G는 유전자를 위한 것이다.

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G는 유전자:

작가.	로버트 플로민, 캐스린 애쉬베리
출판된	2013년 11월 (Wiley Blackwell)
페이지	216

G는 유전자: The Impact of Genetics on Education and Achievement는 King's College London의 행동 유전학 교수인 Robert Flomin과 요크 대학의 심리학 및 교육 센터 강사인 Kathryn Ashbury가 2013년에 펴낸 책이다.이 책은 교육과 관련된 행동 유전학의 발견을 요약하고 정책적 권고를 제공한다.그것은 부모, 교육자, 정책 입안자를 포함한 폭넓은 독자들을 위해 쓰여졌다.

파트 1:이론상

제1부는 행동유전학 분야와 일부 발견이 교육에 미치는 영향을 제시하는 11개의 장으로 구성되어 있다.그것은 쌍둥이 연구, 성별 차이, 사회 경제적 지위와 같은 문제들을 다룬다.1부는 다음과 같은 7가지 "큰 아이디어"로 요약됩니다.

성취와 능력은 부분적으로 유전적 이유로 다양합니다.

평균적인 학교 성적은 학생들의 절반은 평균보다 높고 나머지 절반은 평균보다 낮을 것이라는 사실을 바꾸지 않는다.평균 이하의 점수를 매기는 것은 효과가 거의 없거나 전혀 없는 접근법에 자원을 낭비하는 것으로 본다.학생들을 똑같이 만드는 것이 아니라, 일정 수준의 공통 ^[1]교육을 제공한 후에 다양성을 수용해야 한다.

이상 징후는 정상입니다.

성적이 좋거나 낮은 학생들은 평균적인 학생들보다 유전적으로 더 뛰어나지 않을 것이며, 같은 유전자가 성적 분포 전반에 걸쳐 성적에 영향을 미친다.즉, 수학과 씨름하는 수학 교수와 학생이 수학 과제를 수행할 때 같은 유전자를 사용하고 있는 것이다.작은 효과를 가진 많은 유전자들이 많은 환경 경험과 상호작용을 통해 함께 작용하고 있고 같은 유전자들이 유전자의 차이를 가질 수 있다.이것이 유전자를 켜거나 끄거나 하는 것이 큰 ^[2][3]영향을 미치지 않는 이유이다.

지속성은 유전적이고 변화는 환경적

학교 성적은 수명에 걸쳐 같은 유전자에 의해 영향을 받고 성적의 급격한 변동은 생물학이 아닌 환경에 의해 야기될 가능성이 높다.새로운 생명공학이 학습과 관련된 예측 유전 정보를 얻는 것을 가능하게 할 수 있지만, 환경적인 ^[4]요인 때문에 그 예측은 절대 완전한 정확성에 도달할 수 없다.

유전자는 제너럴리스트, 환경은 스페셜리스트

한 인지 능력에 영향을 미치는 유전자는 다른 인지 능력에도 영향을 미칠 수 있습니다. 예를 들어, 읽기 테스트에서 높은 성과를 예상하는 것은 수학 테스트에서 높은 성과를 예측합니다.한편, 교육은 보다 구체적이며, 한 분야에서 성과가 향상된다고 해서 다른 분야로 전달되는 ^[5]것은 아닙니다.

환경은 유전자의 영향을 받는다

유전학은 개인이 ^[6]환경을 선택할 때 영향을 미친다.

가장 중요한 환경은 개인마다 다르다

같은 가정에서 자란 일란성 쌍둥이와 같은 선생님에게서 가르침을 받는 일란성 쌍둥이는 여전히 서로 다르다.공유 유전자나 가족 가구에 의해 설명되지 않은 차이인 "비공유 환경"이 환경 ^[7]영향의 대부분을 차지한다.

기회의 평등은 기회의 다양성을 요구한다

완벽한 기회의 평등은 여전히 개인 간의 차이를 야기할 것이지만, 이러한 차이는 유전학에서 기인할 것이다.다양한 특성을 최대한 활용할 ^[8]수 있도록 더 많은 선택지를 도입할 필요가 있습니다.

파트 2:실전

2부는 11가지 실질적인 정책 권고사항과 그 유전적 근거들로 구성되어 있다.

핵심 커리큘럼 및 테스트 베이직 스킬 최소화

의무 학습은 사회에서 성공하기 위해 필요한 기술, 예를 들어 독해와 계산 ^[9]능력으로 최소화 되어야 한다.

선택지 확대

학생들은 특히 나이가 ^[10]들면서 자신의 관심사에 따라 다양한 과목 중에서 선택할 수 있어야 한다.

라벨에 대해서

가능한 ^[11]한 적은 레이블과 관료주의로 가능한 한 빨리 그것을 필요로 하는 사람들에게 추가적인 도움을 주어야 한다.

학급과 마찬가지로 아이에게도 가르치다

학생들은 매년 검토되고 개정되는 개인 교육 계획을 가지고 있어야 하며, 그들의 퇴학 ^[12]증명서의 기초가 될 것입니다.

아이들에게 성공하는 법을 가르치다

IQ와 자신감은 교육에 긍정적인 영향을 미치며 코칭으로 둘 다 향상될 수 있습니다.이러한 코칭을 「생각 스킬 세션」이라고 부릅니다.모든 ^[13]학생에게 매주 1시간씩 제공해야 합니다.

미래 사회이동 기반으로서의 기회균등화 추진

2세부터 혜택을 받지 못하는 아이들은 양질의 유치원 교육을 무료로 받아야 한다.3-4세의 모든 아동은 자신의 필요에 따라 양질의 유치원 교육을 받아야 하며 ^[14]태어날 때부터 모든 저SES 가정에 추가 지원을 제공해야 한다.

학교에서의 과외 기회 균등화

학교나 다른 ^[15]곳에 기반을 둔 과외 활동으로 교환할 수 있는 바우처를 가난한 가정에 제공함으로써 과외 활동을 위한 경쟁의 장이 더욱 평등해져야 한다.

2단계 PE 시스템 생성

학생들은 우선 다른 활동에 노출될 수 있는 표준화된 체육 프로그램을 가져야 한다.다음 단계는 선택 중심이며, 학생들은 초기 ^[15]단계에서 소개된 활동 중에서 선택할 수 있는 기회가 주어질 것이다.

수신처 변경

고용주가 보다 매력적이고 저렴한 견습생으로 만들고, 직업 및 대학 기반 직업 ^[16]훈련에 사용할 수 있는 선택지의 수와 다양성을 늘립니다.

유전학 신규 교사 양성 및 실천 도구 제공

교사 연수에 학습 유전학 강좌를 포함시키고 교육의 개인화에 대한 유용한 정보를 모든 ^[17]학교가 이용할 수 있도록 한다.

Big Is Beautiful

학교를 더 크게 만들어 더 다양한 선택지를 제공할 수 있는 능력을 높인다.다른 수준의 학교 교육 사이의 연결을 ^[18]더 강하게 만들어라.

접수처

이 책은 공개적인 논쟁을 불러일으켰고 예를 들어 BBC 라디오 프로그램 모럴 메이즈에서 다루어졌다.스티븐 핑커는 책에 대한 그의 리뷰에서 "이 책은 교육자, 정책 입안자, 그리고 학부모들에게 ^[19]생각할 거리를 많이 주는 새 천년의 교육 이론과 실천에 관한 가장 중요한 책일 수 있다"고 썼다.

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