굴절(교육)
Articulation (education)서술형, 또는 더 구체적으로 과정 서술형은 TAFE 학원, 대학 또는 대학과 같은 중등 후기 기관들[1] 간에 이전되는 과정의 내용을 비교하는 과정이다. 즉, 과정 표현은 한 기관이 다른 기관에서 완료한 과정과 그 과정 또는 요건을 일치시키는 과정이다. 학생들은 자신이 이수했거나 이수하고자 하는 과정이 자신이 이전하는 기관에서 반복될 필요가 없다는 것을 자신들에게 확신시키기 위해 과정 표현에 의존한다.
과정 표현은 학점 요건, 즉 "학점 이전"에 적용 가능한 다른 기관으로부터 취득한 학점 중 한 기관이 수락하는 과정과 구별된다. 예를 들어, 대학은 지역사회 대학에서 취득한 학점 단위를 학사 학위 취득의 최소 단위 수로 계산할 수 있다. 그러나 다른 기관의 과정 커리큘럼이 다른 기관의 과정 커리큘럼과 동등하지 않거나 엄격하지 않다는 것이 발현되는 경우, 이전에 수강한 특정 과정을 특정 전공에 대한 자신의 특정 과정 요건이나 같은 수준으로 취급하지 않을 수 있다. 그 후자의 상황에서, 편입생은 그들이 이전에 공부했던 자료들이 첫 번째 학원에서 부분적으로 중복되거나 반복된 두 번째 학원에서 수업을 듣기 전에는 졸업할 수 없다는 것을 발견할 수 있다.
과정 표현은 학생이 실제로 전학을 희망할 때 임시방편으로 행해질 수 있다. 또한 기존 과정 간 비교 데이터에 따라 또는 공식 설명서에 근거하여 수행될 수 있다. 마지막 경우, 각 기관의 대표자가 각 과정 커리큘럼을 비교하여 어떤 과정이 비교 가능하고 어떤 과정이 비교 가능한지 결정한다. 그리고 나서 그들의 합의는 학생과 지도교수가 사용하고 상호 일정에 따라 정기적으로 업데이트되는 서면 합의서로 공식화된다.
학문적 용어가 다른 기관들 간의 표현은 특히 어렵다. 예를 들어, 학기제 기관은 한 과목에 3개의 1학년 과정을 가질 수 있는 반면, 학기제 기관은 2개의 1학년 과정을 가질 수 있다. 둘 다 한 학년이 끝날 때까지 거의 동일한 자료를 다룰 수 있지만, 그들은 다른 순서로 하위 주제와 씨름할 수 있다. 이는 한 기관에서 전체 순서를 밟지 않고 전학을 가는 학생은 상당한 지식 격차를 갖게 된다는 것을 의미한다.
국가별 교육기관 간에는 학점 전수가 가능하지만 복수 및 국제캠퍼스에서 취득한 과목을 전학하거나 5~10년 이상 전학 과정을 전학하거나 시험이나 군 학점 등 대체 학점 경험을 할 경우 발현 과정이 매우 복잡해질 수 있다.
참고 항목
참조
- ^ McGreal, Rory (2012). Online Education Using Learning Objects. Open and Flexible Learning Series (in French). Taylor & Francis. p. 25. ISBN 978-1-134-11679-9. Retrieved 2020-08-25.
