에리카호프

Erika Hoff
에리카호프
Erika Hoff.jpg
시민권미국인의
직업심리학 교수
학력
모교미시간 대학교
논문아동의 구문 습득에 있어서 언어경험의 역할 (1981)
박사학위 자문위원마릴린 샤츠
학술사업
규율발달 심리학
기관플로리다 애틀랜틱 대학교

에리카 호프는 발달 심리학자로 언어 발전과 이중언어주의에 대한 전문가다.[1][2]그녀는 플로리다 애틀랜틱 대학의 심리학 교수로, 그곳에서 언어 개발 연구소를 지휘한다.

호프는 인기 있는 교과서 언어 개발의 저자다.[3]그녀는 아동 언어의 연구 방법을 포함한 몇 권의 책을 공동 집필했다. 실무 지침서,[4][5] Blackwell 언어 개발 핸드북 [6][7]및 아동 이중언어: 학창시대를 통한 유아기에 대한 [8][9]연구

전기

호프는 1972년 미시간 대학에서 이학사 학위를 취득했다.럿거스 대학에서 과학 석사학위를 마친 후, 호프는 미시간 대학교로 돌아와, 마릴린 샤츠 감독의 감독 아래 1981년에 심리학 박사학위를 마쳤다.[10]국립과학재단이 후원한 그녀의 논문은 아이들의 언어발달에 있어서 언어적 입력의 역할에 초점을 맞췄다.[11][12][13]플로리다 애틀랜틱 대학의 교수진에 합류하기 전에 호프는 위스콘신 파크사이드 대학의 교수진이었다.

호프는 다양한 사회적 맥락에서 언어의 습득과 국립 아동 보건 및 인간 개발 연구소의 보조금으로 2개 국어와 이중 언어 개발에 관한 광범위한 연구를 수행했다.[14]호프의 연구는 사회 경제적 불균형과 다른 환경적 요인이 아이들의 언어 발달에 어떻게 영향을 미치는지 강조했다.[15]특히, 그녀의 연구는 가족에 걸친 모성 아동 주도 언어의 질적 변화가 아이들의 언어 발달 궤도에 있어서 개인의 차이를 어떻게 설명할 수 있는지를 강조한다.[16][17]

호프는 남부 플로리다에서 단일 언어 및 이중 언어 어린이 언어 발달에 대한 광범위한 종방향 연구를 실시하여 각 언어에 대한 노출의 변화가 언어 발달 속도에 어떤 영향을 미치는지 강조했다.[18]그녀는 언어발달의 초기단계에서, 스페인어와 영어를 동시에 배우는 아이들의 영어실력이 단일 언어인 아이들의 영어실력에 뒤처진다는 것을 보여주었다.하지만, 두 언어 모두에서 이중 언어 어린이의 능력을 고려할 때, 그들은 단일 언어 어린이만큼 또는 그 이상을 알고 있다.[19]이중언어 가정에서 자란다고 해서 아이들이 스페인어를 습득하는 데 성공하는 것을 보장하지는 않는다.한 가지 관련 요인은 언어 사용이다.스페인어만 듣지만 말하지 않는 아이들은 스페인어 사용자로 끝날 가능성이 적다.[20][21]

대표 출판물

  • Hoff, E (2003). "The specificity of environmental influence: Socioeconomic status affects early vocabulary development via maternal speech". Child Development. 74 (5): 1368–1378. doi:10.1111/1467-8624.00612. PMID 14552403.
  • Hoff, E (2006). "How social contexts support and shape language development". Developmental Review. 26 (1): 55–88. doi:10.1016/j.dr.2005.11.002.
  • Hoff, E (2013). "Interpreting the early language trajectories of children from low-SES and language minority homes: implications for closing achievement gaps". Developmental Psychology. 49 (1): 4–14. doi:10.1037/a0027238. PMC 4061698. PMID 22329382.
  • Hoff-Ginsberg, E (1991). "Mother‐child conversation in different social classes and communicative settings". Child Development. 62 (4): 782–796. doi:10.2307/1131177. JSTOR 1131177.
  • Hoff, E.; Core, C.; Place, S.; Rumiche, R.; Señor, M.; Parra, M. (2012). "Dual language exposure and early bilingual development". Journal of Child Language. 39 (1): 1–27. doi:10.1017/s0305000910000759. PMC 4323282. PMID 21418730.
  • Hoff, Erika; Laursen, Brett (2019-03-08). "Socioeconomic Status and Parenting". Handbook of Parenting. Routledge. doi:10.4324/9780429401459-13.

참조

  1. ^ "Raising a Truly Bilingual Child". The New York Times. 2017-07-10. Retrieved 2018-10-25.
  2. ^ Kling, Jim (2014-04-14). "When Not to Speak Your Second Language to Your Children". The New York Times. Retrieved 2018-10-25.
  3. ^ Hoff, Erika (2013-01-01). Language development (Fifth ed.). Belmont, CA. ISBN 9781133939092. OCLC 843489860.
  4. ^ Research methods in child language : a practical guide. Hoff, Erika, 1951-. Chichester, West Sussex: Wiley-Blackwell. 2012. ISBN 9781444344035. OCLC 756280825.{{cite book}}: CS1 maint : 기타(링크)
  5. ^ Unsworth, Sharon (2013). "Book Review: Erika Hoff (Ed.), Research methods in child language: A practical guide. Wiley-Blackwell: Oxford, 2012; xviii + 362 pp.: 9781444331240, £60.00 (hbk), 9781444331257, £26.99 (pbk)". First Language. 33 (3): 325–328. doi:10.1177/0142723712454954. ISSN 0142-7237.
  6. ^ Hoff, Erika, Shatz, Marilyn (2007). Blackwell handbook of language development. Malden, MA: Blackwell Pub. ISBN 978-1405132534. OCLC 71275427.{{cite book}}: CS1 maint : 복수이름 : 작성자 목록(링크)
  7. ^ Alcock, Katie (2008). "REVIEW - Erika Hoff & Marilyn Shatz (eds) Blackwell handbook of language development. Oxford: Blackwell, 2007. Pp. 520. ISBN 978-1-4051-3253-4". Journal of Child Language. 35 (2): 489–492. doi:10.1017/S030500090700863X. ISSN 1469-7602.
  8. ^ Childhood bilingualism : research on infancy through school age. McCardle, Peggy D., Hoff, Erika, 1951-. Clevedon, UK: Multilingual Matters. 2006. ISBN 978-1853598715. OCLC 70320492.{{cite book}}: CS1 maint : 기타(링크)
  9. ^ Kenner, Charmian (2007). "Childhood Bilingualism: Research on Infancy Through School Age. By Peggy McCardle and Erika Hoff (Eds.)". Literacy. 41 (2): 110–111. doi:10.1111/j.1467-9345.2007.00465.x. ISSN 1741-4350.
  10. ^ "Neurotree - Erika Hoff Family Tree". neurotree.org. Retrieved 2018-10-25.
  11. ^ "NSF Award Search: Award#8020335 - Doctoral Dissertation Research in Linguistics". www.nsf.gov. Retrieved 2018-12-03.
  12. ^ Hoff-Ginsberg, E. C. (1982). "The Role of Linguistic Experience in the Child's Acquisition of Syntax". Dissertation, University of Michigan.
  13. ^ Hoff-Ginsberg, Erika; Shatz, Marilyn (1982). "Linguistic input and the child's acquisition of language". Psychological Bulletin. 92 (1): 3–26. doi:10.1037/0033-2909.92.1.3. ISSN 1939-1455. PMID 7134327.
  14. ^ "Grantome: Search". Grantome. Retrieved 2018-12-03.
  15. ^ Hoff, Erika; Tian, Chunyan (2005). "Socioeconomic status and cultural influences on language". Journal of Communication Disorders. 38 (4): 271–278. doi:10.1016/j.jcomdis.2005.02.003. ISSN 0021-9924. PMID 15862810.
  16. ^ Hoff-Ginsberg, Erika (1991). "Mother-Child Conversation in Different Social Classes and Communicative Settings". Child Development. 62 (4): 782–796. doi:10.2307/1131177. JSTOR 1131177. PMID 1935343.
  17. ^ Hoff, Erika (2003). "The Specificity of Environmental Influence: Socioeconomic Status Affects Early Vocabulary Development Via Maternal Speech". Child Development. 74 (5): 1368–1378. CiteSeerX 10.1.1.324.4930. doi:10.1111/1467-8624.00612. ISSN 0009-3920. PMID 14552403.
  18. ^ Hoff, Erika (2018). "Lessons from the study of input effects on bilingual development". International Journal of Bilingualism. 24: 82–88. doi:10.1177/1367006918768370. ISSN 1367-0069.
  19. ^ Hoff, Erika; Ribot, Krystal M. (2017). "Language Growth in English Monolingual and Spanish-English Bilingual Children from 2.5 to 5 Years". The Journal of Pediatrics. 190: 241–245.e1. doi:10.1016/j.jpeds.2017.06.071. ISSN 0022-3476. PMC 5690817. PMID 28803620.
  20. ^ Ribot, Krystal M.; Hoff, Erika; Burridge, Andrea (2017-02-28). "Language Use Contributes to Expressive Language Growth: Evidence From Bilingual Children". Child Development. 89 (3): 929–940. doi:10.1111/cdev.12770. ISSN 0009-3920. PMC 5573667. PMID 28245341.
  21. ^ Ribot, Krystal M.; Hoff, Erika (2014-06-04). ""¿Cómo estas?" "I'm good." Conversational code-switching is related to profiles of expressive and receptive proficiency in Spanish-English bilingual toddlers". International Journal of Behavioral Development. 38 (4): 333–341. doi:10.1177/0165025414533225. ISSN 0165-0254. PMC 4350241. PMID 25750468.

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