첫해 체험 프로그램

FYE(First Year Experience)는 학생들이 고등학교에서 대학교로 전환하는 것을 준비하는 것을 돕기 위해 고안된 많은 미국 대학 및 대학의 프로그램입니다.FIE 프로그램은 흔히 독서, 콘서트, 미술 전시회, 초청 강연과 같은 공동 커리큘럼 행사에 학생들의 참여를 촉진합니다.

학교에 따라서는, 이 과정은 2주부터 1년 내내 지속될 수 있다.프로젝트 르네상스 프로그램을 ^[1]통해 SUNY의 올버니 대학과 같은 몇몇 큰 대학들은 신입생들이 대학의 한 구역에서 1학년 과정을 할 수 있게 함으로써 "작은 대학"의 느낌을 만들어낸다.

이 프로그램의 기원은 여전히 분명하지 않아 많은 사람들이 캐롤리나 대학과 워크숍의 대학과 종합 대학들이 자신의 1학년 프로그램을 좀 더 발전시키는 방법에 대한 일련을 보유하고 있는 국립 자원 센터는 First-Year 경험과 변천 과정에서 학생들은 내장하고 있는 First-Year 세미나의 시작은 아니다.[표창 필요한]

역사

원래, 보스턴 대학은 1888년에 첫 신입생 오리엔테이션 수업이 열린 곳이었다.오리건주 포틀랜드에 소재한 리드 칼리지는 1911년에 남성 전용과 여성 전용 섹션으로 나뉘어 ^[2]1년간 주당 2시간씩 열리는 과정을 개설했을 때 학점을 위한 과정을 최초로 개설한 기관입니다.

1970년 5월, 사우스캐롤라이나 대학의 총장인 토마스 존스는 캠퍼스의 불안과 폭력에 직면했다.그 여파로 그는 "학생들을 그 기관에 결속시키고 대학생들이 배우는 방식을 ^[3]바꾸기 위해" 고안된 새로운 과정을 만들겠다고 다짐했다.1972년, 캐롤라이나는 "대학 1학년 학생들의 ^[3]교육 경험을 향상시키기 위해" 설계된 "대학 101"을 도입했다.

Carolina의 프로그램은 미국 전역의 대학과 대학의 모델이 되었고, 1982년에는 175개 학교의 대표자들이 Carolina에 와서 첫 해 경험에 대해 만났습니다.1983년, 캐롤라이나 대학 101의 교직원장인 John N. Gardner는 제1회 신입생 체험 연차 총회를 조직했습니다.

1986년 Carolina는 Newcast-upon-Tyne Polytechnic과 협력하여 첫 번째 1년차 경험에 관한 국제 컨퍼런스를 제작했습니다.또한 1986년 캐롤라이나는 국립 자원 센터를 설립했습니다.중점을 넓히면서, 1998년에 국립 자원 센터로 이름을 변경해, 1998년에는 국립 자원 센터(National Resource Center for the First Year Experience and Students in Transition)가 설립되었습니다.이 센터는 웹사이트에 다음과 같이 기술되어 있습니다.

좋아요^[3]

전형적인 구조

이 프로그램을 사용하는 많은 대학과 대학들은 신입생들에게 신입생 세미나를 받도록 요구하고 있다. 다른 학교들은 이 프로그램을 선택 사항으로 제공하고 있지만 권장하고 있다.대부분의 1학년 세미나는 한 학기 동안 진행되며 학생 오리엔테이션에서 시작됩니다.오리엔테이션부터 학생들은 캠퍼스 투어부터 시험공부 방법 분석까지 다양한 대학 경험을 얻을 수 있는 과정에 등록한다.많은 학교들은 심지어 학생들에게 학교의 서점에서 책을 사는 것을 도와준다.

예를 들어 Mitchell College의 FYE(First Year Experience) 프로그램의 일환으로 1학년 학생들은 공통의 학문적 관심사 또는 전공에 따라 첫 학기에 Figmer Interest Groups(FIG)에 배정됩니다.이러한 그룹은 선택한 경로와 관련된 주제 및 문제를 살펴봅니다.Mitchell에 도착해서 학업에 대해 결정하지 못한 사람들은 선택의 폭을 넓힐 수 있도록 함께 그룹화 된다.학생들은 공동 커리큘럼 활동을 통해 그들만의 관점을 전달하고 연결을 맺도록 장려된다.

Colby College의 야외 오리엔테이션 COOT(Colby Outdoor Orientation Trips) 프로그램은 신입생들의 대학 입학을 용이하게 하고 메인주의 문화 및 천연자원을 소개하기 위해 고안되었습니다.COOT는 캠퍼스 내 오리엔테이션과 다양한 여행을 특징으로 하며, 여기에는 아카디아 국립공원에서의 하이킹, 케네벡과 무스 강의 카타딘산 카누 여행, 그리고 다른 주 순회 여행 등이 포함됩니다.다양한 흥미와 체력 수준을 가진 신입생들에게 어필할 수 있도록 설계된 60개 이상의 다양한 여행이 있으며, 최근에는 유기농 농장 체류나 도전 ^[4]코스 등 서비스 및 예술 위주의 여행도 추가되고 있습니다.COOT의 리더는, 이러한 직책에 응모하는 상급생으로부터 선발되어, 캠퍼스 생활에의 ^[4]적응에 의해서, 여행중과 여행 후의 학생에게 도움이 될 것으로 기대되고 있습니다.

1991년 노먼 애들러는 펜실베니아 대학에서 펜 읽기 프로젝트를 시작했는데, 이 프로젝트는 새로 캠퍼스에 들어오는 대학 신입생들을 위한 자유주의 학습에 대한 통합적인 소개입니다.그 후, 많은 대학 ^[5]캠퍼스에서 1학년 때의 경험의 일부로서 신입생 독서 프로젝트가 널리 채택되고 있습니다.

프로그램 크레딧

대부분의 1학년 세미나의 표준으로서, 많은 대학들은 UC ^[6]어바인과 같이 이 프로그램을 수료한 학생들에게 1~2학점을 준다.뉴욕 올드 웨스트베리의 올드 웨스트베리에 있는 뉴욕 주립 대학교와 같은 많은 학교들은 이 프로그램을 뉴욕의 일반 교육 ^{[citation needed]}요건을 충족시키는 데 도움이 되는 두 번째 코스로 통합합니다.게다가, 이 학교는 최근 첫해 체험 프로그램의 일환으로 학생들이 사회 봉사에 참여할 수 있도록 고안된 시민 참여 프로그램을 도입했다.

워크숍 및 트레이닝

사우스캐롤라이나 대학교는 매년 세미나를 개최하고 있으며, 이 세미나는 1학년 프로그램을 가진 많은 대학과 대학들이 모여 자체 프로그램을 개선하고 동료들에게 개선 방안에 대한 제안을 제공합니다.워크샵은 보통 일주일 동안 진행되며 참석은 ^[7]자발적입니다.

효과

노스캐롤라이나 대학의 그린스보로 1학년 체험 프로그램은 University Studies 101 (UNS 101)이라고 불립니다.이 프로그램은 학생들이 그들의 목적을 발견하고, 그들의 장점을 파악하고, 새롭게 발견된 자산들을 그들의 미래를 위한 계획에 맞추는 것을 돕는 것을 목표로 한다.코스에서 사용되는 활동, 수업 토론 및 과제는 6가지 감사 조언 단계를 안내합니다.학업 성적 추적과 학생의 태도 및 행동에 대한 평가를 포함한 포괄적인 프로그램 평가는 UNS ^[8]101 프로그램의 긍정적인 영향을 입증했습니다.예를 들어 2006년 가을에 UNS 101을 수료하고 2007년 가을에 복귀한 신입생들의 1, 2학년생 유지율은 81.9%였다.이는 이 과정을 수강하지 않은 신입생들의 유지율 74.4%와 비교된다.한편, 이 수업을 듣지 않은 학생들의 평균 1학기 내신 성적은 2.49였고, UNS 101 참가자들은 평균 1학기 내신 성적이 2.72였다.

미국 대학 등록 및 입학사정관 협회 저널의 회원이자 1학년 경험의 저자인 J.N. 가드너는 대학 첫 몇 주에 초점을 맞춘 강좌를 갖는 것의 중요성을 강조했다.이 기간 동안 학생들은 개인적 독립심과 습관 형성, 그리고 대학 경력 내내 지속할 관계 형성의 증가로 인해 자퇴 결정을 내릴 가능성이 가장 높다.가드너는 또한 대학원 주도의 커리큘럼 수정, 학업 조언, 교수진 주도의 신입생 수준 과정, 생활/학습 환경, 동료 상담, 특별 신입생 관리 단위 등의 것들이 학생들의 ^[9]1학년을 향상시켜 줄 것을 제안했습니다.

「 」를 참조해 주세요.

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• 목적 지향 교육
• 학생부
• 보충 지침

레퍼런스

추가 정보

• 대학 연구 도서관 협회 (2007).첫해 체험 및 학술 라이브러리: 주석이 달린 참고 문헌 선택.2008년 4월 20일 취득.

외부 링크

Wikdiversity는 첫해 경험에 대한 학습 자원을 보유하고 있습니다.

• 랜덤 하우스의 공통점, 한 권의 책을 읽는 블로그
• 사우스캐롤라이나 대학교 FIE 국립 자원 센터
• "1학년 경험, 1962-1990: 인문주의 고등교육의 실험" 엘시 왓츠 지음