8-4-4 케냐의 교육과정

1985년 대니얼 arap Moi 전 케냐 대통령은 초등교육 8년, 중등교육 4년, 대학교육 4년 등을 채택한 8-4-4 시스템 교육 프로그램을 도입했다.[1] 8-4-4 시스템 도입으로 CPE는 KCPE(Kenya Certificate of Primary Education)가 되고, KCE는 KCSE(Kenya Certificate of Secondary Education)가 되었다. 그 변화는 사람들의 삶의 많은 측면, 특히 여성들에게 큰 영향을 주었다. 초등학교는 자유롭고 의무화 되었지만 중고등학교는 보조를 받게 되었다.

케냐 학생들은 지상파쇄식장 주변에 야외로 모인다. 이 프로젝트의 일환으로, 새로운 화장실은 학교에 전력을 공급하기에 충분한 에너지로 인간의 배설물을 변화시킬 것이다.

역사

주요 기사: 케냐의 교육

1985년부터 케냐의 공교육은 8-4-4 시스템을 기본으로 하고 있으며,[2][3] 초등교육 8년, 중등교육 4년, 대학 또는 대학 4년 순으로 실시되고 있다. 8-4-4 모델에 앞서 케냐의 교육 시스템은 7-4-2-3 커리큘럼으로 구성됐다. 이 제도는 초등학교 7년(1~7학년), 중등 4년(1~4학년), 중등 2년(5~6학년)으로 구성되었다.

7-4-2-3 시스템

[4] 식민지의 말기 동안, 많은 아프리카 국가들은 독립을 쟁취하면서 변화를 겪고 있었다. 케냐가 자국이 되기 전에 교육은 인종적 선으로 나뉘었다. 이로 인해 아프리카 교육, 아시아 교육, 유럽 교육 등 3개의 별도 교육제도가 생겨났다. 각각은 각 민족이 가지고 있다고 여겨지는 수준의 지성의 식민지적 이념을 바탕으로 구성되었다. 이들에 따르면, 아프리카 사람들은 평균 7-8세의 유럽 소년만큼 똑똑했고, 따라서 그들은 대부분 유럽 교육을 아프리카 교육 시스템에 포함시켰다. 독립은 단일 국가들 간의 역사와 지리적 내용의 차이로 야기된 변화를 촉발했다. 케냐가 우간다와 탄자니아 등 다른 두 동아프리카 국가들과 통일하는 법을 배우는 동안 케냐 정체성이 최우선이었다.[1] 이들 3개국은 1967년 함께 동아프리카공동체를 결성하고 7-4-2-3 교육제도를 채택했다.

10년 후(1977년) 동아프리카 공동체가 해체됐지만 케냐가 8년간 이 시스템을 계속 사용했다. 1985년, 케냐의 전 대통령 다니엘 아랍 모이가 8-4-4 교육 체계를 수립했다. 이 제도는 7-4-2-3 제도를 대체하였으며, 초등교육 8년(1-8급), 중등교육 4년(형식1-4), 대학교육 4년 등으로 구성되어 있다.

케냐 부루부루에 위치한 초등학교

8-4-4 시스템

[1] 초등교육 8년, 중등교육 4년, 대학교육 4년 등으로 구성된 8-4-4제에는 2년(3~6세)의 예비교육을 이수한 학생들이 참여한다. 이 제도의 주요 목적은 자기표현, 자기수양, 독립성의 발전을 향상시키는 것이었다. 교육 시스템의 변화로, 1차 국가시험이 CPE(교육인증서)에서 KCPE(초등교육인증서)로, 2차 국가시험이 KCE(Kenya Certificate of Secondary Education)에서 KCSE(Kenya Certificate of Secondary Education)로 변경되었다.

케냐의 교육시스템 비교
7-4-2-3 시스템 8-4-4 시스템
동아프리카 3개국(케냐, 우간다, 탄자니아)이 공유한 적이 있다. 케냐에서만 구현
초등학교 7년 교육 초등학교 8년 교육
상위 중등교육 4년 이상 2년 추가 중등교육 4년만
대학교육 3년 대학교육 4년
CPE(교육증명서) KCPE(케냐 초등교육인증서)
KCE(케냐 교육 수료증) KCSE(케냐 중등교육 수료증)

[5] 8-4-4 커리큘럼은 초등 수준의 과학, 사회, 키스와힐리, 영어, 수학, 종교 교육, 창조 예술, 체육, 생활 기술 연구를 제공한다. 이 시스템은 6개 분야(언어, 과학, 응용 과학, 인문, 창작 예술, 기술 과목)로 분류된 30개 과목에 대한 견적을 제공한다. 그런 다음 학생들은 KCSE 시험에서 4개의 과목 그룹에서 시험을 치른다. C+ 등급은 케냐 대학 입학에 필요한 최소 등급이다.

중등학교에서 제공되는 과목 그룹
학습 영역 과목들
언어들 영어, 키스와힐리, 아랍어, 독일어, 프랑스어
과학 수학, 화학, 물리학, 생물학
응용 과학 가정과학, 농업, 컴퓨터 연구
인문학 역사, 지리, 종교 교육, 생활 기술, 경영학
크리에이티브 아트 음악, 예술, 디자인
기술 주제 도면 및 설계, 건물/건설, 전력 및 기계, 금속 작업, 항공, 목공, 전자 제품

커리큘럼 가용성

케냐의 독립은 시간이 지날수록 많은 변화를 일으켰다. 그 나라는 인구 증가뿐만 아니라 학교 등록도 크게 증가했다. 그 나라는 교육의 질 악화를 겪을 위험에 처해 있었다. 이것은 정부가 교육 주기의 길이와 교육과정 내용을 조정함으로써 그들의 교육 시스템을 바꾸도록 강요했다. 당시 대통령 Daniel Arap Moi는 케냐가 양적, 질적으로 충분할 적절한 교육제도가 필요하다고 인정했다.[6] 이를 강조한 것은 모든 국민에게 사회경제적 발전과 사회정의의 수단이 되기 위한 교육, 빈곤 퇴치의 수단이 되기 위한 교육에 의존하고 있다는 것을 의미했다.

학교 증원에 대한 국민의 요구가 증가함에 따라, 정부는 시민과 은행에 독립 전 기간 동안 불이익을 받았던 지역의 교육 시설 확충에 자금을 지원해 줄 것을 요청했다. 8-4-4 시스템 이전 기간 동안 어린 십대 소녀들은 상당한 영향을 받았다. 이전 교육제도의 초등교육이 7학년으로 종료되고 고교등급이 의무화되지 않아 대부분의 여성이 고교등급으로 진학할 기회가 부족했고, 이 중 높은 비율이 결국 임신이나 결혼에 이르게 됐다.

[2] 이 제도가 10대들의 출산율을 낮추기 위해 추구한 한 가지 방법은 가족 계획에 대한 소녀들의 지식을 직접적으로 향상시키는 것이었고, 또 다른 한 가지 방법은 그들에게 학교를 통해 대안적인 기회를 주는 것이었다. 대다수의 프로그램들이 제1종류인데, 조기 출산을 기피하는 젊은이들의 능력을 향상시키고, 선택 당시 사춘기 소녀들의 의사결정 과정에 직접적인 영향을 미치도록 하기 위한 것이다. 8-4-4 제도는 초등학교에서 1년을 더 보내 중요한 생활방식을 선택하는 데 필요한 의사 결정 능력을 향상시키는데 도움을 줄 수 있도록 했다. 8-4-4 시스템은 수요를 따라잡기 위해 초등학교를 무료로 이용할 수 있게 했고 또한 경제를 돕기 위한 양질의 교육을 제공했다. 연구는 높은 수준의 교육이 아직 십대일 때 출산할 확률을 최소한 10% 포인트 감소시킨다는 것을 보여준다. 적어도 초등교육을 이수했을 때 20세 이전에 첫 아이를 낳을 확률은 약 65%라는 것을 알고 있으면, 이것은 10대 출산율의 약 15%를 감소시킨다. 1년의 추가 학년은 초등 학위와 중등 학위가 있는 여성의 경우 매년 각각 7.3퍼센트와 5.6퍼센트씩 엄마가 될 확률을 낮춘다.

그 제도는 여성들이 학교에 상당한 접근을 할 수 있도록 했다. 초등학교에 다니는 여학생의 비율은 1963년 341명에서 1986년 거의 비슷한 수준으로 극적으로 증가했고, 중등학교에서는 그 기간 동안 32Z에서 40Z 이상으로 증가했다.

비용

2003년 1월 음와이 키바키 대통령은 자신의 초등학교에 입학할 수 있는 최고령자까지 허용하는 무료 교육을 재도입했다. 키마니 마루게는 84세에 초등학교에 진학하기로 하고 86세에 헤드 보이의 꿈을 펼칠 수 있었다.

중등부에서는 성적이 좋은 학생들이 국민학교에 다니고 등록금 전액을 지원받는 특권을 누린다. 성적이 좋지 않은 학생들은 지역 학교에 다닐 기회를 얻지만, 그 단점은 그들이 학비를 주머니에서 꺼내서 지불해야 한다는 것이다.

불행히도, 8-4-4 제도가 있음에도 불구하고, 대학에 진학하는 학생들의 비율은 여전히 낮다. 한 가지 이유는 부유하거나 부유한 가정들이 자녀를 외국 대학에 보낼 수 있기 때문이다. 또 다른 이유는 아직 많은 사람들이 그 비용을 감당할 수 없다는 것이다. 교육 통계는 우수한 국가 기록에도 불구하고 지역 간 불균형이 여전히 존재한다는 것을 보여준다. 반건조 지역, 편협 지역, 이슬람 종교가 우세한 지역은 교육 분야에서 다른 지역보다 뒤처져 있었다. 그것과 더 많은 것 때문에, 시스템은 더 잘 적응하기 위해 끊임없는 변화를 경험한다. 8-4-4 시스템에 대한 변화는 2020년만큼이나 최근의 것이었다.

8-4-4 시스템 개혁

[7] 기본적인 교육과정 개혁의 비전은 모든 케냐인들이 참여적이고, 권한을 부여받고, 윤리적인 시민이 될 수 있도록 하는 것이다. 이는 모든 케냐 학습자들에게 21세기에 번영하기 위해 필요한 기술과 지식에서 세계 수준의 기준을 제공함으로써 달성될 것이다. 이는 모든 학습자에게 모든 학습자를 가치 있게 여기는 원활하고 능력 기반의 고품질 학습을 제공하는 우수한 교육, 학교 환경 및 자원의 제공과 지속 가능한 비전 커리큘럼을 통해 달성되어야 한다. 이것은 새로운 교육 시스템인 2-6-6-3 시스템을 통해 달성될 것이다.

2-6-6-3 교육제도

[7] 최근의 변화들은 케냐가 1급부터 5급까지 1급에서 시행한 새로운 역량 기반 커리큘럼으로의 전환을 보여준다. 점진적인 도입으로 교육과정을 다음과 같이 구성하는 것이 정부의 비전이다. 기초교육은 조기교육, 중등교육, 고3교육의 3단계로 나뉜다.[8] 게다가, 가르친 수업은 8-4-4 시스템보다 10분 적은 30분밖에 지속되지 않을 것이다. 예비 초등학생은 하루 5교시, 하위 초등학교 학생은 7교시 수업을 받아야 한다. 1학기 내내 예비학교는 언어활동 5개, 수학활동 5개, 환경활동 5개, 심리학 및 창작활동 8개, 종교활동 1개, 교육목회프로그램(PPI) 1개 등 5개 과목을 가르친다.

Early Years Education

조기교육에는 초등 전·하위 초등교육이 포함되며 5년이 소요된다. 5년은 예비소집 2년, 하급소학교 3년으로 구성된다. 2년간의 초등교육에서 학교는 언어, 수학, 환경, 심리학, 창조적, 종교적인 교육 활동을 제공할 것이다. 초등교육 저하에 관한 한 학교는 청각장애 학생, 영어, 토착어, 수학, 환경, 위생 및 영양, 종교교육 및 운동과 창의활동을 포함하기 위해 케냐 수화를 포함한 리터러시, 키스와힐리어, 키스와힐리어 등의 과목을 제공한다.

중학교 교육

이 새로운 제도에 대한 중학교 레벨은 상위 초등학교 교육 3년, 하위 중등 교육 3년, 총 중학교 교육 6년으로 구성되어 있다. 상위 초등교육의 첫 3년차에는 수화를 포함한 영어, 가정과학, 농업, 과학기술, 수학, 종교교육(CRE/IRE/HRE), 창조예술, 체육 및 보건교육, 사회탐구 등이 제공된다. 이 수준에서 학교는 선택적 외국어(아랍어, 프랑스어, 독일어, 만다린어)를 제공할 것이다. 앞으로 3년간 하위 중등교육인 7, 8, 9학년과 10, 11, 12학년은 초등학교 6학년 졸업생이 7학년으로 하위 중등교육에 참여할 수 있게 된다. 하위 중등교육은 학습자가 고등학교에서 관심 있는 진로에 따라 과목을 선택하는 기준으로 자신의 능력, 성격, 잠재력을 탐구할 수 있도록 광범위한 교과과정에 노출될 것이다. 4등급 학습자는 7등급에서 정보에 입각한 선택을 할 수 있도록 상위 초등에서 제공되는 선택 과목에 대해 소개될 것이다. 하위 중등 학습자는 엄격한 진로 지도 프로그램을 거치게 되며, 관련 과목에 노출되어 상급 학교로 전학하면서 정보에 입각한 선택을 할 수 있게 된다.

중등하교 과목은 핵심과목과 선택과목의 두 종류로 나뉜다. 이 수준에서는 학습자가 자신의 관심사와 잠재력을 탐색할 수 있도록 폭넓은 기반 커리큘럼이 제공되어 선배 수준의 관심경로에 따라 과목을 선택할 수 있는 기반이 된다.

핵심 주제

학습자는 제공된 12개의 핵심 과목을 수강해야 한다.

1. 영어

2. 귀머거리 학습자를 위한 키스와힐리 또는 케냐 수화

3. 수학

4. 통합과학

5. 보건교육

6. 사전 기술 및 사전 교육

7. 사회탐구

8. 종교 교육 – 학습자는 다음 중 하나를 선택한다.

i. 기독교 종교 교육

ii. 이슬람 종교 교육

iii. 힌두교 종교 교육

9. 경영학

10. 농업

11. 생활능력 교육

12. 체육과 체육

선택적 제목

학습자에게는 제공된 목록에서 성격, 능력, 관심사, 진로 선택에 따라 최소 1과목과 최대 2과목을 선택할 수 있는 기회가 주어진다.

1. 비주얼 아트

2. 공연예술

3. 가정과학

4. 컴퓨터 사이언스

5. 외국어:

i. 독일어

ii. 프랑스어

iii. 만다린어

iv. 아랍어

6. 케냐 수어

7. 토착 언어

시니어 스쿨 에듀케이션

시니어스쿨은 15~17세 연령대의 학습자를 대상으로 한 3년간의 교육으로 구성되며, 3차원과 직업세계에서 추가 교육과 훈련을 할 수 있는 토대를 마련하게 된다. 그것은 2013년 교육법에 규정된 기본 교육의 종료를 기념할 것이다.

이 수준을 벗어나는 학습자들은 국가의 사회경제적 발전에 참여할 준비가 되어 있는 "분배되고, 참여적이며, 윤리적인 시민"이 될 것으로 예상된다.

이 레벨에 진입하는 학습자는 하위 중등부에서는 자신의 잠재력, 관심사 및 인성을 탐구할 기회를 가져야 하며, 따라서 선택의 진로에서 전문화를 시작할 준비가 되어 있어야 한다. 전문화 과정에는 3가지 경로 중 하나에서 연구를 추구하는 선택이 수반된다. 그 혹은 그녀는 예술과 스포츠 과학, 사회 과학 또는 과학 기술 공학 및 수학 (STEM) 경로를 선택할 수 있다.

학교는 학습자가 자신이 선택한 분야에 집중할 수 있는 기회를 제공하는 전문 기관이 될 뿐만 아니라, 추가 교육과 훈련을 위한 기반을 형성하고 고용 가능한 기술을 습득할 수 있게 될 것이다. 그러므로 상급학교들은 학습자와 학부모들이 효과적인 의사 결정에 필요한 정보를 수집할 수 있도록 개방된 날을 구성해야 할 것이다. 또한, 이 과정에 부모들의 참여를 강화하기 위해 강력한 부모 역량 강화와 참여 프로그램이 필요할 것이다.

새로운 시스템은 또한 특별한 교육적 욕구가 있는 학습자들을 위한 커리큘럼을 포함할 것이다. 정규 교육과정을 따를 수 있는 특별한 교육적 욕구가 있는 학습자는 다음을 포함할 수 있다.

  • 시각 장애
  • 청각 장애
  • 물리 핸디캡
  • 가벼운 뇌성마비
  • 학습 장애
  • 자폐증
  • 정서적, 행동적 어려움
  • 의사소통 장애와
  • 재능과 재능

정규 커리큘럼을 따르는 것만으로 자신의 니즈를 충족시키지 못하는 특별한 니즈를 가진 학습자

정규 교육과정을 따르는 것만으로 자신의 요구를 충족시키지 못할 수 있는 특별한 필요가 있는 학습자는 다음을 포함하는 학습자를 포함할 수 있다.

  • 멘탈 핸디캡
  • 청각장애
  • 중증 자폐증
  • 중증 뇌성마비
  • 다중 핸디캡
  • 심오 장애.

8-4-4 교육제도의 종말

21세기에 케냐의 생활방식의 전환은 케냐에서 사용되었던 가장 크고 중요한 교육제도가 종말을 맞이했으며 더 이상 케냐의 요구를 충족시키기 위해 사용될 수 없다는 것을 증명했다. 그 나라는 포괄적이고 더 혁신적인 방향으로 나아가고 있다. 그 확장은 국가 차원에서 비교될 성과를 높이기 위한 의도다.

참고 항목

참조

  1. ^ Jump up to: a b c "The education system in Kenya". kenemb.ru. Retrieved 2021-04-28.
  2. ^ Jump up to: a b Ferre, Celine (February 2009). "Age at First Child: Does Education Delay Fertility Timing? The Case of Kenya" (PDF). Policy Research Working Paper (4833). World Bank. Cite 저널은 필요로 한다. journal= (도움말)
  3. ^ Eshiwani, G.S. (1990). "Implementing Educational Policies in Kenya" (PDF). Africa Technical Department Series Discussion Paper (85). World Bank. Cite 저널은 필요로 한다. journal= (도움말)
  4. ^ "Development of Education System in Kenya since Independence". www.kenpro.org. Retrieved 2021-04-28.
  5. ^ "Education in Kenya". WENR. 2015-06-02. Retrieved 2021-04-28.
  6. ^ http://documents1.worldbank.org/curated/en/836481468774283223/pdf/multi-page.pdf
  7. ^ Jump up to: a b "Breakdown of Kenya's new 2-6-6-3 education curriculum framework: Subject Taught". Kenyayote. 2017-04-17. Retrieved 2021-05-04.
  8. ^ Orinde, Hillary. "The abcd of the 2-6-6-3 education system". The Standard. Retrieved 2021-05-04.

외부 링크