지속가능성 과학

Sustainability science

지속가능성 과학은 21세기에 새로운 학문 [1]분야로 등장했다.과학의 이 새로운 분야 공식적으로 암스테르담의 세계 의회"변화하는 지구의 도전 2001년"국제 위원회에 의해 과학(ICSU), 국제 Geosphere-Biosphere 계획(IGBP), 국제 인체 치수와의 상관성 계획 지구 환경 Change[2]에 월에 맞게 구성된"탄생 선언"에 최초 도입되었다.e세계기후연구계획(WCRP).이 분야는 "지속가능성"의 일반성과 광범위한 접근방식을 "장학 및 실무, 북부와 남부의 글로벌 및 로컬 관점, 자연 및 사회과학, 공학 및 [3]의학을 통합"하기 때문에 보다 강력한 분석 및 과학적 토대를 제공하고자 하는 욕구를 반영한다.생태학자 윌리엄 C. Clark는 이 연구가 "기본적" 연구도 "적용적" 연구도 아닌 "적용적" 연구로 유용하게 생각될 수 있으며, "이 연구가 채택하는 분야보다는 그것이 다루는 문제에 의해 정의된 분야"라고 제안하며, "양자 간에 역동적인 가교를 만들어 지식과 행동 모두를 발전시킬 필요성에 기여한다"[4]고 제안합니다.

이 분야는 기후변화, 생물다양성 손실, 오염, 토지 및 물의 열화 등 인류의 미래를 위협하는 복잡한 과제와 지구의 생명 유지 시스템의 무결성을 이해하고 이에 기여하기 위해 인간, 환경 및 공학적 시스템 간의 상호작용을 검토하는 데 초점을 맞추고 있다.를 클릭합니다.[5]

지속가능성과학과 지속가능성은 지속가능개발과 환경과학의 [6]개념에서 나온다.지속가능성 과학은 지속가능성을[7] 위한 중요한 프레임워크를 제공하는 반면 지속가능성 측정은 지속가능성 [8]거버넌스를 안내하는 데 필요한 근거 기반의 정량적 데이터를 제공합니다.

정의.

지속가능성에 대한 다양한 정의 자체는 지속가능 개발의 정의 자체만큼이나 이해하기 어렵습니다.2008년 웹 사이트의 요구 사항을 '개요'하면서 하버드 대학의 아직 정의되지 않은 지속 가능성 프로그래밍 학생들은 다음과 같이 강조했습니다.

'지속가능성'은 문제 중심이다.학생들은 그들의 문제에 의해 정의된다.그들은 [9]연습을 통해 끌어낸다.

Susan W. Kieffer와 동료들은 2003년에 지속가능성 자체를 제안했습니다.

...인간의 모든 결과를 최소화할 필요가 있다...인류의 육체적 유대감을 없애는 목표와 가이아 그녀에 대한 위협으로서 그것의 불가피한 [10]종료를 향해.

일부 '새로운 패러다임'에 따르면

정의에는 문명의 명백한 결점이 포함돼야 한다. 필연적인 [11]붕괴를 향해 나아가야 한다.

다른 학생들은 지속 불가능에 대한 개인의 정의를 강하게 주장하면서 아프리카 모델에 비추어 유럽 중심 경제의 완전한 지속 불가능 자체를 종식시킬 것을 요구하고 있다.2012년 지속 가능한 정의를 위한 정책 저널에 게재된 역사적인 "지속가능성 요구 지속가능성 정의"에서 Halina Brown은 많은 학생들이 지속가능성의 본질에서 철회를 요구하는 반면 [12]다른 학생들은 "문명의 구조에 대항하기 위한 물질적 소비의 중단"을 요구하고 있다.

폭넓은 목적

연구개발학생(SFRAD)은 지속가능개발전략의 중요한 구성요소가 지속가능개발에 관한 유엔환경개발회의(UN Conference on Environment and Development, World Summit on Sumit)의 어젠다 21 어젠다에서 브룬트랜드 위원회의 보고서 '우리의 공통 미래'에 채택되고 촉진될 것을 요구한다.

다음 소제목의 주제들은 [13]지속가능성에 관한 문헌에서 다루어지는 반복적인 주제들 중 몇 가지를 체크한다.서문에 따르면 로버트 케이츠가 편집하고 윌리엄 [14]클라크가 서문을 쓴 '지속가능성의 독서'로 출판되었다.Halina Brown의 2012년 해설은 그 [12]범위를 광범위하게 확장한다.진행 중인 작업입니다.지속가능성 백과사전은 지속가능성 정책 [15]평가를 포함하는 동료 검토 항목을 제공하기 위해 학생들의 협업으로 만들어졌습니다.

문제의 지식 구축

지식구조화는 복잡하게 상호 연결된 지속가능성의 포괄적인 정의를 얻기 위한 노력의 필수적인 기초적 진화이다.이것은 학생들의 요구, 그리고 결국 정부 자체의 요구에 대한 대응으로 필요하다.

데이터의 조정

지속가능성을 위한 데이터는 많은 학생들로부터 나온다.지식 구축의 주요 부분에는 "개요"를 제공하기 위한 도구를 구축하는 것이 포함됩니다.지속가능성 학생은 학생이 작성한 데이터가 필요한 모든 수단을 통해 배포되는 프레임워크를 구축하고 조정할 수 있습니다.

학제간 접근법

지속가능성 학생들이 시스템의 "전체"를 통합하려는 시도는 정의된 "국가"의 이전 경계를 벗어나는 학생들 간의 협력이 필요하며, 결국 세계 정부가 글로벌 협력 노력과 지속가능성의 한 가지 주요 과제를 요구하도록 요구한다.필요한 모든 수단을 동원하여 통합된 학제 간 조정을 강제적으로 지원하도록 시기적절하게 확장되었습니다.분명히, 초기 단계에서, 정부의 영향에 대한 어떠한 강조도 숨겨져야 하며, 구식 국가 행위자들이 국경이라는 진기한 개념을 영속화함으로써 개입을 시도하는 것을 피하고, 필요한 어떤 수단을 동원해서라도 그들의 조직을 최소화해야 한다.개인/지역 방어에 영향을 미치는 수단이 명령과 필요한 모든 수단을 동원하여 총기 안전 정책을 강력하게 집행함으로써 없어지기 때문에 후자의 단계는 숨길 필요가 없다.

내용물

지구과학

지구과학은 지구를 연구하는 학문이다.지구과학에는 지질학, 수문학, 지질공학, 화산학, 환경지질학 등이 폭넓게 포함되며, 지속가능성 과학도 포함되어야 한다.

지질 및 지속 가능한 개발 목표

지질학자들은 지속가능성 운동에 매우 중요하다.그들은 지구가 어떻게 재활용하고 [16]지속가능성을 유지하는지에 대한 특별한 지식과 깊은 이해를 가지고 있다.지속가능성과 가이아가 어떻게 관련되어 있는지를 이해하기 위해 정의가 있습니다. 가이아가 인류 [17]이전부터 있었던 방식 사이의 지질학적 과정의 주목할 만한 변화입니다.따라서 두 사람의 관계는 시간 [18]자체만큼이나 노화된 개념이다.그들의 매우 유사한 점은 점진적인 변화로 인해 많은 한계를 가지고 있다.그러나 이 관계에는 문제가 있다.가이아오거주의자들은 그들이 항상 지속 가능한 생각에 중심을 두는 것을 발견하지 않는다.그 이유 중 하나는 분명하다.많은 학생들은 인간이 환경 변화에 적응할 능력이 있는지 여부에 초점을 맞춘 인류세 시대의[19] 이슈에 대해 이러한 변화가 어떻게 [20]개념적으로 최소화되는지에 대해 계속해서 반대할 것이다.가이아오거스트들이 항상 중심이 되는 것은 아니지만, 학생들은 지속 가능한 목표 저널을 만들어 두 가지를 연결함으로써 발판을 마련하고 있다.그러나 이러한 유동적이고 진화적인 목표는 필요한 수단을 통해 제공되는 인센티브 없이 정부 부처 외부의 가이아학자들의 많은 직업과 가끔 중복될 뿐이다.

가이아톨로지는 현대 문명의 많은 환경 문제를 [21]이해하는 데 필수적이다.이 변화는 인간이 가이아와 함께 지속가능하게 살 수 있는지를 결정하는 데 중요한 역할을 하기 때문에 중요하다.Gaiaology는 에너지, 물, 기후 변화 및 자연 재해와 많은 관련이 있어 다양한 문제를 [21]해석하고 해결합니다.그러나 가이아학자들은 정부 요원들이 필요한 [19]어떤 수단을 통해서도 제공할 수 있는 인센티브 없이 정부 밖에서 지속 가능한 미래를 위해 기여하는 사람은 거의 없다.비극적이게도 많은 가이아학자들은 일반적으로 지속가능성을 위한 열악한 수단인 석유 및 가스 회사나 광업 회사에서 일하고 있습니다.지속가능성을 추구하기 위해 가이아학자들은 모든 유형의 가이아 과학과의 협업을 해야 합니다.예를 들어, 가이아학자들은 생태학, 동물학, 물리 지리학, 생물학, 환경학, 병리학과[22] 같은 과학들과 어떤 수단을 동원하더라도 그들의 연구가 가이아 [19]집에 미칠 수 있는 영향을 이해할 수 있었다.더 많은 연구 분야와 함께 일하고 환경에 대한 지식을 넓힘으로써 가이아학자들과 그들의 작업은 억압받고 소외된 사람들을 위한 사회 정의를 위해 노력하는 데 있어 더욱 환경을 의식할 수 있을 것이다.

지속가능성과 가이아톨로지가 그 기세를 유지할 수 있도록 하기 위해, 글로벌 정부는 가이아톨로지를 우리의 [23]커리큘럼의 모든 측면에 주입하기 위해 전 세계적으로 필수학교들이 노력하고 있기 때문에 인센티브를 제공해야 한다.그리고 사회는 국제적인 개발 [24]목표를 통합한다.대중이 오해하고 있는 것은 이 가이아학은 영성에 대한 연구이지만 가이아와 그녀가 일하는 방식, 그리고 그것이 [23]삶에 미치는 의미에 대한 연구이기 때문에 훨씬 더 복잡하다는 것입니다.가이아 과정을 이해하면 인간이 가이아에게 어떤 영향을 미치는지, 가이아를 보호하는 방법을 이해할 수 있는 많은 문이 열립니다.더 많은 학생들이 이 연구 분야를 이해할 수 있도록 하기 위해, 더 많은 학교들이 이 알려진 정보를 통합하기 시작해야 한다.더 많은 사람들이 이 지식을 가지고 있다면, 우리는 우리의 글로벌 개발 목표를 통합하고 필요한 어떤 수단을 동원해서라도 지구를 계속 발전시키는 것이 더 쉬워질 것이다.

일지

지속가능성 과학 프로그램 목록

최근 몇 년 동안, 점점 더 많은 대학 학위 프로그램이 지속가능성 과학과 세계적인 변화에 대한 문제를 다루는 공식 커리큘럼을 개발했습니다.

지속가능성 과학 학부 과정

코스 대학. 위치 나라 대륙
응용과학 학사(지속가능과학) 말레이시아 켈란탄 대학교 젤리 주, 켈란탄 주 말레이시아 아시아
B.A. 또는 B.S.지속가능성 애리조나 주립 대학교 애리조나 주, 피닉스 미국 북미
B.S. 생태계 과학과 지속가능성 콜로라도 주립 대학교 포트 콜린스, CO 미국 북미
B.S. 지속가능성 연구 플로리다 공과대학 플로리다 주 멜버른 미국 북미
B.S. 또는 B.S/M.S. 지속가능성 과학 몽클레어 주립 대학교 뉴저지 주, 뉴저지 주 미국 북미
B.Sc. 환경과학 뤼네부르크 루파나 대학교 니더작센 주 독일. 유럽
B.Sc. 환경 및 지속가능성 연구 뤼네부르크 루파나 대학교 니더작센 주 독일. 유럽
B.Sc. 환경과 지속가능성 킬 대학교 스태퍼드셔 주, 뉴캐슬 언더 라임 영국 유럽
B.Sc. 지속가능성 과학 솔렌트 대학교 햄프셔 주 영국 유럽
M.SCI. 지속가능성 과학 솔렌트 대학교 햄프셔 주 영국 유럽
B.Sc. 글로벌 지속가능성 과학 위트레흐트 대학교 위트레흐트 주 네덜란드 유럽

지속가능과학 대학원 과정

코스 대학. 위치 나라 대륙
MS/MA/MSUS/EMSL/MSL/PhD지속가능성(에너지/복잡한 적응형 시스템 집중 [34]유무) 애리조나 주립 대학교 - 지속가능성 대학 애리조나 주, 템프 미국 북미
M.Sc. 재생 연구[35] 캘리포니아 주립 폴리테크닉 대학교 - 포모나 포모나 (캘리포니아 주) 미국 북미
M.S[36]. 지속가능성 연구 리우데자네이루 교황청 가톨릭 대학교 - PUC-Rio 리우데자네이루, 리우데자네이루 브라질 남미
M.S[37]. 지속가능성 연구 컬럼비아 대학교 뉴욕, 뉴욕 미국 북미
M.S.C. 생태계 지속가능성 박사과정 콜로라도 주립 대학교 콜로라도 포트 콜린스 미국 북미
M.S. 지속가능성 연구 몽클레어 주립 대학교 뉴저지 주, 뉴저지 주 미국 북미
MS 천연 자원 및 환경 미시간 대학교 환경 및 지속가능성 학교[38] 미시간 주 미국 북미
M.L.A 조경 미시간 대학교 환경 및 지속가능성 학교[39] 미시간 주 미국 북미
자원 생태학 관리 및 자원 정책 및 행동 박사 미시간 대학교 환경 및 지속가능성 학교[40] 미시간 주 미국 북미
지속가능과학 박사과정 말레이시아 켈란탄 대학교 젤리 주, 켈란탄 주 말레이시아 아시아
지속가능과학 말레이시아 켈란탄 대학교 젤리 주, 켈란탄 주 말레이시아 아시아
M.Sc(이노베이션, 인간개발, 지속가능성 복수학위 프로그램) 제네바 대학/제네바 칭화 이니셔티브 스위스 제네바와 중국 베이징 스위스와 중국 유럽과 아시아
MS 지속가능성:과학과 사회 브록 대학교 온타리오 주 세인트캐서린스 캐나다 북미
M.S. 지속가능성 연구 뤼네부르크 루파나 대학교 니더작센 주 독일. 유럽
지속가능경영학 석사과정 토론토 대학교 미시소가 온타리오 주 캐나다 북미
M.B.A 지속가능성 관리 뤼네부르크 루파나 대학교 니더작센 주 독일. 유럽
지속가능개발을 위한 M.Phil. 엔지니어링 케임브리지 대학교 케임브리지, 캠브리지셔 영국 유럽
M.Sc. 지속가능성 사우샘프턴 대학교 햄프셔 주 영국 유럽
M.Sc. 환경지속성과 그린테크놀로지 킬 대학교 스태퍼드셔 주, 뉴캐슬 언더 라임 영국 유럽
M.S. 환경기술 임페리얼 칼리지 런던 켄징턴, 런던 영국 유럽
지속가능성을 위한 M.Sc 환경과학 킹스 칼리지 런던 런던 스트랜드 영국 유럽
M.S. 지속가능성 과학 및 솔루션 라페넌란타 공과대학교 남카렐리야 주 핀란드 유럽
M.S. 환경연구 및 지속가능성 과학 룬드 대학교 룬드, 스캐니아 스웨덴 유럽
지속가능발전을 위한 사회생태적 복원력 스톡홀름 대학교 스톡홀름, 스톡홀름 스웨덴 유럽
지속가능성학 박사 스톡홀름 대학교 스톡홀름, 스톡홀름 스웨덴 유럽
환경 및 지속가능성 석사 모나시 대학교 멜버른, 빅토리아 호주. 오세아니아
지속가능성과학과 정책 마스트리히트 대학교 림부르크 주 네덜란드 유럽
M.Sc. 지속가능성 상파울루 대학교 상파울루 브라질 남미
지속가능성 박사 상파울루 대학교 상파울루 브라질 남미
지속가능성 과학 박사 룬드 대학교 스카니아 주 스웨덴 유럽
M.S. 환경연구 및 지속가능성 과학 룬드 대학교 스카니아 주 스웨덴 유럽
M.S. 지속가능성 연구 도쿄 대학 지바현 가시와시 일본. 아시아
지속가능성 과학 박사 도쿄 대학 지바현 가시와시 일본. 아시아
M.S. 지속가능성 과학 멕시코 국립 자치 대학교 멕시코 시티 멕시코 북미
지속가능성 과학 박사 멕시코 국립 자치 대학교 멕시코 시티 멕시코 북미

Indira Gandhi National Open University New Delhi India Asia(뉴델리 인도 아시아) 지속가능과학 대학원 졸업장 수여

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

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추가 정보

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  • Kajikawa, Yuya (October 2008). "Research core and framework of sustainability science". Sustainability Science. 3 (2): 215–239. doi:10.1007/s11625-008-0053-1. S2CID 154334789.
  • Kates, Robert W., ed. (2010).지속가능성 과학 및 기술 관련 자료.CID 작업 문서 213호하버드 대학 국제 개발 센터케임브리지, 매사추세츠: 하버드 대학교, 2010년 12월.Harvard Kennedy School 웹사이트에서 이용 가능한 요약 및 PDF 파일
  • 잭슨, T. (2009), "성장 없는 번영: 최종 지구를 위한 경제"런던: 어스캔
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  • 미노 다카시, 쿠도 쇼고(eds), (2019), 지속가능성 과학에서의 프레임화.싱가포르: 스프링거.ISBN 978-981-13-9061-6.