ʼ왈라

Kwakʼwala
ʼ왈라
̓왈라
마리안 니콜슨의 유령의 집, 2008. Vancouver Art Gallery의 kwak ʼ왈라와 영어로 된 텍스트
네이티브:캐나다
지역샬럿 해협을 따라
민족성3,665 Kwakwakaʼwakw
원어민
450 (2016년 인구조사)[1]
와카샨
  • 북부.
    • ʼ왈라
방언
언어코드
ISO 639-3kwk
글로톨로지kwak1269
ELP̓왈라
곽 ʼ왈라의 방언
곽 ʼ왈라는 유네스코에 의해 위험에 처한 세계 언어 지도에 의해 심각한 멸종 위기에 처한 것으로 분류되었습니다.
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사람Kwakwa̱ka̱ʼwakw
언어̓왈라
̓왈라
ʼ낙 ̓왈라
̱쿠 ̓랄라
T̓łat̓łasik̓wala
리크 ʼ왈라
나라Kwakwa̱ka̱ʼwakw A̱wi'nagwis

ʼ ɑː왈라(/kw ɑːˈkw ə ə/) 또는 이전에 콰키우틀(/kw ʊkj ˈ ̓/)로 알려진 ɑː왈라는 캐나다 서부 샬럿 해협 주변에서 약 450명의 곽와카 ʼ와크족이 사용하는 와카샨어입니다. 태평양 북서부의 다른 언어들, 특히 관련이 없는 살리샨족의 언어들과 상당한 영향력을 공유했습니다. 곽 ʼ왈라는 심각한 멸종 위기에 처해 있는 반면, 언어를 보존하기 위한 활성화 노력이 진행되고 있습니다.

곽 ʼ왈라는 유럽인들이 접촉하기 전까지 기록된 기록이 없었지만, 고고학적, 언어학적 증거가 그 선사를 밝혀주었습니다. 와카샨어족의 북부와 남부는 약 2,900년 전에 갈라졌습니다.[4] 북부 와카샨어(또는 콰키우틀란어) 사용자들은 밴쿠버 섬의 북쪽에서 바깥쪽으로 확장되어 현재의 브리티시컬럼비아 본토의 살리샨어를 대체했을 가능성이 있습니다. 곽 ʼ왈라는 태평양 북서부의 식민지 기간 동안 선교사들에 의해 처음으로 쓰여졌습니다. 원주민들에 대한 강제적인 문화 동화 정책의 일환으로, 캐나다 정부는 곽 ʼ왈라를 억압하고 19세기 말에서 20세기 중반까지 그것의 수반되는 문화를 불법화했습니다; 노인들과 제2외국어 학습자들은 현재 그것을 말하는 인구를 재건하고 있습니다.

kwak ʼwala는 형태학적으로 복잡하며, 기분, 양상, 사람과 같은 뚜렷한 의미를 전달하는 많은 접미사를 가지고 있으며, 이러한 여러 의미가 종종 하나의 접미사에 존재합니다. kwak ʼwala는 어구 내에 주어, 객체 및 도구를 표시하는 접미사와 화자와의 거리 및 가시성을 포함한 공간 관계를 포함합니다. 이 접미사는 변형된 줄기에 자음 돌연변이를 유발할 수 있습니다. 또한 음운론적으로 복잡하며, 음소를 포함하는 풍부한 자음 목록을 가지고 있습니다 – 뚜렷한 소리 단위 – 전 세계 언어에서는 흔하지 않습니다.

역사

Alert Bay 근처에 있는 ʼ리사라기 ʼ락 학교는 곽 ʼ왈라를 복원하기 위해 노력했습니다.

곽 ʼ왈라의 사용은 19세기와 20세기에 크게 감소했는데, 이는 주로 캐나다 정부의 동화주의 정책과 무엇보다도 곽 ʼ왈라 어린이들이 거주 학교에 의무적으로 출석하는 것 때문입니다. 비록 곽 ʼ왈라와 곽와카 ʼ와크 문화는 언어학자들과 인류학자들에 의해 잘 연구되어 왔지만, 그 노력들이 언어 상실로 이어지는 추세를 뒤집지는 않았습니다. 가이 부흐홀처(Guy Buchholtzer)에 따르면, "인류학적 담론은 너무 자주 긴 독백이 되었고, 그 독백에서 곽와카 ʼ왁은 할 말이 없었습니다." 이러한 압력으로 인해 오늘날 곽 ʼ왈라어 사용자는 상대적으로 적으며, 현재 남아있는 대부분의 사용자는 언어 전달에 중요한 것으로 간주되는 육아 연령을 넘었습니다. 다른 많은 토착 언어들과 마찬가지로 언어 활성화에도 상당한 장벽이 있습니다.

하지만, 최근 많은 활성화 노력들이 곽 ʼ왈라에 대한 언어 손실을 되돌리려고 시도하고 있습니다. 곽와카 ʼ와크 국제 언어 문화 센터를 건립하자는 제안이 폭넓은 지지를 얻고 있습니다. 2021년 8월, 곽 ʼ왈라의 나왈락 또는 "초자연"이라고 불리는 본드 사운드에서 청소년을 위한 문화 캠프가 시작되었습니다. 이 프로젝트의 목표는 언어를 활성화하고, 모든 연령대의 커뮤니티 구성원들이 곽 ̓왈라를 유창하게 말하는 곳이 되는 것입니다. 1990년대의 활성화 노력을 검토해 보면, 곽 ʼ왈라를 완전히 활성화할 가능성은 여전히 남아 있지만, 심각한 장애물도 존재한다는 것을 알 수 있습니다. 이 언어는 브리티시 콜롬비아 주의 경보 베이에 있는 유 ʼ리스타 문화 센터에서 가르칩니다. 2012년, 콰드라 섬에 있는 누윰발레 문화 센터는 곽 ʼ왈라 화자들의 이익을 위해 퍼스트 네이션즈 도서들을 전시하는 것을 보류하는 것에 대한 기금을 받았습니다.

곽 ʼ왈라 아이폰 앱은 2011년 12월에 출시되었습니다. First Voices kwak ʼwala 커뮤니티 포털에서 온라인 사전, 문구집 및 언어 학습 포털을 이용할 수 있습니다. 2020년 캐나다 성경 협회는 곽왈라 성경 부분을 온라인에 올렸습니다.

비영리 단체인 Mitacs의 자금 지원으로 연구원 Sara Child와 Caroline Running Wolf는 기술과 토착 교육학을 결합하여 곽 ʼ왈라 학습을 위한 여러 자원을 제공했습니다. 2022년 현재, 그들은 곽 ʼ왈라 학습자들에게 몰입형 학습 경험을 만들기 위해 텍스트 음성 소프트웨어와 함께 가상 또는 증강 현실을 사용하려고 합니다.


음운론

곽 ʼ왈라 음운론은 북서 해안 스프래치번드의 많은 특징을 보여줍니다. 여기에는 매우 풍부한 자음 대조군과 상대적으로 적은 모음 음소를 가진 큰 음소 목록, 감소된 모음 / ə/의 빈번한 사용, 대조적으로 성문화된 자음 또는 자음, 모든 조음 위치에 분출물의 존재, 측면 마찰의 존재가 포함됩니다.

자음

곽 ʼ왈라의 자음 목록에는 복수형(무성, 유성, 분출형)의 3방향 기류 대조가 포함되어 있습니다. 등쪽 지역에는 둥근 자음과 둥근 자음이 아닌 자음의 광범위한 연속이 있습니다. 특히, 2차 조음이 없는 벨소리 자음은 없습니다. 모두 구개음화되거나 라벨화된 자음입니다. 자음은 다음 표에 나와 있습니다.

자음
빌라비알 폐포 구개구개구개구개구개구개구개구개구의 벨라르 유불라 글로탈
중앙의 시빌란트의 측면의 친구의 실험실 평지 실험실
긍정적인/
아피레이트 		무성의 p t 츠 t k k q q ʔ
유성의 b d dz d ɡʲ ɡʷ ɢ ɢʷ
분출성의 p t 츠 t k k q q
마찰적 s ɬ x x χ χʷ h
소노란트 평지 m n l j w
성문화된 m n l ㅈ w

모음.

kwak ʼwala의 모음은 /e i o o o o ə/ 입니다. 음소 길이 차이도 있지만 모든 모음이 긴 버전과 짧은 버전으로 존재하는 것은 아닙니다. 특히 /a/ 및 / ə/의 경우에서 잘 드러나듯이, 문제의 모음 중 일부의 음소 상태는 상대적으로 불분명합니다. 음운 내용에 따라 같은 어간이나 접미사의 다른 경우에 자주 교환됩니다.

Grubb(1969)는 /a/와 / ə/ 사이에 보완적인 분포를 보이는 일부 경우를 제시하지만, 다른 경우에는 그 모음들이 근본적으로 구별되어야 한다는 결론을 내립니다. Bach(1975)는 모음 / ə/와 /a/만 음소이고, 나머지 모음은 / əj/의 /i/, /u/는 / əw/의 /u/, / ə자/의 /e/, 그리고 / ə와/의 o로 분석합니다.

초분절

강세 배치는 음절 무게에 따라 다릅니다. 한 음절은 장모음이나 모랄코다가 있으면 무겁고, 그렇지 않으면 가볍습니다. 모랄코다는 성문화되지 않은 초음파 처리입니다. 따라서 /p ən/는 무거운 음절로 간주되고 /p ət/는 가볍습니다(Zec 1994). 어떤 단어에 무거운 음절이 있다면, 1차 강세는 가장 무거운 음절의 왼쪽에 있습니다. 그렇지 않은 경우, 기본 강세는 가장 오른쪽 음절에 해당합니다.

2차 스트레스도 발생하지만 그 분포에 대해서는 잘 알려져 있지 않습니다. Wilson(1986)에 따르면, 2차 강세는 1차 강세에 이어 2차 음절에, 그리고 반복적으로 2차 강세는 2차 음절마다 내려갑니다. 이 진술은 Boas(1947)의 관찰에 따라 심음모음이 2차 강세를 포함하여 절대 강세를 띠지 않으며, 음절이 2차 강세의 부여를 위해 계산될 때 보이지 않는 것처럼 보인다는 것을 고려하여 수정될 수 있습니다.

kwak ʼwala는 coda 상태 위반에 대한 수리 전략의 검증되지 않은 패턴을 가지고 있는 것으로 보입니다. 기본적으로 유성 자음은 단어-최종적으로 음성화되지만 단어-내성일 때는 다음의 괄호로 충실하게 표면화됩니다. 성문화된 자음은 단어-최종일 때 성문화된 상태를 유지하지만 단어-내부일 때는 다음과 같은 심음 모음으로 표면화됩니다(Davenport 2007).

형태음향학

곽 ʼ왈라어는 다른 와카샨어와 마찬가지로 (중복어를 제외하고) 완전히 접미사인 풍부한 형태학적 체계를 가지고 있습니다. 자매 언어와 마찬가지로, 곽 ʼ왈라 형태학은 특정 접미사가 연결되는 줄기에서 유발되거나 연관되는 복잡한 효과로 유명합니다. 접미사와 관련된 변화는 두 가지 기본적인 범주가 있습니다: 줄기 종성 자음의 강화 또는 레니언, 그리고 모음의 장황 또는 중복을 통한 줄기 자료의 확장.

경화 및 약화

접미사는 행동에 따라 약함, 굳음, 중성의 세 가지 등급으로 분류됩니다. 약해지고 굳어지는 접미사는 어간 끝 자음의 특징을 변화시킴으로써 그들이 붙는 어간을 변화시킵니다. 보아식 맞춤법 전통에 따라 접미사 유형은 접미사 앞에 각각 ⟨ - ⟩, ⟨ = ⟨ 또는 ⟩ -! ⟩ 기호로 표시됩니다.

접미사가 약해지면 경우에 따라 리니언이 트리거됩니다. 일반적인 무성 멈춤과 마찰음은 유성 동등음으로 바뀝니다. 마찰의 행동은 다소 덜 체계적입니다. sibilant /s/는 루트에 따라 [dz] 또는 [j]와 교대로 사용됩니다. velar /x ʲ/는 [n]과(와) 교대로 표시됩니다. /x ʷ/ 및 / χʷ/ 둘 다 [w]와 번갈아 가며 사용하지만 / χ/의 컨텍스트는 약화되지 않습니다. 측면 / ɬ/는 [ɮ] 및 [l] 모두와 교대로 표시됩니다. 소노란트는 성문화됨으로써 약해집니다.

다소 예측할 수 없는 일련의 변화 외에도, 일부 접미사는 중단을 약화시키지만 마찰에는 영향을 미치지 않는다는 사실로 인해 약화와 관련된 패턴은 더욱 복잡합니다. Boas는 약해지는 멈춤과 마찰은 없지만 마찰은 없는 11개의 접미사를 나열합니다. 이 접미사들은 다음 목록에서 볼 수 있는 ⟨ = ⟩로 표시됩니다. /= əs/ "continu적으로"; /= əχsta/ "mouth, opening," 이야기하다"; /= əx ʲ사/ "원정"; /= t əwi ʔ/ 또는 /= to ʔ지/ "다른 일을 하면서 어떤 일을 하다" – 약화 - /s/; (=) "일정한 방향으로 continu하는 동작" – "참석하러, 가는 중에"; (=) ɡʲət ɬə라를 약화 - "참석하러, 가는 중에"; /= χək ʷ/ "많은 곳(plants 등)")" – /s/; /= χs/ "canoe"; /= χ식 ʲa/ "집 앞, 몸, 산 앞"; /= χt ɬəj ˀa/ "힘으로"; /=t ɬi ʔ/ "물 위에서 이동"

접미사 강화는 대부분의 경우 강화를 트리거합니다. 줄기 끝의 평원이 멈추거나 부속물 또는 음파 탐지체가 성문화됩니다. 접미사가 약해지는 경우와 마찬가지로 마찰의 경화 패턴은 예측하기 어렵습니다. /s/는 [ts] 또는 [j ˀ]로 굳습니다. (분류는 명백하게 임의적이며 주어진 줄기의 약화 거동과 반드시 일치하지는 않습니다. 약해질 때 /s/가 [ts] 또는 [j ˀ]가 될 수 있는 줄기 등) /x ʲ/가 [n ˀ]로 굳습니다. /x ʷ/ 및 / χʷ/ 모두 [w ˀ]로 경화되는 반면 / χ/ 경화 컨텍스트 표면에서는 다음 성문 정지가 추가됩니다. [χʔ]. /ɬ/ [l ˀ]로 굳습니다.

아래 표는 다양한 뿌리가 어떻게 약해지고 굳어지는지를 보여줍니다.

뿌리 약화 경화 의미.
ʔ ː프 ʔ ː바주 ʔiːpʼid ‘pinch’
와트 ː ə크 와트 ʼ니 ː니
ɢə크 ɢəɡʲ드 ɢaːɢəkʼʲa
ə크 əɡʷ ː들 ə ʼʷə '남자'
w ənq ə ɢ어 w ənq ʼa
잽이 자 ːɢʷ리스 자 ː크 ʼʷə
ʼʲəmt k ʼʲəmdl ək ʼʲəkmt ɬʼala
ʼə ʼə자 ː주 pʼaːpʼətsʼa
m əx ə나츠 ʼ이 ma ː만 ˀ라
dla 드라 ː와주 dla ːw ˀa
츠 ʼ유 ʼ투 ː라투 ts ʼul ˀəmja
시 시 ː와주 si ːw ˀ랄라 노를 젓는

줄기확장

접미사들은 강화와 길어지는 것 외에도, 그것들 앞에 있는 줄기들에 대한 길어지거나 중복되는 효과들과도 연관되어 있을 수 있습니다. (Boas 1947)은 7가지 종류의 접미사들을 구별하는데, 이들은 모두 그가 식별하는 20가지의 가능한 뿌리 모양들 중 일부에 다른 영향을 미칩니다.

뿌리 접미사
학급 모양. 예. 1 1a 2 3a 3b 3c 3d 3e 3f 3g 3h 4 5 6a 6b 6c 6d 7
A1. C əT n əp = = – – 또는 V+= – – ˈa 또는 + ˈa – – 또는 ˘+= ˈa 또는 CVC*a ˘+= ː+a – – ˈa – e ː+v
A2. C əR ə인 = – – – – -+= = 또는 ˘+= ˘+= – 또는 ˘+= ˘+= ˘+= ː+= -+˘ 또는 – -+˘ -+˘ -+˘ -+˘
A3. C əY ə리 = – – – – 또는 V+= ˘+= 아니면 -" – 또는 ˘+= ˘+= ˘+= -" 또는 ˘+= ˘+= -+˘ -+˘ -+˘ -+˘ -+˘
A4. C əD w ˀə의 = = – – – – ˈ- – – – – – = (?) – e ː+
A5. C əT ʼ χə크 = = – – – – ˈ- – – = ˘+= ː+= – – e ː+
A6. C əR ts ʼəm = = – – = ˈ- ˈ- ˘+= ˘+= ˘+= – – e ː+
B1. CVT ɡʲ ː크 = = = – 또는 -+ -" 또는 ˘+= ˘+= 또는 -" 또는 CajaC -" 또는 ˘+= -" 또는 ˘+= -" 또는 ˘+= -" 또는 -+= ˘+= ˘+= ː+= -+˘ 또는 -+a -+v – 또는 -+a -+a -+˘
B2. CVR q ʼu ːm = = = ˘+= ˘+- 또는 əm -+˘
B3. CVY – = = = -" 또는 ˘+= ˘+-
B4. CVD ˀ유 = = = ˘+= 아니면 ˈ- -" 또는 ˘+= ˘+=
B5. CVT si ːq = = = = ˘+=(a) – 또는 ˘+= ˘+= v+= ˘+- -+˘ – 또는 ˘+-
B6. CVR 와 ː의 = = = = ˘+= ˘+= –
C1. CVRT q ə인 = = = – 또는 -+ ˘ 또는 CaRaC – or ˘+= or CaRaC ˘+= 또는 CaRaC – 또는 ˘+= ˘+= 또는 CaRaC ˘+= 또는 – – 또는 ˘+= ˘+= ˘+= ː+= -+˘ -+= -+=˘ -+˘ -+=
C2. – –
C3. – –
C4. C əRD m əndz = = v+= – 또는 ˘+= v+= ˘+-
C5. C əRT əŋ크 = = = ˘+= – 또는 ˘+= ˘+= v+= ˘+-
C6. C əR ˀT ɡʲəm ˀx = = = –
d. C əTT ʼəɬ크 = = ˘+= -" 또는 ˘+= ˘+= ˘+= ˘+= ː+? ː+ -+˘

키: 차트는 (Boas 1947, 페이지 235)에 주어진 것을 따르며 몇 가지 변경 사항이 있습니다. 어근형은 초성 C, 핵 ə 또는 완전모음 V를 의미하며, T와 R 각각의 일반 무성 장애물(T), 유성 장애물(D), 활공(Y), 기타 음파 장애물(R) 및 성문화된 버전(T ʼ 및 R ˀ)을 포함하는 최종 자음을 의미합니다. 세포는 다양한 종류(열)에 속하는 접미사가 다양한 모양(행)의 뿌리나 줄기에 미치는 영향을 보여줍니다. = 접미사가 스템을 변경하지 않음을 나타냅니다. – 접미사가 줄기에서 모음이 길어지는 것을 나타냅니다(종종 ə가 ː로 바뀌는 원인이 됨). 모음(a 또는 e)이 있는 셀은 줄기 모음이 셀에서 모음으로 대체되었음을 나타냅니다. 중간에 +와 함께 발생하는 여러 기호는 중복이 발생함을 나타냅니다. +의 각 면에 있는 기호는 중복 스템의 각 음절의 모양을 나타냅니다.

예를 들어, C1 근에 추가된 클래스 7 접미사는 패턴 -+=에서 복제를 트리거합니다. 즉, 복제 줄기는 두 개의 음절을 가지며, 첫 번째 음절은 길고 두 번째 음절은 원래 줄기의 길이를 보존합니다. ˘ 짧은 복사본을 나타냅니다. 따라서 D 루트의 6a 접미사는 복제 스템을 생성하고 두 번째 음절은 짧고 첫 번째 음절은 핵 a를 갖습니다. C는 줄기 자음 중 하나를 말합니다. 응력 표시는 접두사 형태로 1차 응력의 위치를 나타냅니다. 비복제적 형태에서는 줄기 자체가 스트레스를 받는다는 것을 나타냅니다. 중복 형식에서 강세 표시는 어느 줄기 음절이 강세를 받는지를 나타냅니다. 스트레스 마크가 포함되지 않은 경우, 스트레스 할당은 곽 ʼ왈라 스트레스에 대한 규칙적인 패턴을 따릅니다. 옵션이 여러 개인 셀은 원래 차트와 같이 제공됩니다. 옵션이 어떤 식으로든 체계적인지는 명확하지 않습니다.

보아스에 주어진 것처럼 의미가 불분명한 몇 가지 기호가 직접 보존되었습니다. 여기에는 V와 V가 포함됩니다. 기호 -"는 원래 차트에 있는 특별한 기호(트레마가 있는 대시)에 해당하며, 그 의미 또한 불분명합니다. 원본 차트에 대한 몇 가지 수정 사항은 위 버전에서 이루어집니다. 클래스 2 접미사는 이 차트에 "모두 -"로 나열됩니다. 즉, 모든 줄기를 늘립니다. 그러나 B형 또는 C형 뿌리에 생산적으로 적용되는 Boas에 의해 기술된 모든 클래스 2 접미사는 연장을 유발하는 것이 아니라 변경되지 않습니다. 이것은 또한 곽 ʼ왈라의 축음법을 고수하는데, 이 축음법은 이러한 줄기들을 길게 함으로써 생성되는 유형의 매우 무거운 음절들을 허용하지 않습니다.

따라서 위의 차트에서는 클래스 2 접미사가 이러한 유형의 루트에 변경이 없는 것으로 처리됩니다. 또한 원본 차트의 여러 양식에는 중복 형식의 "+" 대신 "-"가 있습니다. 여기서 오류로 간주되고 위 차트에서 수정됩니다. 루트 클래스 C2 및 C3은 이러한 클래스에 속하는 알려진 루트가 없음에도 불구하고(아마도 C əRR 및 C əRY 모양일 것) 그의 차트에 포함되므로 이 차트에 포함됩니다. 루트 클래스 B3는 원래 차트에 표시된 변경 사항과 함께 포함되어 있지만(Boas 1947, 페이지 217), 이러한 유형의 알려진 루트는 없다고 명시되어 있습니다.

스템 변화를 유발하는 접미사의 예로는 클래스 3f에 속하는 -! əm "exclusive; real, real; just only; common"이 있습니다. 다양한 모양의 뿌리에 미치는 영향은 다음 표와 같습니다.

루트클래스 뿌리 접미사가 붙은 형태 광택
A1 m əx ː ˀəm "주먹으로 때리지만 다른 것은 없습니다."
A2 ʲə인 kʲəkʲənˀəmxʲʔid "정말 느슨해지기 위해"
A3 q ʼəj qʼaqʼajˀəm "정말 많이"
A4 w ˀə의 ˀ다 ʔəm "정말 춥습니다"
A5 χə크 χaːkʲʼaʔəm "정말 멀리하기 위해"
A6 ɬə의 ɬaːlaʔəm "정말 죽었군요"
B1 ɡʲ ː크 ɡʲəɡʲuːkʷʼəm "집 하나에 다른 것은 없어"
B2 ɡʲː l ɡʲəɡʲaːlaʔəm "아주 먼저"
B4 쥬 jˀəjˀuːɡʷamˀ or jˀuːɡʷamˀ "진짜 비"
B5 χ의 χəχaːnˀaʔəm "진짜 벌거벗은"
C1 l əm lələmwˀəm "정말 건조합니다"
D ʼə ə크 pʼaːdəkʲʼəmxʲʔid "정말 어두워집니다."

기타 단어형성과정

접미사 기반 복제 외에도 단어 형성에는 어떤 접미사에도 연결되지 않은 복제가 포함될 수 있습니다. 복제 패턴은 최소 2개입니다.

모프신택스

접미사를 통한 어간의 확장은 어간의 상대적으로 작은 어간의 어휘를 크고 정확한 어휘로 변환시키는 언어의 중심적인 특징입니다. 다양한 언어 분석들은 "형성" vs "를 포함한 다양한 방식으로 이 접미사들을 클래스로 그룹화했습니다. "점진적"과 "지배적" vs. "restrictive". (Boas 1947)은 이러한 형태적 통사적 분류를 거부하고 접미사를 주로 의미론적 기준에 따라 다양한 클래스로 나눕니다. 그럼에도 불구하고, 접미사 순서 지정, 특정 접미사 유형에 대한 패러다임의 존재 등 접미사 클래스를 구별하는 형태적 통사적 사실이 있습니다. 최소한 구문론과 음운론에서 줄기 형성 접미사와 굴절 접미사를 구별할 수 있는 충분한 증거가 있습니다. 클래스는 파생 및 굴절 형태학의 구별과 유사하지만 반드시 동일한 것은 아닙니다.

스템포밍 접미사

곽 ʼ왈라의 접미사들은 주로 의미론적 근거에 따라 적어도 19개의 다른 클래스로 분류될 수 있습니다. (Boas 1947, 페이지 237) 보아스가 제시한 순서대로, 이 클래스들은 일반적으로 해당되지만 완전히 한 단어 내에서 이 접미사들이 나타나는 순서에는 해당하지 않습니다.

  1. 일반적인 장소: 예: =ax ʲsa "away" (maxxts ʼax ʲsa "부끄러움을 위해"); = ʔdzu "평탄한 물체에" (ʔ ː w ədz əwe ʔ "평탄한 바다 사냥꾼", 즉. 오리온").
  2. 특별한 장소: 예: - ʔstu "둥근히 열린 곳, 눈, 문"("둥근한 곳을 놓치다"는 ͡ɬ ːχʼʷstu"), =는 "열린 공간, 바다 바닥, 세계, 해변, 몸 속"("배 속의 둥근 것")입니다.
  3. 신체 부위를 지칭하는 특별한 장소: 예: -!p əla "목"(te ːk ʼʷəp əla "가슴에 매달리다"); -!iq "마음속에"(n ˀ ˀ ʼʲ키 χʼ가 "마음속에 말하기 시작했다").
  4. 형태의 제한: 일반적으로 숫자와 함께 사용됩니다. 예: =uk ʷ "인간"(말 ˀ ː크 ʷ "두 사람"); -ts ʼaq "길다"(ats ʼ 악스타의 n ˀəmp ˈ은 "마을 길을 따라 한 번만").
  5. 시간 접미사: 예: -x ʲ이드 "최근 과거"(qa ː색스 ʲ이드 "그가 (약 1주일 전에) 갔다"); -ajadz əw ˀa ɬa "예전에는, 하기 위해"(t ͡ɬi ːq ˈ inu χ아jadz əw ɬa "카누-빌더").
  6. 자동 동사를 생성하는 접미사: 예: -a. 정적 또는 자동 동사 또는 명사를 자동 동사: cf로 바꿉니다. ʔ암은 "수밀", ʔ암은 "수밀"을 χ하고, χ암은 "수밀"을 ʷ하고, 자 ː식은 "수밀"을 ʷ하고, 자 ː식은 "수밀"을 "수밀"을 입습니다.
  7. 양상: 예를 들어 -(ə) "계속"(-!m əmi ːχə), -ːɬa "행동을 수행하는 위치에 있다"(x ʲu ːsa ɬa "정지 상태에 있다").
  8. 복수(인간): 즉 -x ʲ다 ʔχʷ(ʔ χ ː ə x ʲ다 ʔχʷ "그들이 가져갔다").
  9. 모드: 예: -u ʔ "가설"(qasu ʔ w ə t ͡ɬas ʔ t ͡ɬu ʔ "질문을 받아야 한다면"), -x ʲ "권유"(ɢʷ ax ʲə nts "우리가 그렇게 하도록 두지 마세요!")
  10. 수동: 예: = əm "도구가 있는 동사의 passive"(할라 ːɢ시마 χ마마주 ɬ실라 "산파에게 지급됩니다"); - ɬ "감각과 정신적 행동을 표현하는 동사의 passive; 또한 외부 행동에 의해 생성되는 감각"(ʔamd əɬ은 "푸른 삼촌의 영향을 받음").
  11. 주제 제한: 예: -(x ʲ) 사날라 "일부"(후 ːχʷ 사날라 ɡʲə리 ɬ "일부는 집에서 구토"), -am ənq ʷə라 "일부는 익지 않았습니다"(k ʲˈəlx ʲ람 ʷənq ə라 "일부는 익지 않았습니다").
  12. 명목 접미사: 예: -! ə χ "계절"(x ʲ ː ˀ ʔə "식량 부족 계절"), =id "자신이 소유한 사람"(q ʼa ːɡʷid "주인"(즉, 노예로 소유한 사람).
  13. 구두 접미사: 예: = alis əm "내심의 문제로 사망"(x ʷə잘리스 əm "그리움으로 사망"); -bu ɬa "시늉"(q ʼʷa ːsabu ɬa "우는 척").
  14. 부사어/부사어 접미사: 예: -k ʲ을 "진짜, 진짜"로(ə날락 ʼʷ는 "당신의 진짜 초자연적인 힘"으로); -dzi "큰"(q ʼ아 ː 사드지크 ʲ을 "많은 수의 바다 수달"로).
  15. 정보 출처: 예: -l ˀ(a) "그것은 말한다" (͡ɬə ˀ χə "매우 그렇다, 그것은 말한다"); -ʔəŋɡʲ라 "꿈 속에서" (la ʔəŋɡʲ라 "꿈에서 그가 간 것이 보였다").
  16. 확실성의 정도: 예: - ɡʲ əm "아마도" (su ːɡʲ əm "아마도"), -dza "엄청난 확실성" (ladzat ͡ɬə어 "나는 갈 것이다").
  17. 접속사: 예: -m ˀ "이전의 대화 또는 서술 주제를 언급"; -t ˈa "그러나, 그의 입장에서는".
  18. 감정적인 태도: 예: -id ͡l "stonishing!" (said ͡la "너 맞아?!")"; -ni ʔs ͡s ͡s ʔs ʔs li ɡʲs "오, 만약 그가 온다면!"
  19. 보조 접미사: 예: - ɡʲəɬ "멈추지 않고, 멀리"(u ːχ ͡ɬəɡʲəɬəχ사는 "카누에서 짐을 들어 올리는"); - ə "여러 개의 위치 접미사"(j əp ə밀리 ɬ는 "집에서 일렬로 서 있다").

굴절 접미사

곽 ʼ왈라의 굴절 접미사에는 술어를 수식하는 언어 접미사와 문장에 존재하는 명사와 일치할 수도 있고, 완전히 명사형일 수도 있는 명사형 접미사 두 가지가 있습니다.

언어적 변곡

곽 ʼ왈라의 유형학적으로 주목할 만한 특징은 눈에 보이는 주체와 보이지 않는 주체를 구분하는 것입니다. 청취자와 가까운 주제와 먼 주제를 구분하기도 합니다. la "to go"의 동사 패러다임(패러다임 2 동사로 분류)은 다음과 같은 특성을 보여줍니다(Boas 1947, 페이지 261).

지시적 의문문
sg 1개. ə인 라 ːʔə의
1pl. 새까맣게 ---
2sg./pl. 라스 라 ː사
3 sg. 내 가까이 보이는 락의 ːʔə크
3 sg. 내 가까이 보이지 않는 라 ɡʲ라 라 ːʔəɡʲ라
3pl. 가까운 곳에서 볼 수 있음 라 라 ːʔ루
3pl. 니어 니어 인비저블 라 라 ːʔ루
다른 곳에서 볼 수 있는 3pl. 라 라 ːʔ어
보이지 않는 곳에 3pl. 라 라 ːʔ리 ˀ라

공칭굴곡

개체는 세 가지 방법 중 하나로 문장에 존재할 수 있습니다: 완전한 명백한 명사, 대명사, 또는 명백한 지수 없이. 각 경우에, 기업은 또한 합의 비판자에 의해 대표됩니다. 개체가 명사 또는 대명사의 형태를 취할 경우, 클리틱은 명목상 집합에서 가져온 것이고, 개체에 명시적 지수가 없을 경우에는 대명사 클리틱이 사용됩니다. 비판은 항상 그들이 동의하는 명목 앞에 선행하며, 이는 곽 ʼ왈라 접미사가 항상 접미사라는 일반화를 위반합니다. 그러나 평자는 항상 명사형이 아닌 앞의 단어와 음운론적 단어를 형성하며, 그 결과 음운론에 관한 한 접미사 일반화는 항상 참입니다.

언어 접미사는 다음 표에 나와 있습니다.

프로노미날 프레노미날
주제 물건 인스트루멘탈 주제 물건 인스트루멘탈
sg 1개. -ə(t ͡ɬ) – -ə(t ͡ɬ)
1개 포함 -ə인 – -ə인
1개전용 - əntsux – - əntsux
2sg./pl. - ə -ut -우리들
3sg./pl. – -q -s -e - -s

1인칭과 2인칭의 실체는 항상 정의적으로 접근할 수 있기 때문에, 증명적인 비판과 비증명적인 비판을 구분하지 않습니다. 그러나 3인칭 비평은 이런 방식으로 구별됩니다. 언어적 변곡과 마찬가지로 합의 비판은 가깝고 먼 개체와 눈에 보이는 개체와 보이지 않는 개체를 구별합니다. 다음 표에 명목상의 시범적인 비평이 나와 있습니다(1은 화자 근처의 실체를 나타내고, 2는 청자 근처의 실체를 나타내며, 3은 청자와 화자 모두로부터 멀리 떨어져 있는 실체를 나타냅니다).

주제 물건 인스트루멘탈
1 눈에 보이는 -k -q ə크 -ə크
눈에 보이지 않는 -ɡʲ라 -χɡʲ라 -ɡʲ라
2 눈에 보이는 -우 -q -수
눈에 보이지 않는 -우 -q ʼʷ; -q -수
3 눈에 보이는 -iq -q -s
눈에 보이지 않는 -이 -기 -시

명목상의 실증적 비판은 눈에 보이는 실체와 보이지 않는 실체를 구분하지 않습니다. 그들은 두 부류로 나뉩니다: 고유한 이름 앞에 있는 자음형, 부정 명사형, 그리고 소유자가 문장의 주제가 아닌 제3자 소유형) 그리고 음성형(다른 모든 명사와 대명사 앞에 있는).

주제 물건 인스트루멘탈
자음의 보컬 자음의 보컬 자음의 보컬
1 -ɡʲ라 -ɡʲ다 -χɡʲ라 -χɡʲ다 -ɡʲ라 -ɡʲ다
2 -우 -u χ다 - χu χ; - -χ우 χ다; -χʷ아 -su χ; -sa -su χ다; -sa
3 -이 -ida; -ida - -χ라 -s -사

다음 표와 같이 접미사의 다른 집합을 사용하여 제목과 개체/악기를 동시에 표시합니다. (주제와 객체/악기의 확장자가 겹칠 경우 접미사를 사용할 수 없습니다. 이런 종류의 반사적 관계를 표현하기 위해서는 다른 구조를 사용해야 합니다.)

주제 물건
sg 1개. 1개 포함 1개전용 2-sg./pl. 3sg./pl.
sg 1개. – – – -ənt ͡ɬut -ənt ͡ɬaq
1개 포함 – – – – - ə트삭
1개전용 – – – -ənux ʼʷut -ənux ʼʷaq
2sg./pl. ɡʲχə 사람 – ɡʲχə턱스 – -siq
3sg./pl. ɡʲχə 사람 ɡʲχə인 ɡʲχə턱스 -ut -q

앞의 표에서 1인칭 개체가 있는 양식은 언어 접미사를 사용하지 않습니다. 오히려 동사 ɡʲ χ "to come"의 주변 보조 형태를 사용합니다. 보조는 문장에서 주동사 앞에 붙습니다.

주제 인스트루멘탈
sg 1개. 1개 포함 1개전용 2-sg./pl. 3sg./pl.
sg 1개. – – – -ə ͡ɬ투스 -ə ͡ɬ라스
1개 포함 – – – – - ə타스
1개전용 – – – -ənux ʼʷus -ənux ʼʷas
2sg./pl. -sets ən – -ənux를 설정합니다. – -시스
3sg./pl. - ə어 -ə인 -ənux -우리들 -s

접미사는 관형 구문에도 사용됩니다. 이러한 접미사는 전/공칭 또는 후명칭이 될 수 있습니다. 1인칭 형용사는 두 가지 형태 중 하나를 허용합니다. 3인칭 유형은 주체와 소유자가 동일한 개체인 경우와 그렇지 않은 경우 사이의 강력한 구별을 관찰합니다. 전자의 경우, 기명 전 고유 표식에 도구 접미사 -s가 추가되고, 보유 명사는 후유효 고유 어미를 취합니다. 후자의 경우, 인스트루멘탈 -s는 보유 명사의 후관음 어미에 붙으며, 전관음 접미사는 변하지 않습니다(Boas 1947, p. 254).

다음 표는 1인칭과 2인칭 점유자의 고유 접미사를 보여줍니다. 사전 형식에는 1인칭과 2인칭의 구분이 포함되며 사후 형식의 구분은 적절한 사람에 대한 사전 언어적 변곡을 추가하여 이루어집니다.

이름 앞자리:
1인칭 		이름 앞자리:
2인칭 		포스트노미날
근거리의 눈에 보이는 -ɡʲ인, -ɡʲ인트 -ɡʲ라스 -ɡʲ-
눈에 보이지 않는 -ɡʲinux -ɡʲ라스 -ɡʲa-
가까이에 있는 눈에 보이는 -ə어, -ə어 -우리들, -χ들 -(a)q-[15]
눈에 보이지 않는 -ə어, -ə어 -u χ -(a)q ʼ-
다른 곳에 눈에 보이는 -ənux -이 -(i)-[15]
눈에 보이지 않는 -ənux -이 -어-

3인칭 점유자가 있는 고유 접미사는 다음 표와 같습니다.

소유자는 주체입니다. 소유자는 주체가 아닙니다.
프레노미날 포스트노미날 프레노미날 포스트노미날
근거리의 눈에 보이는 -ɡʲ라스 -k -ɡʲ라 -ɡʲ라스
눈에 보이지 않는 -ɡʲ라스 -ɡʲ라 -ɡʲ라 -ɡʲ라 ʔə
가까이에 있는 눈에 보이는 -우리들 -q -우 -(a) χ들
눈에 보이지 않는 -우리들 -q -우 -q ʼə
다른 곳에 눈에 보이는 -이 -이 -s
눈에 보이지 않는 -이 -a -이 -처럼

목적어와 기악어에 대한 전칭 형식은 각각 - χ 또는 -s에 위에 주어진 전칭 형식과 접미사를 붙여 형성됩니다.

독립대명사는 곽 ʼ왈라에도 존재합니다. 대명사는 언어적 형태와 명목적 형태를 가지고 있습니다. 언어적 형태는 다른 동사들처럼 굴절됩니다. 공칭 형식은 주제, 객체 및 도구 형식으로 발생합니다. 전체 대명사 집합은 다음 표에 나와 있습니다.

구두 형식 명목형
주제 물건 인스트루멘탈
sg 1개. 누 ːɡʷ라 ə의 ɡʲχə 사람 ə의
1pl. 포괄적인 ːɡʷə족 j ə인 ɡʲχə인 j ə인
독점적인 nu ːɡʷənux j ənux ɡʲχə턱스 j ənux
2sg./pl. 수 주트 래트의 주트
3sg./pl. 근거리의 ɡʲa əχɡʲ라 라 χɡʲ라 j ə스 ɡʲ라
가까이에 있는 쥬 əχ유 라 χ루 ə수
다른 곳에 안녕하세요. ㅈ 라크 j ə들

개체 형태는 ɡ χ "올 사람"(1인칭)과 "올 사람"(2인칭, 3인칭)과 분명히 관련이 있습니다.

구문

kwak ʼwala는 공식적으로 술어/substant어, 입자, 감탄사 형태의 세 종류의 단어만을 구별합니다. 명사와 동사는 주로 통사적 맥락에 따라 구별됩니다. 따라서 맨 형태의 k ʼʷ인 ʼ "앉아"는 동사이며, 기사와 같은 입자와 결합하여 명사 역할을 합니다: j əχ인 ʼʷ인 "앉아 있는 사람" (Boas 1947).

최소 문장은 술어로 구성됩니다. 그것은 구문론적으로 간단하지만 반드시 의미론적으로 빈곤한 것은 아닙니다. 곽 ʼ왈라의 풍부한 형태학적 체계는 하나의 술어로 많은 특징들을 표현할 수 있게 합니다: ɢ아크 ʼʲə ͡ɬ트 ͡ɬ; "나는 당신이 내 아내가 되도록 노력할 것입니다."; ə크 ʲ트 ͡ɬ트 ɬ; ə아와드 ɢ트 ͡ɬ는 "나는 내 남편을 위해 이것을 가지고 있습니다(빛). 나는 그의 남편 소유자입니다"(Boas 1947, 페이지 281).

구문론적 복잡성이 더 큰 문장에서 어순은 어간, 어간, 주어-직접 목적어-인스트루먼트-직접 목적어-직접 목적어-인스트루먼트-직접 목적어에 굴절 형태소가 추가되는 순서와 동일합니다.

kʷixidida bəɡʷanəmaχa qʼasasis tʼəlwaɢaju

ʷixid

곤봉을 든

-이다

-더

əɡʷ əm

남자

-a

-OBJ

-χ라

-더

q ʼ사

해달

-s

-INSTR

-이

-그의

ʼə와 ɢ아주

클럽

kʷixid -ida bəɡʷanəm -a -χa qʼasa -s -is tʼəlwaɢaju

클럽베드 - the man -OBJ -{해달} -INSTR -그의 클럽

그 남자는 그의 클럽과 함께 바다표범을 클럽으로 옮겼습니다. (Boas 1947, 페이지 282), (Anderson 1984)

명사와의 일치를 표시하는 데에는 정의/독사에 대한 비판과 사례(고발 및 도구적 사례 포함)를 포함한 많은 비판이 사용됩니다. 클리틱은 그들이 동의하지만 음운론적으로 왼쪽에 치우친 명사의 왼쪽 가장자리에 위치합니다. 그 결과 통사적 구성 구조와 음운적 구성 구조가 체계적으로 맞지 않아 표면적으로는 각 전칭 단어가 다음 명사와 일치하도록 굴절된 것처럼 보입니다.

이것은 앞의 예에서 볼 수 있습니다: 문장-초기 술어 k ʷixida는 구문 구성 측면에서 명목 b əɡʷ ə마 χa와 함께 속하는 clitic /-ida/를 포함합니다. 그 명목상에는 차례로 다음 명사와 통사적으로 연결된 진부한 /- χa/ 등이 포함됩니다.

맞춤법

단어 목록과 곽 ʼ왈라에 대한 일부 문서는 18세기 유럽인들과의 접촉 초기부터 만들어졌습니다. 이 언어를 기록한 첫 번째 체계적인 작업은 브리티시 콜롬비아에 있는 성공회 선교회 북태평양 선교회의 영국 선교사였던 알프레드 제임스 홀 목사 (1853–1918)에 의해 이루어졌습니다. 그는 1881년 루퍼트 요새에 도착하여 루퍼트 요새와 경보 만에서 곽위틀 사람들과 함께 일했습니다. 그는 곽 ʼ왈라 언어를 배웠고, 영어가 사용하는 라틴 알파벳을 기반으로 언어를 위한 맞춤법을 만들었습니다. 그는 1888년에 기독교 지식 증진 협회(SPCK)에서 출판한 공동 기도서의 일부를 제작했습니다. 1900년에 확장되었습니다. 그는 1889년에 언어의 문법을 만들었습니다. 그는 런던의 영국 및 외국 성경 협회에서 출판한 신약성서의 일부 책들을 번역했습니다. 그는 1882년 마태오 복음서, 1884년 요한 복음서, 1890년 마르크 복음서, 1894년 루크 복음서, 1897년 율법서를 만들었습니다.[16]

이 언어를 기록하려는 또 다른 시도는 19세기 말과 20세기 초에 프란츠 보아스에 의해 이루어졌습니다. 그러나, Boas는 곽 ʼ왈라어의 자료 수집에만 책임이 있는 것이 아니었습니다; George Hunt는 공식적으로 문서화하기 위해 Boas와 함께 작업했던 수만 페이지의 언어를 제공했습니다. 보아스와 헌트는 이 자료 수집을 통해 곽 ʼ왈라를 기록하기 위한 체계적인 맞춤법을 개발했고, 이는 언어의 중요한 차이점을 거의 모두 포착했습니다(비록 모음 길이와 강세 등 일부 특징은 체계적으로 기록되지 않았습니다).

보아안 맞춤법은 곽 ʼ왈라의 중요한 특징을 거의 모두 포착할 수 있었지만, 곽 ʼ왈라 사용자가 사용하기에는 어려움이 있었습니다: 특수 기호의 사용이 풍부하여 표준 타자기로 작성하는 것은 불가능했고, 영어 맞춤법과 매우 다른 일부 표준 문자를 사용했습니다. 그것은 많은 곽와카 ʼ와쿠에게 친숙했습니다. 곽와카 ʼ와크 언어학자 데이비드 그루브(David Grubb)가 개발한 실용적인 맞춤법이 곽 ʼ왈라를 쓰는 표준 시스템이 되었습니다.

오늘날 곽 ʼ왈라의 실용적인 글쓰기는 일반적으로 U ʼ미스타 문화 협회에서 추진하는 맞춤법에서 이루어지는데, 이는 대체로 그루브 맞춤법과 유사합니다. 이 맞춤법의 변형으로 컴퓨터 유형을 쉽게 설정할 수 있습니다. 예를 들어, 자음 위에 인쇄된 아포스트로피로 분출 자음을 표시하는 대신, 아포스트로피는 자음 뒤에 별도의 문자로 인쇄될 수 있습니다. 곽 ʼ왈라에 대한 언어 작업은 일반적으로 IPA 또는 미국식 전사를 사용합니다.

u ʼ미스타 문화회 알파벳

u ʼmista 알파벳
대문자 A 가 B D 드우 Dz E G 그우 사 G ̱w H I K Kw K
소문자 a a. b d ł dz e g gw ㅅ ̱w h i k kw k
대문자 K ̓w Ḵ ḵ유 Ḵ̓ ḵ ̓w L ʼL ł M ʼM N ʼ엔 O P P S
소문자 k ̓w ḵ ḵ의 ḵ̓ ḵ̓의 l ʼ의 ł m ʼ n ʼ의 o p p s
대문자 T 티 ł 티 ̓ł 츠 T ̓ U W ʼW X Xw X X ̱w Y ʼ와이 ʼ
소문자 t t ł ̓ł 츠 t개의 ̓ u w ʼ의 x xw x x ̱w y ʼ리의 ʼ
"그렇게 될 겁니다." "그래서 내가 먼저 던집니다." "육종" "raven 댄서"
IPA 안녕 ʔəmt ͡ɬi ɡʲəɬmˀisən qʼat͡ɬʼəxʲidaɬa ɢʷəɢʷːχʷə라
보아스 ʼᵋᴇ ʟ g̣ᴇłᵋmisᴇn q ǃăʟǃx ꞏᵋ이 ʼ다우아 g̣wᴇg̣wāẋwᴇlał
그루브 hi7emtli gelhʼmisehn ḵʼatʼlhexidalha g̱weg̱wax̱welalh
u ʼ미스타 안녕 ʼ ̱ mtli 가 ̱우 ʼ미사 ̱인 ̓와 ̱와 ḵ̓시다와 선수단 g̱wa̱g̱wax̱wa̱lał

방언

곽와카 ʼ와쿠("곽 ʼ왈라어 사용자"라는 뜻)는 곽 ʼ왈라어를 공유하는 여러 부족으로 구성된 민족 집단입니다. 그러나 각 부족이 사용하는 곽 ʼ왈라는 종종 상당한 방언적 차이를 보입니다. 곽 ʼ왈라의 주요 방언은 곽 ʼ왈라, ̓ 낙 ̱왈라, 그 ̓룩 ̓알라, 티 ̓와시크 ̓왈라입니다.

리크 ʼ왈라

그 방언들 외에도, 리크 ʼ왈라를 사용하는 곽와카 ʼ와크 부족들도 있습니다. 리크 ʼ왈라는 때때로 곽 ʼ왈라의 방언으로 여겨지기도 하고 때로는 별개의 언어로 여겨지기도 합니다. 리크 ʼ왈라에 대한 표준 맞춤법은 곽 ʼ왈라에 대해 가장 널리 사용되는 맞춤법과 상당히 다릅니다.

라이히킬타치 주

리크 ʼ왈라(리크 ̓ʷ왈라, 리크 ḵʼ왈라도 렌더링)는 브리티시컬럼비아주 밴쿠버 섬의 라이크킬타치족이 사용하는 곽 ʼ왈라의 멸종 위기 방언입니다.

2017년 리크 ʼ왈라 언어 활성화 위원회의 로리 루이스(Laurie Lewis)에 따르면, 70명이 넘는 12명만이 유창한 리크 ʼ왈라어 사용자였습니다. 2017년 캠벨 리버 미러는 리크 ʼ왈라어 몰입 시범 프로그램을 통해 방언을 가르치려는 시도가 있을 것이라고 보도했습니다.

Lewis는 유창한 노인이 자격을 갖춘 교사와 300시간 동안 일대일로 일하는 멘토-어프렌티스 프로그램을 이미 가지고 있으며, 그 노인과 교사 사이에서 완전한 몰입 프로그램을 제공하는 3년짜리 파일럿 프로그램을 만들 수 있다고 자신합니다. 루이스는 "우리는 언어를 살릴 수 있도록 3년 동안 유창한 연사를 만들기를 원한다"며 "저는 우리가 그것을 어떻게 할 수 있는지에 대해 이야기하고 싶다"고 말했습니다. 우리는 우리가 할 수 있다고 믿습니다."

음운론

자음
라비알 폐포 구개구개구개구개구개구개구개구개구의 벨라르 유불라 글로탈
평지 시빌란트의 측면의 평지 실험실 평지 실험실
긍정적인/
아피레이트 		무성의 p t 츠 t c k k q q ʔ
유성의 b d dz d ɡ ɡʷ ɢ ɢʷ
분출성의 p t 츠 t 다 k k q q
마찰적 s ɬ x x χ χʷ h
소노란트 평지 m n l j w
성문화된 m n l ㅈ w
모음[23]
전선. 중앙의 뒤로
높은 i u
중앙의 e ə o
로우 a

맞춤법

리크 ʼ왈라는 미국식 발음 표기법에 기초한 맞춤법을 따르므로 곽 ʼ왈라의 다른 방언에서 사용되는 맞춤법과 크게 다릅니다.

리크 ʼ왈라 알파벳
대문자 A Ə B C 다 D 라 E G 지 Ǧ Ǧʷ H I K K
소문자 a ə b c 다 d d e g ㅅ ǧ ǧʷ h i k k
대문자 케이 K L L ł M M N N O P P Q
소문자 k k l l ł λ ƛ ƛ̓ m m n n o p p q
대문자 큐 큐 큐 S T 티 U W W X 엑스 X X Y 와이
소문자 q q q s t t u w w x x x x y y ʔ

활성화 노력

2019년 1월, 학군 72 캠벨 리버는 BC 캠벨 리버에 있는 리플 록 초등학교에서 리크 ʼ왈라 몰입 프로그램을 시범 운영하는 동의안을 통과시켰습니다.


참고문헌

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  2. ^ Laurie Bauer, 2007, The Languistics Student's Handbook, Edinburgh
  3. ^ "Kwakiutl". Oxford English Dictionary (Online ed.). Oxford University Press. (가입 또는 참여기관 가입이 필요합니다.)
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  8. ^ "Revitalizing Vancouver Island's Indigenous languages".
  9. ^ 언어의 전환: 곽 ʼ왈라가 되살아날 수 있을까요?
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  11. ^ Brian Kieran (2012-11-15). "Preserving a language one shelf at a time". Campbell River Mirror. Archived from the original on 2013-09-15. Retrieved 2012-12-02.
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  15. ^ a b c 이러한 형태의 기본 모음의 존재 여부는 불확실합니다.
  16. ^ "Global.Bible".
  17. ^ Berman, Judith (1994). "George Hunt and the Kwakʼwala Texts". Anthropological Linguistics. 36 (4): 482–514. JSTOR 30028391.
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  21. ^ Inglis, Joy; Assu, Harry (2011-11-01). Assu of Cape Mudge: Recollections of a Coastal Indian Chief. UBC Press. ISBN 9780774843065.
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  24. ^ Adam, Werle (2010). "Appendix A. Kwak̓wala alphabets and transliteration" (PDF). University of Victoria.

서지학

외부 링크