DO-IT 센터

The DO-IT Center
DO-IT 센터
설립됨1992
창시자셰릴 버거스탈러 박사
본부워싱턴 주 시애틀
웹사이트www.washington.edu/doit/

DO-IT(Disability, Opportunity, Opportunity, Internetworking, Technology) 센터는 워싱턴 주 시애틀에 있는 워싱턴 대학교(UW)에 기반을 두고 있다. 1992년 설립된 DO-IT의 사명은 장애인의 중등교육 및 진로, STEM(과학, 기술, 공학, 수학) 분야 및 직업, 미국 전역의 컴퓨터 분야 및 직업에 대한 성공적인 참여를 늘리는 것이다. DO-IT는 국가 액세스를 지도한다.STEM 프로그램, 그리고 전국 AccessComputing Alliance를 공동주최하는 것은 컴퓨터 분야에서 장애인을 참여시키는데 초점을 맞추고 있다.

이 센터는 미국 워싱턴대학교의 UW-IT 접근성 기술서비스(Accessible Technology Services)의 하나로, 공과대학, 교육대학, UW-IT가 공동으로 DO-IT와 그 프로젝트에 대한 1차 자금과 그 프로젝트를 국립과학재단, 워싱턴 주, 미국 교육부가 제공한다. 온라인 교육 유니버설 디자인 센터(CUDE)를 통해, 미국 전역의 교육자 및 교직원이 사용할 수 있는 출판물, 훈련 자료 및 튜토리얼을 작성, 수집, 배포함으로써,[1] 웹 접근성을 포함한 학습 환경 및 지도에서의 접근성과 유니버설 디자인을 촉진한다.

이 센터는 국제 적용을 위한 실천요강 및 프로그램을 국제 기관 및 단체와 협력한다. 예를 들어, 일본에서 DO-IT 석학 프로그램은 도쿄대학이 주최하는 여름 프로그램인 [2]DO-IT 재팬으로 복제되었다. 한국도 서울대와 나사렛대의 지도력을 통해 DO-IT센터와 공동으로 비슷한 여름 학습 프로그램을 진행한다.

역사

DO-IT 센터는 1992년 워싱턴 대학교에 박사들에 의해 설립되었다. 국립과학재단(NSF)으로부터 보조금을 받은 셰릴 버거스탈러. 설립 이래 DO-IT의 임무는 지역, 지역, 국가(미국 내) 및 국제 수준의 중등 후 교육 및 직업에 장애인의 성공적인 참여를 늘리는 것이었다.[3]

1992년, NSF의 자금 지원을 받아 DO-IT는 최초의 DO-IT 학자 프로그램을 시작했다. 1999년, 미국 교육부가 DO-IT Professor 프로젝트에 자금을 지원했는데, DO-IT Professional은 미국에서 전문 개발 자료를 만들고 훈련된 교수진 및 학술 관리자들을 훈련시켜 장애 학생들을 그들의 과정에 더 완전하게 포함시켰다.[4] 2005년에 OPE와 NSF는 DO-IT의 AccessCollege 프로젝트에 자금을 지원했다.[4] AccessCollege 직원은 미국의 23개 2년 및 4년제 기관을 대표하는 교수진 및 관리자 팀과 함께 작업했다. 이 프로젝트에는 웹 기반 교육 유니버설 디자인 센터(CUDE)의 설립, 고등 교육 분야의 유니버설 디자인: 원칙에서 실천으로,[5] 그리고 환영 받고 접근 가능한 사후 기관을 위한 교육 매뉴얼의 구성 능력.[6]

프로그램

2006년, NSF의 자금 지원을 받아, DO-IT 센터는 워싱턴 대학교의 컴퓨터 공학부와 제휴하여 컴퓨터 분야에 장애인들의 참여를 증가시키기 위한 전국적인 프로그램인 AccessComputing Alliance를 출범시켰다. 2006년에 AccessComputing 파트너는 워싱턴 D.C., 마이크로소프트, 과학, 기술, 엔지니어링 및 수학의 장애를 가진 사람들을 위한 NSF 지역 연합(Southern Maine, New Mexican University and University of Washington)과 American Computing Machine의 Speci를 포함했다.액세스 가능한 컴퓨팅에 대한 관심 그룹. 2013년 현재 32개의 2차 이후 기관 및 조직이 AccessComputing과 제휴하고 있다.[7] 이 프로그램은 모든 미국 학생들에게 개방된 여름 연구 프로그램과 인턴십을 제공한다.[7]

DO-IT센터의 프로그램은 장애학생들이 중등교육과 진로로 향하는 과정에서 직면하게 되는 "중요한 장애물"을 파악하고, 학생들이 이러한 중요한 장애물들을 성공적으로 헤쳐나갈 수 있도록 자원, 프로젝트, 프로그램을 제공한다는 개념에 초점을 맞추고 있다(예: 학생들에 대한 STEM 관심사 개발 프로젝트).고등학교와 중등 후 4년 또는 2년제 기관으로의 전환 사이의 "중요한 시기"에서의 장애.[8] 학생을 위한 DO-IT 프로그램에는 AccessComputing, Access가 포함된다.STEM, DO-IT Scholars Program (Washington State 학생들을 위한) 프로그램, 중등 후 준비 활동,[9] 직장에 기반을 둔 경험과 인턴십.

장애학생을 위한 프로그램

본 센터는 다음을 포함하여 광범위한 장애를 가진 학생을 대상으로 한다.

DO-IT 센터는 장애 학생들을 위한 많은 프로그램을 운영하고 있다. 이러한 프로그램에는 전국적인 AccessComputing 프로그램인 전국적인 Access가 포함된다.STEM 프로그램, 워싱턴 주 거주자들을 위한 DO-IT 석학 프로그램, 멘토와의 활동, 업무 기반 학습 경험, 인턴십.

DO-IT 센터는 이 프로그램이 장애 학생들을 돕는다고 설명한다.

  • 2학년 이후의 학위와 경력을 쌓기 위해 "중요한 문제"를 겪다.
  • 자기결정력, 자기결정력, 중등 후 교육업무능력 등을 계발하다.
  • 보조 기술, 응용 프로그램 소프트웨어 및 인터넷 리소스를 선택하고 사용하는 방법을 배우십시오.
  • 또래 및 성인 멘토와 교류하다.
  • 중등교육에 들어가 성공하기 위해 필요한 지식을 얻다

DO-IT 센터 웹사이트는 장애 학생들과 그들의 부모, 교육자, 고용주, 기술 전문가들을 위해 온라인 자원을 제공한다. 이러한 자료에는 DO-IT 지식 기반, 검색 가능하고 포괄적인 온라인 기사 데이터베이스, 사례 연구 및 기술 접근성과 관련된 유망한 관행, 중등교육, 대학원 및 경력 등이 포함된다. 다른 DO-IT 자원에는 보조 기술, 재정 지원, 퇴역군인을 위한 자원에 대한 정보가 포함된다.

교육 유니버설 디자인 센터(CUDE)

DO-IT가 지휘하고 2005년에 설립된 온라인 교육 유니버설디자인센터(CUDE)는 미국과 국제 교육자들이 유니버설디자인을 교육의 모든 측면에 적용할 수 있도록 웹 기반 자원을 개발·수집하고 있다.학생 서비스, 정보 기술, 물리적 공간에 유니버설 디자인을 적용하고 있다.

CUDE는 미국 교육부와 국립과학재단의 보조금으로 자금을 조달한다.

교육자와 교수진을 위한 DO-IT 리소스

DO-IT 센터는 접근성과 장애학생의 중등교육 참여 확대에 관심이 있는 교육자, 교수진 등에게 광범위한 정보, 자원, 훈련자료, 자습서 등을 제공한다. 기사, 교육 자료 및 자습서는 다음을 포함한 광범위한 접근성 문제를 다룬다.

임팩트

DO-IT 센터의 액세스STEM/AccessComputing/DO-IT 종방향 전환 연구(ALTS)는 DO-IT 프로그램에 참여하는 장애학생에게 STEM 분야에서 국가 평균보다 큰 참여를 포함하여 긍정적인 결과를 보고한다.[10] DO-IT ALTS 참여자들은 국가종단전환연구-2(NLTS2)가 보고한 장애청소년들의 고등학교 수료율 70%에 비해 100% 고등학교 수료율을 보였다.[10][11]

1992년부터 DO-IT 교수, DO-IT 관리자 및 AccessCollege를 포함하는 교육자와 교수진을 위한 센터의 프로그램에는 다음이 포함되었다.

  • 미국의 25,000명이 넘는 교직원, 관리자, 교직원들에게 1,000회 이상의 교육을 제공하여 그들이 유니버설 디자인을 수업에 적용하고 장애 학생들을 수용할 수 있도록 도왔다.
  • 교육 및 장애학생 수용을 위한 유니버설 디자인 관련 출판물 및 영상물 40만 건 이상을 배포했다.
  • AccessCollege 프로그램에 따라 훈련된 교직원이 가르치는 과정에서 장애학생의 성적은 같은 교직원이 훈련하기 전에 가르치는 장애학생과 훈련되지 않은 교직원이 가르치는 유사한 과정의 장애학생에 비해 증가했다고 보고했다.[12]

AccessComputing 프로그램은 2006년부터 2013년까지 미국 전역의 장애학생을 대상으로 교육, 체험학습, 기타 컴퓨팅 및 정보기술(IT) 관련 활동을 지원하고 있으며, DO-IT는 63개의 AccessComputing Minigrant를 수여했다. AccessComputing Minigrant의 예에는 다음에 대한 자금 지원이 포함된다.

수상

DO-IT 센터에 대한 상은 다음과 같다.

  • 1995년 교육분야 국가정보인프라상
  • 1997년 과학, 수학, 공학 멘토링[18] 부문 대통령상
  • 1999년 KCTS 9 골든 애플상 교육[19] 우수상
  • 2001 WIGHT (고등교육 및 장애협회) 장애학생 우수작품 인정상
  • 2007년[20] 로버트 그린버그 장애학생 진로진학 기회 혁신상
  • 2011년 하쿠호 우수 교육자 및 단체상 및 교육문화체육과학기술부장관상(일본) 인센티브상 - 일본[21] DO-IT와 동시에 수여함

참조

  1. ^ Mendels, Pamela (November 4, 1999). "Barriers Online for Those With Disabilities". The New York Times. Retrieved 4 March 2013.
  2. ^ DO-IT Japan, 2013-03-04.
  3. ^ Burgstahler, S, "DO-IT 센터 연차 보고서 1992 - 1993", DO-IT 센터, 1993. 2013-02-10년 검색됨
  4. ^ a b "액세스 컬리지: DO-IT 센터, "PostSecondary Institute를 위한 체계적 변화". 2013-02-10년 검색됨
  5. ^ Burgstahler, Sheryl; Burgstahler, S.; Cory, R. (2008). Universal Design in Higher Education: From Principles to Practice. Harvard Education Press. ISBN 9781891792915.
  6. ^ DO-IT 센터 "환영 및 접근 가능한 사후 기관을 위한 역량 구축" 2013-02-10년 검색됨
  7. ^ a b 액세스컴퓨팅, DO-IT 센터. 검색된 2013-02-10)
  8. ^ Lee, Rachel (July 8, 2007). "UW offers deaf, hard of hearing chance to excel at computer academy". Seattle Post-Intelligencer. Retrieved 8 March 2013.
  9. ^ Lindblom, Mike (August 14, 1998). "They've A Mind To Excel -- UW's Do-It Program Prepares Disabled Students For College Science Studies". Seattle Times. Retrieved 4 March 2013.
  10. ^ a b 2011년 액세스 보고서STEM/AccessComputing/DO-IT 종방향 전환 연구(ALTS), DO-IT 센터. 2013-03-08 검색됨
  11. ^ 국가 종방향 전환 연구-2 2013-03-08 검색
  12. ^ DO-IT 센터 중등교육지원청의 보조금 지원 결과 요약. 2013-03-08 검색됨
  13. ^ 스폰서 & 보조금, 아동을 위한 컴퓨터 리터러시 아카데미, 오번 대학교. 2013-03-08 검색됨
  14. ^ Wisconsin-Madison University of Information Technology DoIT 부서의 액세스 가능한 웹 콘텐츠 워크샵을 위한 도구 및 기술 2013-03-08 검색됨
  15. ^ 액세스컴퓨팅 미니 보조금, 랜드마크 대학 연구 및 교육 연구소 2013-03-08 검색됨
  16. ^ 2012년 1월, DO-IT Center에서 AccessComputing에 의해 새롭게 자금을 조달한 프로젝트 보고서. 2013-03-08 검색됨
  17. ^ 영연방 정보 기술 교육 연합의 뉴스 아카이브. 2013-0308 검색됨
  18. ^ 1997년 국립과학재단 "19개 개인과 기관의 멘토링 노력을 명예롭게 하는 대통령상 수상 2013-03-03 검색됨
  19. ^ "KCTS 9 골든 애플 어워드", KCTS 9. Retried 2013-03-03.
  20. ^ 2013-03-03으로 검색된 장애 학생들을 위한 진로 기회.
  21. ^ 하쿠호재단. 2013-03-08 검색됨

외부 링크