전자 포트폴리오

Electronic portfolio

전자 포트폴리오(디지털 포트폴리오, 온라인 포트폴리오, e-portfolio, e-folio 또는 eFolio라고도 함)[1]는 사용자가 수집하고 관리하는 전자 증거 모음으로, 대개 웹 상에서 이루어진다. 이러한 전자적 증거에는 입력 텍스트, 전자 파일, 이미지, 멀티미디어, 블로그 항목 및 하이퍼링크가 포함될 수 있다. E-portfolio는 사용자의 능력을 보여주는 동시에 자기표현을 위한 플랫폼이다. 만약 그들이 온라인에 있다면, 사용자들은 그것들을 시간이 지남에 따라 역동적으로 유지할 수 있다.

e-포트폴리오를 성취의 실제 증거를 제공하는 학습 기록의 한 종류로 간주할 수 있다. 학습 기록은 개인, 팀, 관심 커뮤니티, 조직이 학습을 관리하기 위해 사용하는 새로운 도구인 학습 계획과 밀접하게 관련되어 있다.[citation needed] 개인 학습 환경이 학습 기록을 캡처하여 표시하는 범위 내에서 전자 포트폴리오로도 운용할 수 있다.

E-포트폴리오도 전통적인 포트폴리오와 마찬가지로 학생들이 자신의 학습에 대한 성찰을 촉진하여 학습 전략과 니즈에 대한 인식을 높일 수 있다.[2]

종류들

e-포트폴리오에는 세 가지 주요 유형이 있지만, 다른 용어를 사용할 수도 있다.

  • 개발(예: 작업)
  • 평가
  • 쇼케이스

발달된 e-포트폴리오가 일정 기간 동안의 기술 향상을 보여줄 수 있다. 학생과 강사가 소통할 수 있는 길을 마련하는 것이 주된 목적이다. 평가 포트폴리오는 특정 영역 또는 영역에서 기술과 역량을 입증한다. 쇼케이스 포트폴리오는 특정 분야에서 뛰어난 성과를 보여주며, 그것은 일반적으로 잠재 고용주들에게 고용을 창출하는 것으로 보여진다. 입사 지원서에 쓰일 때는 진로 포트폴리오라고 부르기도 한다. 대부분의 e-포트폴리오들은 하이브리드 포트폴리오를 만들기 위해 3가지 주요 유형이 혼합되어 있다.

사용법

전자 포트폴리오가 사용된 분야는 다음과 같다.

교육에서

교육에서 전자 포트폴리오는 학생들이 작품을 정리, 보관, 전시할 수 있는 방법을 제공해 학습을 앞당길 수 있는 작품 모음집이다. 전자 형식은 강사가 종이 기반 포트폴리오의 대안으로 학생 포트폴리오를 평가할 수 있도록 하는데, 그 이유는 학생 포트폴리오가 비동기식으로 검토, 의사소통, 피드백을 제공할 수 있는 기회를 제공하기 때문이다. 게다가 학생들이 자신의 일에 대해 반성을 할 수 있어 e-포트폴리오를 만든 경험도 의미가 있다. 학생 e-포트폴리오를 예비 고용주와 공유하거나 프로그램 또는 과정별 학습 성과를 기록하는 데 사용할 수 있다.[3]

e-포트폴리오의 사용은 교육부가 있는 과정에서 가장 흔하다. 대부분의 방부제 교사들은 교사 자격증이나 면허증을 따는데 필요한 역량을 입증하기 위해 e-포트폴리오를 편성하도록 요청 받는다. 학생 e-포트폴리오가 통신, 수학, 사업, 간호, 공학, 건축과 같은 다른 분야에서 점점 더 많이 사용되고 있다. 교육에서 e-포트폴리오에는 6가지 주요 기능이 있다.

  • 문서화 기술 및 학습
  • 프로그램 내 개발 기록 및 추적
  • 교육 프로그램 계획
  • 성능 평가 및 모니터링
  • 과정 평가.
  • 취업하다

일반적으로 e-포트폴리오가 비판적 사고를 촉진하고 기술 사용능력 개발을 지원한다. 교수진은 이제 e-포트폴리오를 사용하여 강의와 학습을 촉진하기 위해 동료들과 공유할 수 있는 과정을 기록하거나 디자인을 훈련시킨다. e-포트폴리오를 가르치는 것은 직업적 성과를 보여주기 위해 사용된다.[3] 여기에 다양한 종류의 파일이 추가될 수 있는데, 표시와 다른 작업은 튜터뿐만 아니라 학생에게 더 쉽다.

스트리벤스에 따르면 E-포트폴리오스는 독립적이고 자율적인 사고방식을 육성하는데도 도움을 준다고 한다.[4] 이것은 사람들이 그들의 집단적인 일에 집중해야 하고, 그것이 어떻게 그려질지, 그리고 그 작품이 개인으로서 그들에게 무엇을 말해줄지 생각해야 하기 때문에 대부분이다. 그리고 나서 개인은 그들의 학습과 그들의 숙련도를 보여줄 장소의 선택을 책임진다. 사람들은 또한 그들이 배운 것과 미래에 어떻게 건설하고 개선할 계획인지에 대해 성찰하지 않을 수 없다. 이것은 사람들이 더 나은 비판적 사고주의자가 되도록 돕고 그들이 글쓰기와 멀티미디어 기술을 발전시키도록 돕는다. 오늘날, 많은 학생들은 페이스북, 트위터, 문자 메시지와 같은 모든 비공식적인 설정을 사용하고 있다. 반면에 전자 포트폴리오는 학생들이 웹이 어떻게 작동하는지에 대한 지식과 전달하고자 하는 메시지를 모두 적용해야 하는 보다 공식적인 설정이다. 그런 의미에서 학생들이 올바른 방식으로 전자 포트폴리오를 사용하도록 배우지 않으면 때때로 웹으로 학생들이 이용하고 편안해 지는 것이 장애가 될 수 있다고 레인씨는 제안한다.[5] 많은 대학과 학교들은 현재 학생들이 전자 포트폴리오를 최대한 활용할 수 있도록 연습과 경험을 쌓고 있는지 확인하기 위해 노력하고 있다. 예를 들어, 미시간과 같은 곳에서 학생들은 교실에서 기술이 사용되었다는 증거를 증명하는 전자 포트폴리오를 제출하면 MCOATT(Michigan Certificate of Michigan Certificate of Teaching Technology)를 받을 수 있다.[6] 이 컨소시엄은 미시간주를 젊은 전문직 종사자들의 연수에 기술을 접목시키는 선도기업으로 만들기 위한 조직이다.

기타 용도

일부 e-포트폴리오 애플리케이션은 다양한 수준의 청중의 접근을 허용하므로 동일한 포트폴리오를 여러 목적으로 사용할 수 있다. 앤더슨에 따르면, e-포트폴리오가 입소문을 타고 많은 사람들이 웹상에서 쉽게 볼 수 있도록 전달될 수 있다고 한다.[7][full citation needed]

참고 항목

추가 읽기

  • Haag, S, Cummings, M, McCubbrey, D, Pinsonneault, A, Donovan, R. (2006년) 정보 시대를 위한 관리 정보 시스템. E-포트폴리오(XLM-J) 구축. 토론토: 맥그로우 힐 ISBN0-07-095569-7.
  • Hebert, Elizabeth A, (2001) 포트폴리오의 힘 - 아이들이 우리에게 학습과 평가에 대해 가르칠 수 있는 것. 샌프란시스코: 조시-바스 ISBN 0-7879-5871-9
  • 멘도자-칼데론, 마르코 A; 라미레즈-부엔텔로, 호아킨 (2006). ePortfolios에 관한 연구 지침서. 테콜로지코 데 몬테레이의 ePortfolio를 통해 반사 촉진. 미국 허쉬. 알리 자파리(에드). pp: 484-493 ISBN 1-59140-890-3.
  • "Effective Practice with e-Portfolios. Supporting 21st century learning" (PDF). JISC. 2008.

참조

  1. ^ Zimmerman, Eilene (30 June 2012). "Career couch: Showcasing Your Work, in an Online Portfolio". The New York Times. Retrieved 7 June 2014.
  2. ^ Moon, Jenny. "Guide for Busy Academics No. 4: Learning through reflection". The Higher Education Academy. Retrieved 7 June 2014.
  3. ^ a b Lorenzo, George; Ittelson, John (2005). "An Overview of E-Portfolios" (PDF). Educause. Archived from the original (PDF) on 2 November 2013. Retrieved 7 June 2014.
  4. ^ Strivens, Janet (February 2007). "A survey of e-pdp and e-portfolio practice in UK Higher Education". Higher Education Academy. Retrieved 2 September 2017.
  5. ^ Lane, C. (2007). "The Power of 'e': Using e- Portfolios to Build Online Presentation Skills". Innovate. 3 (3): 5.
  6. ^ Consortium for Outstanding Achievement in Teaching with Technology (2009). "COATT: Preparing Teachers for the Evolving Classroom".
  7. ^ 앤더슨, C. (2010) TED: 확산할 가치가 있는 아이디어들.

외부 링크