 수 있도록 하는 것이다.정확성보다는 유창성에 초점이 맞춰져 있다.그 이면의 원칙은 '쓰기를 배우기 위해 쓰는 것이지 쓰기를 배우는 것이 아니다'이다.이와 같이 그것은 학습자 중심의 전체 언어 접근법과 관련이 있다.
대화형 쓰기 방법은 다음과 같은 책에 설명되어 있다.
- Students and teachers writing together : perspectives on journal writing. Joy Kreeft Peyton, Teachers of English to Speakers of Other Languages. Alexandria, Va., USA: Teachers of English to Speakers of Other Languages. 1990. ISBN 0-939791-36-6. OCLC 21794822.
{{cite book}}: CS1 maint : 기타(링크) - Robinson, Anne (1991). Some day you will no [sic] all about me : young children's explorations in the world of letters. Leslie W. Crawford, Nigel Hall. Portsmouth, N.H.: Heinemann. ISBN 0-435-08549-2. OCLC 22493006.
참조
- ^ Swartz, Stanley L. (2001). Interactive writing & interactive editing : making connections between writing and reading. Adria F. Klein, Rebecca E. Shook. Carlsbad, CA: Dominie Press, Inc. ISBN 0-7685-0534-8. OCLC 51722218.
- ^ McCarrier, Andrea; Pinnell, Gay Su (2000). Interactive writing : how language and literacy come together, K-2. Irene C. Fountas, Gay Su Pinnell. Portsmouth, NH: Heinemann. ISBN 0-325-00209-6. OCLC 42290734.
