학교교육의 평화·문화관용 모니터링 연구소
Institute for Monitoring Peace and Cultural Tolerance in School Education설립됨 | 1998 [1] |
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창시자 | 요하난 마노르 |
초점 | 분쟁지역 |
서비스 영역 | 학교 교과서 분석 |
방법 | INFIT-SE가 커리큘럼 분석을 위한 국제 기준을 사용하여 개발 |
주요인 | 헬레네 본슈타인 마르쿠스 셰프 아리크 아가시 |
웹사이트 | http://www.impact-se.org/ |
그들이 어떻게 종교, 사회, 문화, 민주주의적 가치는과 관련하여 교육하는 구체적으로 학교 textbooks,[3]의 내용을 모니터링하고 연구소는 모니터링 평화와 문화 관용 학교 교육에(IMPACT-SE), 원래는 센터로서 평화(CMIP)의 임팩트의로 유명한 이스라엘의 한 비영리 단체그 '기타.'[4] 그것은 전세계 학교 커리큘럼을 검토하여, 그 자료가 유네스코 선언과 결의안에서 파생된 국제 표준을 준수하는지 여부를 판단하며, 필요할 때 변화를 옹호한다. 이 단체는 교육이 관용과 다원주의, 민주주의를 장려하고 평화적인 갈등 해결 수단을 촉진하는 데 활용되어야 한다고 본다.[3]
범위 및 영향
이 단체는 전세계의 교과서, 교사 안내서, 커리큘럼을 분석한다. 이집트,[5] 터키,[6] 미국,[7] 이스라엘,[8] 팔레스타인 자치정부,[9] 이란[10], 캐나다에 대한 심층 보고서가 그 예다.[7] 이 보고서들은 평화, 관용, 민주주의, 소수민족에 대한 태도를 포함한 다양한 이슈들을 검토했다.
이러한 보고서의 영향에는 교육과정이 국제 기준에 부합할 때까지 팔레스타인 자치정부 자금 지원의 요소를 동결하기로[11] 한 유럽의회의 결정이 포함되어 있다. 이 기구의 같은 보고서는 스위스,[12] 독일[13], 영국의 정부들로부터 유사한 기금에 대해 공개적으로 제기되는 질문으로 이어졌다.[14] 이스라엘에서,[15] 이 기구의 보도는 공공 자금 지원을 받는 초정통 유대인 교육 시스템의 실패에 대한 언론 분석을 생성했다. 이 단체는 또한 그리스로 피난하려는 시리아 어린이들을 위한 교육과정 조성을 돕기 위해 초청되었다.[16]
방법론
이 기구는 유네스코와 유엔의 선언과 결의안에 근거한 보고에 방법론적 기준을 적용한다. 이것은 학교 교육의 평화와 관용에 대한 기준을 요약한 것이다.
- 존중: 교육과정은 "기타"에 대한 관용, 이해, 존중, 그의 문화, 성취, 가치관, 삶의 방식을 증진시켜야 한다.
- 개인 기타: 교육과정은 친숙하고, 사랑하고, 감사하고 싶은 욕구, 개인으로서의 상대방에게 개인적인 애착을 키워야 한다.
- 증오 없음: 교육과정에는 편견, 오해, 고정관념, 오해, 오해, 불신, 인종혐오, 종교적 편협성, 민족혐오, 그리고 다른 집단이나 민족에 대한 어떤 형태의 증오나 경멸을 일으킬 가능성이 있는 문구, 이미지, 이념 등이 없어야 한다.
- 평화 만들기: 교육과정은 비폭력 분쟁 해결을 위한 능력을 개발하고 평화를 촉진해야 한다.
- Unbiased Information: 교육 자료(교과, 문제집, 교사 안내서, 지도, 삽화, 보조 자료)는 최신, 정확, 완전, 균형, 그리고 서로 다른 민족 간의 상호 지식과 이해를 증진시키기 위해 동등한 기준을 사용해야 한다.
- 젠더: 교육과정은 여성과 남성의 평등과 상호 존중을 길러야 한다. 틀에 박힌 성역할을 삼가야 한다.
- 건전한 번영과 협력: 교육과정은 미래 세대를 위한 건전하고 지속 가능한 경제 행동과 환경 보존을 위한 교육을 해야 한다. 그것은 그 효과에 대한 지역 및 지역 협력을 장려해야 한다.
출판물
학교교육의 평화문화관용감시연구소의 간행물은 다음과 같다.
- 팔레스타인 교과서: 새로운 팔레스타인 교육과정: 2018-19 업데이트 – 1-12학년(2018년 9월 발표)[9]
- 시리아 교과서: 시리아 국가 정체성: 남북전쟁 당시 학교 교과서 개편(2018년 7월 발간)[17]
- 터키어 교과서: 에르도안 치하의 터키 교육과정: 터키 정체성의 진화 (2016년 11월 출간)[6]
- 이란 교과서: 이란어 교육: 지속적 혁명 (2016년 출판)[18]
- 미국 및 캐나다 교과서: 샤리아와 민주주의 사이: 북아메리카의 이슬람 교육 (2016년 3월 발간)[19]
- 이집트 교과서: 이집트의 이슬람 이상 주입 (2015년 가을 출간)[20]
- 이스라엘 교과서: 이스라엘 교과서의 평화, 토렌스 및 팔레스타인 "기타"(2009-12년 간행)[21]
- 이집트 교과서: 유대인, 기독교인, 이집트 학교 교과서의 전쟁과 평화(2004년 3월 발간)
- 이란 교과서: 이란 학교 교과서와 교사지침서의 "기타"와 평화에 대한 태도(2006년 10월 발간)
- 이스라엘 교과서: 아랍인, 팔레스타인, 이슬람교 및 평화(이스라엘 교과서에서 아랍인과 팔레스타인의 2001-2002년 업데이트)[24]
- 팔레스타인 교과서: 팔레스타인 교과서: 아라파트에서 아바스, 하마스로 (2008년 3월 발행)[25]
- 사우디아라비아 교과서: 사우디 아라비아의 학교 교과서에 나오는 서양, 기독교, 유대인 (2003년 1월 출판)
미디어
학교교육의 평화·문화관용감시연구소의 업무를 포함한 언론보도는 다음과 같다.
- 더 번드(스위스랜드), UNO-슐부셔 베를리헨 테러리즘(2019년 1월)[12]
- 빌트 (독일), 슐뷔체르 베르브레아텐 메레트레르쿨트 und 에렌 테러렌 (2018년 12월)[27]
- 예루살렘포스트(2018년 9월), "유럽의회위원회, PA 오버 선동 교과서 15m 동결 투표" (2018년 9월)[11]
- 논평 잡지, "이란은 시리아와 이라크에서도 환영을 받고 있을지도 모른다" (2018년 7월)[28]
- 선데이타임스(영국), 영국 순교자와 지하드를 찬양하는 학교에 2천만 파운드를 준다(2018년 4월)[29]
- 라 리브레(벨기에), "마뉴엘족 quand des Manuels scolliniens promecent le marthare: la Belgiquee" (2017년 11월)[30]
- 뉴스위크 "팔레스타인 아이들은 왜 미워하라는 가르침을 받는가"(2017년 3월)[31]
- 휴리예트(터키), "교육에 또 다른 위험한 이념적 접촉"(2017년 1월)[32]
참고 항목
참조
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- ^ a b "IMPACT-se – Institute for monitoring peace and cultural tolerance in school education". www.impact-se.org. Retrieved 21 January 2019.
- ^ "About". impact-se.org. Archived from the original on 21 November 2008. Retrieved 21 January 2019.
- ^ "Egypt – IMPACT-se". www.impact-se.org. Retrieved 2019-01-17.
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