리젤 테렛

Liselle Terret
리젤 테렛
고용주
웹 사이트https://www.uel.ac.uk/staff/t/liselle-terret Edit this on Wikidata

Liselle Terret(도리스 라[1] 트레인이라고도 함)은 이스트 [2]런던 대학의 공동 프로그램 리더이자 수석 강사입니다.그녀는 영국 내외의 Applied Theatre 관련 프로젝트의 교사, 퍼실리테이터, 매니저로서 20년 이상의 현장 경험을 가지고 있으며,[2] 다양한 그룹과 협력하고 있습니다.

직업

Terret은 교사, 강사로 일했으며 하프문 청년극단, 유니콘극장, 파스칼극장, 그라극장 등 수많은 극단에서 활동했으며 Vishni Velada Billson과 [citation needed]함께 Unmask 극장을 설립했습니다.그녀의 연극 공연에서 테렛은 도리스 라 [3]트라인으로 연기한다.도리스 라 트라인 역의 그녀의 연극 작품은 네오 버레스크적인 성격을 발전시키고, 종종 "분홍색 맞춤 화장실"[4]인 렌과 무대를 공유한다.최근 몇 년간 리젤은 소호 극장에서 NoT F**kin' Sorry라는 쇼를 제작하고 감독했다.그것은 "파렴치한 섹시한 펑크 크립 카바레의 밤"으로 묘사되었다.관능적인 립싱크, 땀나는 댄스, 말 그대로의 스토리로 선입견을 들썩이게 합니다."[5]

강의 및 교사 경력

테렛의 경력은 드라마 선생님으로 시작되었고, 이후 특수 학교에서의 역할을 수행하는 것으로 옮겨갔다.그 후, 센트럴 스피치·드라마[6]·스쿨에서,[7] 학습 장애 학생을 위한 퍼포먼스 메이킹·졸업장을 이끌었습니다.이 졸업장은 Access All Areas와의 파트너십으로 학습장애 및 자폐증 [8]아티스트와 함께 도시적이고 파괴적인 퍼포먼스를 실현했습니다.센트럴 스피치 앤 드라마 스쿨에서의 그들의 역할은 8년에 [2]걸쳐 지속되었다.퍼포먼스 메이킹 졸업장 프로그램은 2015 가디언 대학교 학생 다양성과 참여 [9][10]확대에 대한 상을 수상했습니다.

교육 시스템 내에서 그들의 역할을 더욱 강화하여 그녀는 이스트 런던 대학에서 현재 역할을 하기 전에 Coventry University에서 Applied Theatre를 가르치는 시니어[2] 강사로 일했다.이스트 런던 대학에서의 그녀의 역할은 이 대학이 하프문 영 피플 씨어터 [11]컴퍼니와 같이 함께 일했던 회사들과 파트너십을 맺을 수 있게 해 주었다.

반달청년극단

Terret의 Half Moon에서의 경력은 1998년부터 2000년대 초반까지 지속되었다.Half Moon에서 일하는 동안 그녀는 교육 [12]담당자였다.

F**kin'이 아닙니다.죄송합니다.

2019년 11월 소호극장에서 공연된 Not F**kin Sorry.Liselle Terret 감독 및 제작 F**kin'이 아닌 Sorry는 "부끄럼 없는 섹시한 펑크 크립 카바레"의 한 작품이다.관능적인 립싱크, 땀나는 춤, 말 그대로의 스토리로 선입견을 뒤흔들 수 있습니다.[5]이 쇼는 포괄적이며 장애를 둘러싼 오명과 고정관념에 도전하는 것을 목표로 하고 있다.그 뒤에 있는 메시지는 영국에서 장애인에 대한 혐오 범죄와 학대의 무시무시한 양을 풍자하는 자연을 보여준다.Natasha Sutton Williams 평론가는 "영감받은 카운트다운 풍자를 통해 이 쇼는 최근 희생자들의 경험에 대한 세 가지 세부사항을 다루면서 장애 증오와 짝짓기 [13]범죄를 다룬다.게임쇼의 진행자로서 배우 엠마 셀윈은 2019년 [14]증오 범죄와 짝짓기 범죄로 희생된 장애인들의 광범위한 목록을 읽어냈습니다.희극적 조명과 어우러진 이 작품의 강한 타격성은 재미있고, 생각을 자극하며, 변혁적인 순간들로 가득 찬 화려한 공연을 만든다.윌리엄스는 "이 네 명의 연기자들은 현대 런던 연극계에서 가장 용감하고 대담하며 가장 솔직하며 위험을 감수하는 사람들이다.리젤 테레 감독과 극작가 루 코프는 매우 감정적이고 진정으로 자극적인 내용을 구상하는 과정에서 큐레이팅하고, 이러한 [14]기교로 쇼의 슬픔과 기쁨의 균형을 맞춘 세심한 작업에도 찬사를 보내야 합니다."그 쇼는 성공적이었고 [15]무대에서 엄청난 양의 대표성을 보여주었다.Terret의 대표성과 포괄성에 대한 헌신은 F**kin' Sorry가 아닌 그녀의 작품에서 빛을 발합니다.가디언지의 저자인 린 가드너는 "영국 연극의 진정한 다양성은 수치스러울 정도로 오래되었다.그것은 창조적으로나 조직적으로나 큰 이익을 가져다 주겠지만, 저는 오랫동안 예술에 있어서의 틱박스 사고방식을 극복할 때까지는 아무것도 진정으로 변하지 않을 것이며, 영국 연극은 점점 [16]더 무의미해질 위험이 있다고 주장해 왔습니다."테렛의 작품은 영국인들의 극장을 더욱 다양화시키기 위해 노력하는 창의력을 강조한다.그녀의 작품은 해야 할 이야기를 들려주고 영국 관객들에게 새로운 연기자들을 부각시키는 것이다.브리티시 시어터에서의 출연 부족은 충격적이며, 2018년 발표된 무대는 주요 연극 학교 졸업생 중 1%만이 거동, 시각 또는 청각 장애를 포함한 신체 장애를 선언했다.2016년부터 가장 최근의 정부 수치는 일반 인구의 11%가 거동 장애를, 3%가 시각 장애를, 3%가 청각 장애를 [17]각각 선언했다고 밝혔습니다."이 쇼에 대한 테렛의 작품은 분명히 영국 극장에 영향을 미쳤고, 그 안에 있는 대표 이하의 사람들에게도 큰 영향을 끼쳤다.윌리엄스는 리뷰 말미에 "Not F**kin Sorry의 메시지는 결정적이며, 셀윈이 "우리는 당신의 서커스 개가 되는 것에 질렸습니다.우리가 할 수 없다고 생각하는 건 다 할 수 있어그리고 우리는 사과하는 것이 아니다.[14]

쓰기

테렛의 출판된 저작물은 10년 이상에 걸쳐 있다.그들은 드라마 교육 연구를 위해 여러 작품을 썼다.응용 연극 및 공연 저널.[18]Theatre in Health Care, The Boy in the Dress: 전문가와 Move Over, There's Room Enough: Performance Making Diploma: 학습장애인을 위한 훈련과 같은 작품들.이 작품들은 2012년부터 2015년까지 온라인으로 출판되었다.이와 더불어 그들은 Sheila Preston이 쓴 Applied Theatre라는 책에 다음과 같은 장을 썼다. 지원 교육, 연습, 복원력. '학습장애 퍼포먼스 예술 학생의[19] 중요 진행자로서의 위치 변경' 장에서는 장애 학생들이 고등교육에서 직면하는 학습 어려움을 살펴봅니다.

레퍼런스

  1. ^ "Doris La Trine performs LiPSiCK Feminist Neo-Burlesque". Doris La Trine performs LiPSiCK Feminist Neo-Burlesque. Retrieved 13 May 2019.
  2. ^ a b c d "Liselle Terret – University of East London (UEL)". uel.ac.uk. Retrieved 13 May 2019.
  3. ^ Claire Nally and Angela Smith (2013). Naked Exhibitionism: Gendered Performance and Public Exposure. International library of cultural studies. Vol. 28. I.B.Tauris. pp. 217–129. ISBN 978-1848858534.{{cite book}}: CS1 maint: 작성자 파라미터 사용(링크)
  4. ^ Poppy Wilde and Francien Broekhuizen (2015). "Workshop on Creative Methods: Gender, Sex and Relating, 15 October 2014". Networking Knowledge. 8 (3).{{cite journal}}: CS1 maint: 작성자 파라미터 사용(링크)
  5. ^ a b "Not F**kin' Sorry". Soho Theatre. Retrieved 27 May 2020.
  6. ^ "The Royal Central School of Speech and Drama". cssd.ac.uk. Retrieved 13 May 2019.
  7. ^ "Pioneers". diversefutures.org.uk. Retrieved 13 May 2019.
  8. ^ "What We Do". Access All Areas. Retrieved 13 May 2019.
  9. ^ 이동하라, 충분한 공간이 있다: 퍼포먼스 메이킹 졸업장: 학습 장애인을 위한 훈련, 샐리 맥키의 리젤 테렛 인터뷰, 드라마 교육 연구: 응용극장 및 퍼포먼스 저널, 제20권, 제4호, 506-510페이지, doi:10.1080/13569783.2015.1070663
  10. ^ Thomas, Kim (15 March 2019). "Student diversity category: award winner and runners up". The Guardian. Retrieved 6 September 2019.
  11. ^ "Thank you : Stages of Half Moon". stagesofhalfmoon.org.uk. Retrieved 13 May 2019.
  12. ^ "Liselle Terret : Stages of Half Moon". stagesofhalfmoon.org.uk. Retrieved 13 May 2019.
  13. ^ "Examples of Mate Crime Safety Net". arcuk.org.uk. Retrieved 27 May 2020.
  14. ^ a b c "Not F**kin' Sorry – Furiously Sexual and Frightening Real". Disability Arts Online. Retrieved 27 May 2020.
  15. ^ Magazine, Enable (18 July 2018). "The importance of disability led theatre". Enable Magazine. Retrieved 27 May 2020.
  16. ^ Gardner, Lyn (16 February 2016). "Diversity in theatre: why is disability being left out?". The Guardian. ISSN 0261-3077. Retrieved 27 May 2020.
  17. ^ "Disability in drama schools – study reveals extent of under-representation". The Stage. Retrieved 27 May 2020.
  18. ^ "Research in Drama Education: The Journal of Applied Theatre and Performance: Vol 24, No 2". tandfonline.com. Retrieved 13 May 2019.
  19. ^ Terret, Liselle (20 October 2016), Preston, Sheila (ed.), "Repositioning the Learning-Disabled Performing Arts Student as Critical Facilitator", Applied Theatre: Facilitation Pedagogies, Practices, Resilience, Methuen Drama, pp. 131–150, ISBN 9781472576941, retrieved 13 May 2019

외부 링크