카네기 고등교육기관 분류

Carnegie Classification of Institutions of Higher Education

Carnegie Classification of Higher Education, 또는 간단히 말해서 Carnegie Classification은 미국의 단과대학과 대학을 분류하기 위한 프레임워크입니다.그것은 1970년 카네기 교육 발전을 위한 재단에 의해 만들어졌다.인디애나대학교의 Post Secondary Research 센터는 Albion [1]College의 Public Purpose Institute가 관리하는 커뮤니티 참여에 관한 자발적인 분류를 제외하고 분류 시스템을 관리합니다.이 프레임워크는 주로 교육 및 연구 목적에 도움이 되며, 여기서 대략적으로 비교 가능한 기관의 [2]그룹을 식별하는 것이 종종 중요하다.이 분류에는 미국 국립교육통계통합중등교육데이터시스템(IPEDS)에 대표되는 모든 인가된 학위 부여 대학 및 대학이 포함된다.

개요

카네기 분류는 1970년 카네기 고등교육위원회에 의해 만들어졌다.이 분류는 1976년, 1987년, 1994년, 2000년, 2005년, 2010년, 2015년, 2018년 및 [2]2021년에 업데이트되어 1973년에 처음 발표되었다.분류 프레임워크의 연속성을 보장하고 여러 해에 걸쳐 비교할 수 있도록 2015년 분류 업데이트는 2005년에 [2]처음 채택된 6개의 병렬 분류의 동일한 구조를 유지한다.2005년 보고서는 2002-2003년과 2003-2004학년도 데이터를 바탕으로 [3]분류 시스템을 대폭 개편했다.

2015년, 카네기 재단은,[4] 고등 교육 기관의 카네기 분류에 대한 책임을 인디애나주 블루밍턴에 있는 인디애나 대학 교육 대학의 중등 후 연구 센터로 이관했습니다.커뮤니티 참여에 관한 자발적인 분류는 Albion [1]College의 Public Purpose Institute에 의해 관리됩니다.2022년 3월, 보편적 및 선택적인 카네기 분류는 워싱턴 D.C.[5]의 비영리 미국 교육 위원회로 옮겨졌다.

이러한 분류에 사용되는 정보는 주로 IPEDS 및 College Board에서 가져옵니다.

기본구분

각 카테고리의 기관 수는 [6]괄호로 둘러싸여 있습니다.

박사 학위 수여 대학

박사 학위 수여 대학은 2013-14년에 최소 20개의 연구/학위 박사 학위를 수여한 기관이다.전문 박사학위(M.D., J.D 등)는 이 카운트에 포함되지 않지만 2018-19년에 별도의 기준으로 추가되었다.이 프레임워크는 연구비 지출, 수여된 연구 박사 학위 수, 연구에 중점을 둔 교수 수 및 기타 [7]요인에 의해 측정되는 연구 활동 수준에 따라 이들 대학을 추가로 분류한다.자세한 학교 목록은 미국의 연구 대학 목록에서 찾을 수 있다.

  • 박사과정 – 매우 높은 연구활동 (R1) (130)
  • 박사과정 대학 –고연구활동 (R2) (132)
  • 박사/전문대학 (D/PU) (161)

석사과정 및 석사과정

"Master's University"는 여기서 리다이렉트됩니다.캘리포니아 산타 클라리타에 위치한 대학은 석사 대학을 참조하십시오.

Master's Colleges and Universitys는 "2013-14년에 최소 50개의 석사 학위를 수여했지만 20개 미만의 [7]박사 학위를 수여한 기관"입니다.

  • 석사대학 및 대학: 대규모 프로그램(M1)은 200개 이상의 석사학위(393개)를 수여하는 대규모 프로그램입니다.
  • 석사과정 및 대학: 중급 프로그램(M2)은 100~199개의 석사학위(207)를 받은 중급 프로그램입니다.
  • 석사대학 및 대학: 소규모 프로그램(M3)은 50~99개의 석사학위(141개)를 수여하는 소규모 프로그램입니다.

바칼로레아 칼리지

"Baccalaureate College"는 여기서 리다이렉트됩니다."Baccalaureate"의 다른 용도는 Baccalaureate(동음이의)를 참조하십시오.

Baccalaureate College는 "학사 학위가 전체 학부 학위의 최소 10%를 차지하며 50개 미만의 석사 학위를 수여한 기관입니다(2013–14학위 수여)."[7]

  • 바칼로레아 칼리지: 예술 및 과학 (249)
  • Baccalaureate Colleges—다양한 필드(324개)
  • Baccalaureate/Associate's Colleges: 어소시에이트 우성(149개)
  • Baccalaureate / Associate's Colleges : 혼합 Baccalaureate / Associate's (259)

어소시에이트 칼리지

Associates College는 최고 학위가 준학사 학위 또는 학사 학위가 전체 학부 학위의 10% 미만을 차지하는 기관입니다(2013–14도 참조).

  • 어소시에이트 칼리지: 높은 전송 속도 – 기존 방식(166개)
  • 어소시에이트 칼리지: 높은 전송 속도 –기존/비기존 혼합 (127)
  • 어소시에이트 칼리지: 높은 전송 속도 – 비전통적인 수준(84)
  • 어소시에이트 칼리지:전학/경력 혼재– 기존 (110)
  • 어소시에이트 칼리지: 편입/경력 혼재– 종래형/비종래형 혼재 (102)
  • Associate's Colleges : 편입/경력 혼재– 비전통적인 수준(130)
  • 어소시에이트 칼리지: 높은 경력 – 높은 전통 (87년)
  • 어소시에이트 칼리지: 높은 경력 – 종래형/비종래형 혼재 (123)
  • 어소시에이트 칼리지: 높은 경력 – 비전통적인 수준 (184)

특수 초점 기관

특수 초점 기관은 학부 및 대학원 수준의 단일 분야 또는 관련 분야의 학위 집중도에 따라 분류되었습니다.학부와 대학원 학위의 최소 80%가 집중된 교육기관들은 특별한 초점을 두기로 결정되었습니다.경우에 따라서는, 한 기관이 칼리지 보드의 대학 연차 조사에 특별한 초점을 맞추고 있는 것을 확인하거나, 한 기관의 유일한 인증이 특수 초점 카테고리와 관련된 단체로부터 온 것일 경우, 이 백분율 기준은 완화되었다."[7]

  • 특별 초점 2년: 건강 전문직(267명)
  • 특별 초점 2년: 기술직(62)
  • 스페셜 포커스 2년간 : 예술 및 디자인 (41)
  • 특별 초점 2년: 기타 필드(74)
  • 특수 초점 4년간 : 신앙 관련 기관 (310)
  • 스페셜 포커스 4년제: 의과대학 및 센터(54)
  • 스페셜 포커스 4년간: 기타 보건전문학교(261개)
  • 특수 초점 4년제: 엔지니어링 스쿨(7)
  • 스페셜 포커스 4년간: 기타기술관련학교(70)
  • 특집 4년제 : 경영대학원(94)
  • 특집 4년제 : 예술, 음악, 디자인 스쿨(137명)
  • 스페셜 포커스 4년제: 로스쿨(36개)
  • 스페셜 포커스 4년간: 기타 전문기관(36)

부족 대학

부족 대학은 American Indian Higher Education Consortium에 속한 기관입니다.

미분류

기본 분류는 26개 [citation needed]기관을 제외한다.

학부 교육 프로그램

학부 교육 프로그램 분류는 (a) 예술, 과학 및 전문 분야의 비율(CIP(Classification of Instructional Programs: 교육 프로그램 분류)에서 정의) 및 (b) 학부 및 대학원 수준의 프로그램 공존(CIP [8]사용)을 결합한다.

예술, 과학 및 전문 분야

이 프레임워크는 학부를 두 자릿수 [8]CIP를 기준으로 예·과학 학부 또는 전문 분야 전공자의 비율을 기준으로 분류한다.

  • Associates Only(Assoc)는 Associates 학위만 수여합니다.
  • Associates Dominant(Assoc-Dom)는 일부 학사 학위를 수여하지만 더 많은 학사 학위를 수여합니다.
  • Arts & Sciences Focus (A&S-F)는 예술 및 과학 학부 학위의 80% 이상을 수여합니다.
  • 예술과 과학 + 프로페셔널(A&S+Prof) 상은 예술과 과학 학부 학위의 80~59%를 차지합니다.
  • Balanced Arts & Sciences / Professionals (Bal)는 각 영역에서 학부 학위의 41 ~ 59 %를 수여합니다.
  • 프로페셔널+예술&과학(Prof+A&S)은, 프로페셔널 분야의 학부 학위의 80~59%를 수상합니다.
  • Professions Focus(Prof-F)는 전문 분야에서 학부 학위의 80% 이상을 수여합니다.

졸업 공존

이 프레임워크는,[8] 4 자리수의 CIP에 의해서 정의되는 학부 프로그램과 대학원 프로그램의 비율에 근거해 기관을 분류합니다.

  • 공존 없음(NGC): 프로그램이 공존하지 않습니다.
  • 일부 공존(SGC)—일부 대학원 프로그램은 학부 프로그램과 공존하지만 절반 이하입니다.
  • 높은 공존(HGC)—대학원 프로그램의 절반 이상이 학부 프로그램과 공존합니다.

대학원 지도 프로그램

대학원 교육 프로그램 분류는 (a) 해당 기관이 석·석·박사 학위만을 수여하는지 여부 및 (b) 주로 어떤 일반 카테고리에서 석사 학위를 수여하는지를 나타낸다.대학원 학위를 수여하지 않는 기관은 이 [9]제도에 의해 분류되지 않습니다.

졸업 후 프로그램

대학원 및 전문 프로그램(로스쿨 등)을 제공하지만 박사학위를 수여하지 않는 기관은 Postbaccalaureate 대학원 프로그램이 [9]있는 것으로 분류됩니다.이 프로그램들은 학위를 수여하는 분야별로 분류됩니다.

  • 싱글 포스트 바칼로레아(교육)(S-PostBac/Ed)—교육 관련 대학원 교육만 제공합니다.
  • 싱글 포스트 백(비즈니스)(S-Post Bac/Bus)—비즈니스 관련 대학원 교육만 제공합니다.
  • 싱글 포스트 바칼로레아(기타 분야) (S-PostBac/Other)—교육 또는 비즈니스 이외의 분야에서만 대학원 교육을 제공합니다.
  • PostBaccalaureate 포괄적(PostBac-Comp)—인문학, 사회과학, 과학, 기술, 엔지니어링, 의학(STEM) 및 하나 이상의 전문 분야에서 대학원 교육을 제공합니다.
  • PostBaccalaureate, Arts & Sciences 우위(PostBac-A&S)—예술 및 과학 분야의 대학원 교육만 제공합니다.
  • PostBaccalaure with Arts & Sciences (교육 우위) (PostBac-A&S/Ed) - 주로 예술 및 과학 분야의 대학원 교육과 교육 교육을 제공합니다.
  • PostBaccalaure with Arts & Sciences (비즈니스 우위) (PostBac-A&S/Bus) - 주로 예술 및 과학 분야의 대학원 교육과 비즈니스 관련 교육을 제공합니다.
  • PostBaccalaure with Arts & Sciences (기타 주요 분야) - 주로 예술 및 과학 분야의 대학원 교육과 교육 및 비즈니스 이외의 분야의 교육을 제공합니다.
  • PostBaccalaureate Professional (교육 우위) (PostBac-Prof/Ed)—전문 분야의 대학원 교육을 주로 제공하고 교육 관련 교육을 일부 실시합니다.
  • PostBaccalaureate Professional (비즈니스 우위) (PostBac-Prof/Bus)—프로페셔널 분야에서의 대학원 교육과 비즈니스 관련 교육을 제공합니다.
  • PostBaccalaureate Professional (기타 우세한 분야) - 주로 전문 분야에서 대학원 교육을 제공하고 교육 또는 비즈니스 이외의 분야에서의 교육을 제공합니다.

박사 과정

의학 및 수의학 학위를 포함한 박사 학위를 제공하는 기관은 학위를 [9]수여하는 분야별로 분류됩니다.

  • 싱글 박사(교육)(S-Doc/Ed)는 교육 분야 박사 학위만 수여합니다.
  • 단일 박사(기타 분야) (S-Doc/Other)는 단일 비교육 분야의 박사 학위만 수여합니다.
  • (CompDoc/MedVet) (a) 인문, 사회과학 및 STEM 분야의 박사학위 수여, (b) 1개 이상의 전문분야 대학원 또는 전문학위 수여, (c) 의학 또는 수의학 박사학위 수여.
  • 종합박사(의학/베터리 없음) (CompDoc/NMedVet) (a) 인문, 사회과학 및 STEM 분야의 박사학위 수여, (b) 하나 이상의 전문분야 대학원 또는 전문학위 수여, (c) 의학 또는 수의학 박사학위 수여 금지
  • 박사학위, 인문/사회과학 우위(Doc/HSS)는 인문 및 사회과학 박사 학위 대부분을 수여합니다.
  • 박사학위, STEM 우위(Doc/STEM)는 STEM 분야에서 대부분의 박사학위를 수여합니다.
  • 박사학위, 프로 우위(Doc/Professional)상 대부분은 엔지니어링 이외의 전문 분야에서 수여됩니다.

등록 프로파일

기관의 등록 프로파일은 (a) 수여된 최고 학위 수준 및 (b) 학부생 대 대학원생 [10]비율에 따라 분류됩니다.

  • 학부만 2년제(ExU2)—학생에게는 학사 이상의 학위를 수여하지 않습니다.
  • 학부 4년제(ExU4)—학생에게는 학사 학위만 수여됩니다.
  • 매우 높은 학부생(VHU)—대학원생은 10% 미만입니다.
  • 고교생(HU)—10% 이상이지만 대학원생은 25% 미만입니다.
  • 대다수의 학부생(MU)—24% 이상이지만 대학원생은 50% 미만입니다.
  • Majority Graduate/Professional(MGP)—학생의 50% 미만이 학부생입니다.
  • 전문대학원/전문대학원(ExGP)—학생은 학사학위보다 높은 학위만 수여됩니다.

학부 프로필

이 프레임워크는 (a)정규생에 대한 파트타임 학부생의 비율, (b) 학부생 수용에 대한 기관의 선택성, (c) [11]편입 학생의 비율에 따라 기관의 학부 프로파일을 분류한다.

등록 상태

이 프레임워크는 파트타임 학생 대 풀타임 학생 비율(4년제 [12]기관의 학위 취득 학생)에 따라 등록 상태를 분류합니다.

  • PT2: 2년제 파트타임제 수강자의 60% 이상이 파트타임제입니다.
  • Mix2: 파트타임/풀타임 2년제 혼재– 이 2년제 학교의 학생 중 39~60%가 파트타임입니다.
  • MFT2: 중간 규모의 2년간 풀타임으로 60명 이상 91% 미만의 학생이 이 2년제 교육기관에서 풀타임으로 일하고 있습니다.
  • FT2: 정규 2년제 학생 중 90% 이상이 정규 2년제 학생입니다.
  • PT4: 4년제 이상 기간제 - 이 4년제 이상 교육기관의 학생의 39% 이상이 기간제입니다.
  • MFT4: 4년간의 중급 풀타임– 이 4년 이상의 학교에서는 60% 이상에서 80% 미만의 학생이 풀타임입니다.
  • FT4: 풀타임 4년제 - 이 4년제 이상 교육기관의 학생 중 79% 이상이 풀타임입니다.

성과 특성/선택성

선택성은 1학년생들의 SAT와 ACT 점수에 따라 분류된다.이 분류는 4년 이상의 기관에만 적용된다.2010년판 현재 기준은 다음과 같습니다([11]http://classifications.carnegiefoundation.org/methodology/ugrad_profile.php)).

  • 포함(I)—학생의 ACT 등가 점수가 18점 미만인 25번째 백분위수였다.
  • 선택(S)—학생의 ACT 등가 점수가 18에서 21까지 25번째 백분위수였다.
  • More Selective (MS)—학생은 ACT에 상당하는 25번째 백분위수 점수가 21점 이상이었다.

전송원점

전학원은 전학하는 학생의 비율을 나타내며, 4년 이상 [11]학원에만 적용됩니다.

  • LTI(Low Transfer-in)—학원에 편입하는 학생의 수는 20% 미만입니다.
  • HTI(High Transfer-In)—19% 이상의 학생이 이 학교에 편입합니다.

크기와 설정

[ Size and Setting ]는 (a)학생의 규모 및 (b)캠퍼스에 거주하는 학생의 비율에 따라 기관을 분류합니다.이는 전문대학원 및 전문대학원 [13]및 특수중점대학원에만 해당되지 않는다.

크기

교육기관의 규모는 전일제 등가(FTE) 등록을 기반으로 합니다.FTE는 파트타임 학생의 3분의 1에 풀타임 학생의 수를 더해서 계산된다.2년제 대학은 4년제 이상의 [13]대학과는 다른 규모로 분류된다.

  • 초소형 2년제(VS2)—이 2년제 교육기관의 수강자는 500명 미만입니다.
  • 소규모 2년제(S2)—최소 500명 이상 2,000명 미만의 FTE가 이 2년제 기관에 참가합니다.
  • 중규모 2년제(M2)—이 2년제 교육기관에는 최소 2000명 이상 5,000명 미만의 FTE가 참가합니다.
  • 대규모 2년제(L2)—이 2년제 교육기관에는 최소 5000명에서 최대 10,000명 미만의 FTE가 참가합니다.
  • 대규모 2년제(VL2)—10,000명 이상의 FTE가 이 2년제 기관에 참가합니다.
  • 초소형 4년제(VS4)—이 4년제 교육기관에는 1,000명 미만의 FTE가 참가합니다.
  • 소규모 4년제(S4)—이 4년제 교육기관에는 최소 1000명에서 3000명 미만의 FTE가 참가합니다.
  • 중급 4년제(M4)—이 4년제 교육기관에는 최소 3000명에서 최대 10,000명 미만의 FTE가 참가합니다.
  • 대규모 4년제(L4)—10000명 이상의 FTE가 이 4년제 기관에 참가합니다.

설정

설정은, 제도적으로 관리되는 [13]주택에 사는 정규 학부생의 비율에 근거하고 있습니다.2년제 기관은 설정에 [14]따라 분류되지 않습니다.

  • 주로 NR(Non-Residential)—학위 취득 대학생의 25% 미만 또는 등록 대학생의 50% 미만만이 [13]캠퍼스에 상주하고 있습니다.
  • 주로 주거용(R): (a) 학위를 요구하는 학부생의 최소 25%가 캠퍼스에 거주하며 (b) 적어도 50%에서 80% 미만이 정규직에 다니고 있습니다.
  • 고주거(HR)—학위 취득 대학생의 절반 이상이 캠퍼스에 거주하며 80% 이상이 정규직으로 [13]다니고 있습니다.

2005년판

이전 분류와 달리 2005년 분류 체계는 "...복수의 병렬 분류 [15]세트"를 제공합니다.알렉산더 C에 따르면.카네기 교육 발전 재단의 수석 학자이자 분류 프로젝트의 책임자인 McCormick은 "5개의 새로운 분류는 1) 무엇을 가르쳐야 하는가, 2) 누구에게 가르쳐야 하는가, 3) 어떤 환경에서 가르쳐야 하는가?"라는 세 가지 핵심 질문을 중심으로 구성되어 있습니다.[16]새로운 분류 카테고리에 가세해 종래의 분류 체계(「기본 분류」)가 개정되었다.

카네기 재단은 [15]또한 기관에서 제출한 데이터에 의존하는 하나 이상의 자발적 분류 체계를 개발하고 있다.첫 번째는 아웃리치 및 커뮤니티 참여에 중점을 두고 있으며, 두 번째는 "..."에 초점을 맞추고 있습니다.교육기관이 학부 [16]교육을 분석하고 이해하고 개선하는 방법을 모색하고 있습니다."

카네기 재단은 이 분류의 인쇄판을 발행할 계획이 없다.그들의 웹사이트에는 연구원과 관리자가 분류를 [17]볼 수 있는 몇 가지 도구가 있다.

기본구분 개정

"기본 분류"는 원래 분류 체계를 업데이트한 것입니다.2005년 개정판은 일부 카테고리의 이름을 변경할 뿐만 아니라 다음과 같은 [7]점에서 이전 버전과 다릅니다.

  1. 대학을 하위 범주로 분할합니다.이것은 앨라배마 대학의 Stephen Katsinas, Vincent Lacey 및 David Hardy의 연구에 기초하고 있으며, Ford Foundation이 1990년대에 자금을 지원한 작업의 업데이트입니다.
  2. 연구 활동 수준에 따라 박사 학위 수여 기관을 분류합니다.이 수준은 재무 및 기타 여러 척도를 사용하여 계산됩니다.
  3. 수여된 박사 학위 측정을 간소화합니다.
  4. 석사의 단과대학과 단과대학은 수여된 석사학위 수에 따라 세 가지 범주로 나뉩니다.
  5. "Liberal Arts"[need quotation to verify] 용어를 폐지합니다.
  6. Master's 기관과 Baccalaureate 기관을 구분하는 기준을 수정.이전에는 석사대학과 대학으로 분류되었던 기관들은 이제 바칼로레아 대학으로 분류된다.
  7. 특수 초점 기관으로 지정하기 위해 기관이 더 높은 수준의 단일 필드 또는 관련 필드 집중도를 가질 것을 요구하고, 특수 초점 기관을 식별하기 위해 더 많은 정보 소스를 활용한다.
  8. 「Schools of Engineering and Technology」카테고리를 2개의 카테고리로 분할해, 「Thisper's Colleges」카테고리를 삭제합니다.
  9. 서비스 아카데미를 다른 기관과 동일한 기준으로 측정하고 분류합니다.

구판

2000년판 이전에는 카네기재단이 받은 연방기금 액수에 따라 박사학위 수여기관을 분류했다.2005년판에서는 연구 지원에 따라 박사학위 기관을 분류하고 있지만 이전 판보다 더 복잡한 공식을 사용하고 있다.더 이상 카네기 재단에 의해 사용되지 않음에도 불구하고, 기술자 Research I은 여전히 연구 예산이 가장 많은 대학들을 지칭할 때 일반적으로 사용되며, 종종 기관 스스로 홍보 [citation needed]자료에 사용된다.

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

  1. ^ a b Indiana University Bloomington – 2015 Carnegie Classification 4,660개 이상의 대학 및 단과대학 발표
  2. ^ a b c "About Carnegie Classification". The Carnegie Classification of Institutions of Higher Education. Indiana University Center for Postsecondary Research. n.d. Retrieved June 2, 2017.
  3. ^ "Basic Classification Technical Details". Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. 2005. Retrieved September 24, 2008.
  4. ^ "IU research Center to House Carnegie Classification of Institutions of Higher Education". Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. October 8, 2014. Retrieved June 2, 2017.
  5. ^ Whitford, Emma (February 9, 2022). "Carnegie Classifications Find a New Home". Inside Higher Ed. Retrieved March 17, 2022.
  6. ^ "Basic Classification Tables". Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. 2005. Retrieved September 24, 2008.
  7. ^ a b c d e "Basic Classification Description". The Carnegie Classification of Institutions of Higher Education. Retrieved May 31, 2020.
  8. ^ a b c 카네기 교육 선진화 재단(2005).[ Technical Details ]> [ Understructional Program ]를 선택합니다.
  9. ^ a b c 카네기 교육 선진화 재단(2005)."기술 상세" > "대학원 교육 프로그램"
  10. ^ 카네기 교육 선진화 재단(2005).[ Technical Details ]> [ Enrollment Profile Program ]를 선택합니다.
  11. ^ a b c 카네기 교육 선진화 재단(2005).[ Technical Details ]> [ Under Profile ]를 선택합니다.
  12. ^ 카네기 교육 선진화 재단(2005).학부 프로파일 분류 흐름도.
  13. ^ a b c d e 카네기 교육 선진화 재단(2005).[ Technical Details ]> [ Size & Setting ]를 선택합니다.
  14. ^ 카네기 교육 선진화 재단(2005).크기 및 설정 분류 흐름도.
  15. ^ a b 카네기 교육 선진화 재단(2005).Carnegie Classification of Higher Education 웹사이트 2008년 8월 22일 Wayback Machine에 보관.
  16. ^ a b 매코믹, 알렉산더 C. (2005)Colleges and University를 보기 위한 새로운 렌즈 세트, Carnegie Perspectives, 2005년 11월.
  17. ^ 카네기 교육 선진화 재단(2005).카네기 분류 FAQ: 분류는 인쇄물로 제공됩니까?

외부 링크