청소년 비행

Juvenile delinquency
"10대 범죄"는 여기서 리다이렉트 됩니다.노래는 Teenge Crime (노래)를 참조하십시오.
범죄학 및 음경학
Pentonvilleiso19.jpg
이론.
범죄의 종류
방법들
음경학
음경학의 정의
학교
서브필드
둘러보다
청소년 권리
활동.
이론/개념
문제들
단체들
사람
관련된

청소년 범죄는 청소년 범죄로도 알려져 있으며,[1] 법정 연령보다 어린 미성년자 또는 개인으로서 불법적인 행동에 참여하는 행위이다.미국에서 비행 청소년은 범죄를 저지르고 특정 [2]연령 이하의 사람을 말한다.대부분의 주에서는 비행 청소년을 18세 미만의 개인으로 명시하고 있지만, 일부 주에서는 최대 연령을 약간 [3]다르게 정하고 있다.2021년 미시간, 뉴욕, 버몬트 주에서는 최고 연령을 19세 미만으로 올렸고,[4] 2022년 버몬트 주 법은 20세 미만을 포함하도록 다시 개정됐다.조지아, 텍사스, 위스콘신 등 3개 주만이 여전히 비행 청소년의 나이를 [3]17세 미만으로 규정하고 있다.미국의 일부 주에서는 최고 연령이 높아진 반면 일본은 비행 청소년 연령을 20세 미만에서 18세 미만으로 낮췄다.이 변화는 2022년 4월 1일 일본 국회가 [5][6][7]미성년자 연령을 낮추는 법을 제정하면서 일어났다.비행 청소년의 최대 연령에 차이가 있는 것처럼 비행할 수 있는 아동의 최소 연령이나 형사 책임 연령은 [4]주마다 상당히 다르다.최저 연령을 부과하는 일부 주에서는 최근 최저 연령을 올리도록 개정했지만 대부분의 주에서는 비행 청소년으로 판정될 수 있는 최저 연령에 대해 애매한 태도를 보이고 있다.2021년 노스캐롤라이나주는 최소 연령을 6세에서 10세로, 코네티컷주는 7세에서 10세로, 뉴욕주는 7세에서 12세로 변경했다.일부 주에서는 최저 연령이 [8]범죄의 심각성에 따라 결정된다.비행 청소년이나 청소년 범죄자는 무단결석, 통행금지 위반, 미성년 음주 흡연 등의 신분 범죄에서 재산 범죄, 강력 범죄, 성범죄, 사이버 [9]범죄로 분류되는 더 심각한 범죄까지 다양한 범죄를 저지른다.

일부 학자들은 청소년 체포가 증가하고 있으며 이는 청소년 [10]행동의 변화보다는 보다 공격적인 범죄 정의와 무관용 정책을 반영할 수 있다고 결론지었다.미국 청소년 폭력률은 1993년 미국 정부 공식 통계에 따르면 피크 비율의 약 12%까지 떨어졌으며, 이는 대부분의 청소년 범죄가 [11]비폭력임을 시사한다.많은 비행 행위들은 가족 행동이나 동료의 [12][13]영향과 같은 환경적 요인에 기인할 수 있다.최근 몇 년 동안 주목을 받은 한 가지 기여 요인은 학교에서 감옥으로 가는 파이프라인이다.Various Education에 따르면, 거의 75%의 주가 대학보다 더 많은 감옥과 감옥을 지었다고 합니다.CNN은 또한 대부분의 주에서 수감자 1인당 비용이 학생 1인당 비용보다 훨씬 높다는 것을 보여주는 도표를 제공한다.이는 납세자들의 돈이 교육제도와 교육 선진화보다는 재소자 지원으로 흘러가고 있음을 보여준다.지어진 모든 학교에 대해, 처벌에 초점을 맞추는 것은 청소년 [14]범죄율과 관련이 있는 것으로 보여져 왔다.일부에서는 무관용 정책에서 회복적 정의 [15]접근으로 전환할 것을 제안했다.

소년원, 소년법원, 전자감시시설은 소년법제도의 [16]일반적인 구조이다.소년법원은 대부분의 경우 미성년자의 범죄를 형사사건보다는 민사사건으로 취급한다.미국에서 이러한 법원의 사용 빈도와 구조는 [17]주마다 다릅니다.범죄의 종류와 심각도에 따라 18세 미만도 기소되어 성인 [18]취급을 받을 수 있다.

개요

청소년 범죄 또는 범죄는 종종 세 가지 범주로 구분됩니다.

  • 소년법원과 사법제도에 의해 처리되는 비행, 미성년자에 의한 범죄
  • 범죄행위, 형사사법제도에 의해 처리되는 범죄
  • 신분 위반, 미성년자만이 범할 수 있기 때문에 그렇게 분류되는 범죄.이것의 한 예는 미성년자의 알코올 소지이다.이 범죄들은 소년 [19]법원에서 다루어진다.

현재 전 세계 청소년 범죄를 관할하는 기관은 없지만 유니세프는 [20]전 세계적으로 100만 명 이상의 어린이들이 어떤 형태로든 구금되어 있다고 추산하고 있다.많은 나라들이 비행이나 구금된 미성년자의 수를 기록하지 않고 있지만, 그 중 청소년 범죄 [21]건수가 가장 많은 나라는 미국이다.미국에서는 소년사법 및 비행방지국이 청소년 범죄 동향에 관한 데이터를 수집한다.그들의 가장 최근 출판물에 따르면,[22] 2016년 미국 청소년 1000명 중 7명이 심각한 범죄를 저질렀다고 한다.미국 법무부는 살인 및 비독점 살인, 강간(법률 및 개정), 강도, 가중 폭행, 강도, 자동차 절도, 절도, 방화 [23]등 8가지 범죄 중 하나로 정의한다.2009년 제임스 하웰이 집계한 연구에 따르면,[24] 1994년 최고조에 달한 이후 청소년 체포율이 지속적으로 떨어지고 있다.법원 제도를 통과한 청소년 범죄 사건 중 보호관찰이 가장 일반적인 결과이며,[25][22] 사건 발생 건수의 70% 이상을 남성이 차지한다.

모피트(2006)의 [26]발달 연구에 따르면 청소년기에 나타나는 두 가지 유형의 범죄자가 있다.첫 번째는 청소년 제한 범죄자로 불리는 연령별 범죄자로 청소년 범죄 또는 비행이 청소년기에 시작되고 끝난다.모핏은 대부분의 십대들이 청소년기에 반사회적이거나 비행적인 행동을 보이는 경향이 있기 때문에, 그들이 청소년 제한 범죄자가 될 것인지 아니면 [27]더 장기적인 무언가가 될 것인지를 결정하기 위해 어린 시절에 이러한 행동을 설명하는 것이 중요하다고 주장한다.또 다른 유형의 범죄자는 재범자로 라이프코스 영속적 범죄자라고 불리며 청소년기(또는 어린 시절)부터 반사회적/공격적 행동을 보이기 시작하여 [27]성인기까지 계속됩니다.

상황적 요인

청소년 비행의 영향 요인은 대부분 유전적 요인들과 환경적 [26]요인들의 혼합으로 인해 발생하는 경향이 있다.로렌스 스타인버그의 저서 '청소년기'에 따르면 청소년 비행의 두 가지 가장 큰 예측 변수는 육아 스타일과 또래 [26]집단이다.청소년을 비행 청소년으로 이끌 수 있는 추가적인 요인으로는 빈곤하거나 낮은 사회경제적 지위, 낮은 학교 준비 상태/성취도 및/또는 실패와 또래 거부 등이 있다.비행 행위, 특히 청소년 갱단의 연루는 폭력이나 재정적인 어려움으로부터 보호받고자 하는 욕구에 의해 야기될 수도 있다.청소년 범죄자들은 비행 행위를 그러한 위협으로부터 보호하기 위한 자원에 접근하는 수단으로 볼 수 있다.Carrie Dabb의 연구는 심지어 날씨의 변화도 아이들이 일탈적인 [28]행동을 보일 가능성을 높일 수 있다는 것을 보여준다.

가정 환경

위반에 영향을 미칠 수 있는 가족 요인에는 부모의 감독 수준, 부모가 아이를 훈육하는 방법, 부모의 갈등이나 별거, 부모나 형제자매에 의한 범죄 행위, 부모의 학대나 방임, 그리고 부모-자녀 [12]관계의 질이 포함됩니다.위에서 언급했듯이, 양육 방식은 청소년 비행의 가장 큰 예측 변수 중 하나이다.부모가 [29]아이를 키우면서 표현하는 태도와 행동을 묘사하는 육아스타일은 4가지로 분류된다.
  • 권위적인 양육은 훈육과 더불어 따뜻함과 지원으로 특징지어진다.
  • 너그러운 양육은 따뜻함과 자녀에 대한 배려가 특징이지만 체계와 규율이 부족하다.
  • 권위주의적인 양육은 따뜻함이 없는 엄격한 규율을 특징으로 하며, 따라서 종종 적대적인 행동과 가혹한 교정을 초래한다.
  • 소홀한 양육은 반응도 없고 요구도 없다.그 아이는 [29]부모에 의해 애정이나 훈육을 받지 않았다.

Laura E의 조사에 따르면Diana Baumrind(1971)에 의해 수행된 연구에 기초한 아이에게 가장 유익한 양육 방식인 Berk는 아이를 [30][31]위한 건강한 발육을 위한 훈련과 수용을 결합하기 때문에 권위 있는 양육 스타일이다.

스타인버그의 청소년기에서 결론지어졌듯이,[26] 한부모가 키운 아이들은 양부모와 함께 사는 아이들보다 가난하게 살고 비행적인 행동을 할 가능성이 더 높다.하지만, 그레이엄과 볼링이 실시한 연구에 따르면, 일단 아이가 그들의 부모에 대해 느끼는 애착과 부모의 감독 수준을 고려한다면, 한부모 가정의 아이들은 다른 사람들보다 더 불쾌하게 하지 않을 것이다.아이가 부모의 감시가 낮으면 그들은 훨씬 [12][32]더 화를 낼 가능성이 높은 것으로 나타났다.청소년들을 [26]감독하지 않을 때 부정적인 또래 집단 관계는 더 가능성이 높다.감독 부족은 또한 자녀와 부모 사이의 나쁜 관계와도 관련이 있다.부모와 자주 갈등을 겪는 아이들은 그들의 활동에 대해 [12]그들과 이야기하는 것을 꺼릴 수 있다.아이의 부모 사이의 갈등은 또한 한 [33]부모에 의해 양육되는 것보다 훨씬 더 모욕적인 것과 관련이 있다.

범죄를 저지른 형제자매가 있는 청소년은 형제자매의 영향을 받기 쉽고, 형제자매가 나이가 많고, 성별이 같으며, 자녀와 [13]좋은 관계를 유지하면 비행체제가 된다.범죄자 동생이 형에게 영향을 미치는 경우는 드물다.공격적으로 적대적인 형제자매는 동생에게 비행의 방향으로 영향을 줄 가능성이 적으며, 만약 있다면 형제자매 사이의 관계가 더 긴장될수록,[13] 그들은 서로 영향을 끼치고 싶어하지 않을 것이다.

의도하지 않은 임신으로 인한 아이들은 비행 행동을 [34]보일 가능성이 더 높다.그들은 또한 모자 관계의 [35]질도 낮습니다.

동료의 영향

어린 시절의 또래 거부감 또한 청소년 [13]비행의 큰 예측 변수이다.이러한 거절은 아이들이 적절하게 사회화되는 능력에 영향을 미칠 수 있고 종종 반사회적 또래 [13]집단으로 이끌리게 한다.반사회단체와의 연계는 종종 폭력적이고 공격적이며 일탈적인 [13]행동을 조장한다.로버트 바르가스의 "Being in 'Bad' Company"는 친구 집단 중에서 선택할 수 있는 청소년들은 그들이 불법 [36]행위를 저지르게 될 수 있는 동료들의 영향을 덜 받기 쉽다고 설명한다.동료들에 의해 거부당한 공격적인 청소년들은 또한 "적대적 속성 편견"을 가질 가능성이 더 높으며, 이것은 사람들이 다른 사람들의 행동을 의도적으로 [37]적대적이고 공격적이라고 해석하도록 이끈다.이것은 종종 충동적이고 공격적인 [37]반응을 일으킨다.

적합성은 동료 집단의 영향력이 개인에게 미치는 광범위한 영향에 중요한 역할을 합니다.Aronson, Wilson, and Akert(2013)[38]는 집단이 개인의 행동에 영향을 미칠 수 있는지 확인하기 위해 Solomon Asch(1956)[39]가 수행한 연구 실험을 지적한다.이 실험은 참가자에게 3개의 라인 집합에서 어떤 라인이 원래 라인의 길이와 일치하는지 확인하도록 요청하여 수행되었습니다.연합군은 실험의 목적을 알고 있었고 실험의 특정 단계에서 질문에 잘못 대답하도록 지시받았다.이들 연합군은 참가자보다 먼저 질문에 답했다.연합군은 참가자와 마찬가지로 처음 몇 가지 질문에 정확하게 답했습니다.결국, 모든 연합군은 틀린 답을 하기 시작했다.실험의 목적은 그룹이 참가자가 틀린 답을 하도록 영향을 미치는지 확인하는 것이었다.아슈는 그룹의 [39]영향을 받았을 때 76%의 참가자가 순응하고 틀렸다는 것을 발견했다.이 결과에 따르면, 일탈적인 행동에 관여하는 또래 집단이 청소년들에게 비슷한 [40]활동을 하도록 영향을 줄 수 있다는 결론이 내려졌다.일단 청소년이 그룹에 속하게 되면, 그들은 집단 [38]사고를 하기 쉬워질 것이다.

학교에서 감옥으로 가는 파이프라인

청소년 범죄율의 공통적인 요인은 학교에서 감옥으로 가는 파이프라인이라고 불리는 현상이다.최근 몇 년 동안 학교 징계 조치들은 점점 [14]더 안전해지고 있다.실제로 고등학생의 67%가 경찰관이 [41]있는 학교에 다니고 있다.경찰의 이런 증가는 종종 제로 톨러런스 [42]정책의 시행에 기인한다.범죄학의 "깨진 창문" 이론과 총기 규제 없는 학교법에 근거해, 제로 톨러런스 정책은 학교 [43][42]위반에 대처하기 위해 구체적이고 일관되고 가혹한 처벌을 사용하는 것을 강조한다.이유나 과거 징계 이력에 관계없이 일탈한 학생에게 [42]정직이나 퇴학 등의 조치가 내려지는 경우가 많다.이러한 처벌의 사용은 종종 증가하는 고등학교 중퇴율과 미래의 [15]체포와 관련이 있다.정학을 당한 학생들은 졸업할 확률이 낮고 체포되거나 [44]보호관찰될 가능성이 더 높다는 것이 2018년 연구에서 밝혀졌다.Matthew Theriot의 연구에서 언급되었듯이, 학교에 경찰 배치의 증가와 더 엄격한 처벌 방법의 사용은 학생들의 행동을 범죄로 만들고 차례로 청소년 사법 제도에 [14]회부되게 한다.

베라 사법연구소의 청소년 정의 센터는 "유사한 학교에 다니는 비슷한 학생들의 경우, 한 번의 정학이나 퇴학이 한 [45]학년을 반복할 위험을 두 배로 증가시킨다"고 밝혔다.특히 중학교나 고등학교에서 학년을 유지하는 것은 자퇴의 [42]가장 강력한 예측 요인 중 하나이다.국가 종적 연구에서, 정학을 당한 청소년이 학교를 [42]중퇴할 확률이 68% 더 높은 것으로 보고되었다.

학교에서 감옥으로 가는 파이프라인은 소수민족 [46]학생들에게 불균형적으로 영향을 미친다.미국 정부 회계 사무국이 집계한 자료에 따르면 2013-14학년도에 정학을 당한 학생의 39%가 흑인이었지만, 흑인 학생은 공립학교 [47]학생의 약 15%에 불과했다.이러한 과잉 표현은 아프리카 [47]혈통의 소년과 소녀 모두에게 적용된다.백인 학생들에 비해, 흑인 학생들은 퇴학당하거나 정학 당하는 [48]빈도가 3배나 높았다.

성격 요인

청소년 범죄는 미성년자들이 10대나 10대 이전에 저지른 불법 행위이다.그것은 네 가지 주요 위험 요소, 즉 성격, 배경, 심리 상태 및 약물에 의해 영향을 받는다.

성별

성별은 비행행위에 영향을 미치는 또 다른 위험요소이다.다양한 유형의 비행의 예측 변수는 다양한 이유로 인해 여성과 남성마다 다르지만, 이것의 공통적인 근본적인 이유는 [49][50]사회화이다.성별에 걸쳐 뚜렷한 범죄 유형을 분석할 때 다른 비행 예측 변수가 나타나지만, 전반적으로 남성이 [51]여성보다 더 많은 범죄를 저지르는 것이 명백하다.모든 범죄에서, 여성들은 [49]남성들보다 비행 행위에 연루될 가능성이 낮다.여성들은 범죄를 덜 저지를 뿐만 아니라 덜 심각한 [50]범죄를 저지른다.

사회화는 비행의 성별 격차에서 중요한 역할을 한다. 왜냐하면 남성과 여성 청소년은 종종 다르게 사회화되기 때문이다.소녀와 소년의 경험은 성별에 따라 크게 조정되며, 이는 사회에서의 그들의 상호작용을 변화시킨다.남성과 여성은 다르게 통제되고 유대감을 가지며, 이는 그들이 같은 선택을 하지 않을 것이며 다른 비행 경로를 따를 수도 있음을 암시한다.사회적 유대감은 남성과 여성 모두에게 중요하지만, 유대감의 다른 측면은 각 [52]성별과 관련이 있다.사회적 환경에 관여하는 정도는 남성의 폭력적 비행에 대한 중요한 예측 변수이지만, 여성에게는 중요하지 않다.남성들은 그들의 행동에 [53][54]더 강한 영향을 미치는 또래 관계와 더 많은 관계를 맺는 경향이 있다.비행 친구들과의 관계는 청소년 비행의 가장 강력한 상관관계 중 하나이며, 성별 격차의 상당 부분은 남성들이 비행 행동을 지지하는 친구를 더 많이 가질 가능성이 있다는 사실로 설명될 수 있다.비행동료는 남성의 비행과 긍정적이고 유의한 관련이 있지만,[54] 비행동료는 여성의 비행과 부정적이고 경미한 관련이 있다.여성의 경우 가족의 기능적 관계가 더 중요한 것으로 나타났다.여성 청소년들은 가족과 더 강한 유대감을 갖는 경향이 있는데, 가족 간의 단절이나 사회화의 부족은 청소년일 때 그리고 심지어 성인일 때 범죄를 저지를 가능성을 상당히 예측할 수 있다.가정이 파탄나면 여성이 [50]남성보다 비행적인 행동을 할 가능성이 높다.그러나 남자아이들은 가족과의 유대감이 떨어지는 경향이 있고 이러한 [53]관계에 의해 영향을 받지 않는다.싸움, 공공 기물 파손, 상점 절도, 무기 소지 등과 같은 경범죄에 관해서는 남녀 모두에게 가장 흔하기 때문에 성별의 차이는 제한적이다.사회적 유대감, 사회적 분열, 일상적인 활동, 기회, 그리고 폭력에 대한 태도의 요소들은 또한 남성과 [50]여성 모두의 비행 행동과 관련이 있다.

신경학

개인의 심리적 또는 행동적 위험 요소들은 낮은 지능, 충동성 또는 만족, 공격성, 공감 부족, 그리고 [32]초조함을 포함합니다.어린 시절과 청소년기에 분명히 드러날 수 있는 다른 위험 요소로는 공격적이거나 성가신 행동, 언어 지연이나 장애, 감정 조절 부족, 동물 [13]학대 등이 있다.

지능이 낮은 아이들은 학교에서 나쁜 성적을 낼 가능성이 더 높다.낮은 교육 성취도, 낮은 학교에 대한 낮은 애착, 낮은 교육 열망이 모두 그 자체로 [33][55][56]불쾌감을 주는 위험 요소이기 때문에 이것은 불쾌감을 줄 가능성을 증가시킬 수 있다.학교에서 성적이 나쁜 아이들은 또한 무단결석할 가능성이 더 높으며 무단결석의 지위 위반은 더 [32]큰 위반과 관련이 있다.

어떤 사람들은 충동성을 [32]불쾌감을 예견하는 아이의 성격의 중요한 측면으로 본다.하지만, 성격의 이러한 측면이 "[32]뇌의 실행적 기능의 결함"의 결과인지 아니면 부모의 영향이나 다른 사회적 [12]요인의 결과인지는 분명하지 않다.어쨌든, 청소년 발달에 대한 연구는 십대들이 위험을 감수하기 더 쉽다는 것을 보여주는데,[26] 이것은 청소년들 사이에서 높은 불균형적인 범죄율을 설명할 수 있다.

심리학적

비행 청소년들은 종종 다른 장애를 가지고 있다는 진단을 받는다.남성 청소년의 약 6-16%와 여성 청소년의 약 29%가 행동 장애를 가지고 있다.이것들은 반드시 공격적이지는 않은 반대-저항 장애에서부터 사이코패스들 [57]사이에서 종종 진단되는 반사회적 성격 장애까지 다양할 수 있다.행동장애는 어린 시절에 발병하고 청소년기에 [58]나타날 수 있다.

형사사법제도와 반복적으로 마주치는 비행 청소년들, 즉 평생 범죄자인 청소년들은 종종 행동장애 진단을 받는다. 왜냐하면 그들은 자신과 다른 사람들의 안전과 재산을 지속적으로 무시하기 때문이다.일단 그 청소년이 같은 행동 패턴을 보이고 18살이 되면 그는 반사회적 인격 장애 진단을 받을 위험에 처하게 되고 훨씬 [59]더 심각한 범죄자가 되기 쉽다.반사회적 인격장애를 가진 성인의 진단에 사용되는 주요 요소 중 하나는 15세 이전의 행동장애에 대한 문서화된 이력을 제시하는 것이다.이 두 가지 성격 장애는 그들의 불규칙하고 공격적인 행동에서 유사하다.행동장애 판정을 받은 상습 청소년 범죄자들이 어릴 때부터 반사회적 인격장애의 징후를 보이기 쉬운 이유다.때때로 이 청소년들은 성숙기에 이르러 직업 범죄자나 평생 범죄자로 발전한다."경력 범죄자들은 초등학교에 들어가기 전에 반사회적 행동을 저지르기 시작하고, 다양한 파괴적인 행동을 하고, 매우 높은 비율로 범죄를 저지르고,[59] 나이가 들면서 범죄를 그만둘 가능성이 적다는 점에서 다재다능합니다."

1970년대 [60]펜실베이니아 주 필라델피아에서 1018세 소년범죄자 9945명을 대상으로 양적 연구가 완료됐다.종적 출생 코호트는 범죄 [60]활동의 가장 큰 비율을 차지하는 소수의 경력 범죄자들 사이의 추세를 조사하는데 사용되었다.그 경향은 상습범들 사이에서 새로운 현상을 보였다.이 현상은 청소년 중 6%만이 상습범(현재는 평생 지속범 또는 경력 범죄자로 알려져 있음)의 정의에 따라 자격을 갖췄지만 전체 연구 [60]중 비행의 52%에 책임이 있음을 나타냈다.같은 6%의 만성 범죄자가 살인 사건의 71%와 가중 [60]폭행의 69%를 차지했다.이 현상은 나중에 1977년 성인들 사이에서 연구되었고 비슷한 결과를 낳았다.S. A. Mednick은 30,000명의 남성들을 대상으로 출생 코호트를 실시했고 남성의 1%가 범죄 [61]활동의 절반 이상에 책임이 있다는 것을 발견했다.청소년들의 상습적인 범죄 행태는 어른들의 그것과 비슷하다.이전에 언급했듯이 대부분의 생활습관 지속적 범죄자들은 청소년기 이전에 반사회적, 폭력적 및/또는 비행적 행동을 보이기 시작합니다.따라서, 청소년 범죄율이 높은 반면, 대부분의 강력 범죄에 책임이 있는 것은 평생 지속적이고 직업적인 범죄자들 중 극소수의 비율이다.

범죄학

범죄의 원인에 대해서는 여러 가지 이론이 있는데, 그 중 대부분은 청소년 비행의 원인에 해당된다.

합리적인 선택

고전 범죄학은 범죄의 원인이 외부 환경보다는 개인 범죄자들에게 있다고 강조한다.고전주의자들에게 범죄자들은 이성적인 이기심에 의해 동기부여가 되고 자유의지와 개인적 책임의 중요성이 [62]강조된다.합리적인 선택 이론은 그 생각의 가장 명확한 예이다.비행은 합리적인 선택에 의해 동기 부여되는 주요 요인 중 하나이다.

사회 분열

현재의 실증주의적 접근법은 일반적으로 문화에 초점을 맞춘다.시간 경과에 따른 범죄와 영토 간 비행의 변화를 공동체 제도(예: 가족, 학교, 교회 및 사회 단체)의 부재 또는 붕괴와 전통적으로 사람들 간의 협력 관계를 장려하는 공동체 관계에 기인하는 범죄학 이론의 일종.

부담

변형 이론은 주로 로버트 K의 작업과 연관되어 있다. 머튼은 사회에서 성공하기 위한 제도화된 길이 있다고 느꼈다.스트레인 이론은 빈곤층이 합법적인 [62]수단으로 사회적으로 가치 있는 목표를 달성하기가 어렵기 때문에 범죄가 발생한다고 주장한다.예를 들어 교육수준이 낮은 사람들은 고소득 일자리를 확보함으로써 부와 지위를 얻는 데 어려움을 겪기 때문에,[63] 그들은 그러한 목표를 달성하기 위해 범죄적 수단을 사용할 가능성이 높다.Merton's는 이 딜레마에 대해 5가지 각색을 제안합니다.

  1. 혁신: 사회적으로 승인된 목표를 수용하지만 반드시 사회적으로 승인된 수단이 아닌 개인.
  2. 퇴각주의: 사회적으로 인정받은 목표와 그것을 획득하기 위한 수단을 거부하는 사람들.
  3. 의식주의: 사회적으로 공인된 수단을 믿지만 목표를 망각하는 사람들.Merton은 약물 복용자들이 이 범주에 속한다고 믿었다.
  4. 적합성: 시스템의 수단과 목표에 부합하는 사람들.
  5. 반란: 허용 가능한 목표와 수단의 새로운 시스템을 만들어 사회적으로 인정받은 목표와 수단을 부정하는 사람들.

스트레인 이론의 어려움은 왜 저소득층 자녀들의 교육 성취도가 떨어지는지를 애당초 탐구하지 않는다는 것이다.더 중요한 것은, 많은 청소년 범죄는 경제적 동기가 없다는 것이다.긴장론은 대중들에게 가장 큰 불안감을 주는 청소년 범죄의 유형인 폭력 범죄를 설명하지 못한다.

미분 연관성

차별적 연관성은 집단적 맥락에서 젊은이들을 다루고 동료의 압력과 갱의 존재가 어떻게 그들을 범죄로 이끌 수 있는지를 살펴보는 또 다른 이론이다.그것은 젊은이들이 비행동료들에 의해 범죄를 저지르고 그들에게서 범죄기술을 배우도록 동기를 부여한다는 것을 암시한다.남성 결혼 후 또래의 영향력이 줄어든 것도 불쾌감을 삼가는 요인으로 지적되고 있다.범죄 친구를 가진 젊은 사람들이 스스로 범죄를 저지를 가능성이 높다는 강력한 증거가 있다.하지만, 범죄자들은 비행동료들이 누군가를 불쾌하게 만드는 것보다 서로 사귀는 것을 선호할 수 있습니다.게다가, 비행 또래 집단이 처음에 어떻게 비행하게 되었는지에 대한 의문도 있다.

라벨링

라벨링 이론은 범죄학의 개념으로, 개인 자신보다는 사회적 맥락에서 벗어난 행동을 설명하는 것을 목표로 한다.그것은 일단 젊은 사람들이 범죄자로 낙인찍히면,[62] 그들은 더 불쾌감을 느끼게 될 것이라고 말하는 상호 작용주의 범죄학의 일부이다.그 생각은 일단 일탈이라는 꼬리표를 붙이면, 젊은이는 그 역할을 받아들이고 비슷한 [62]꼬리표를 붙인 다른 사람들과 더 잘 어울린다는 것이다.라벨 부착 이론가들은 가난한 가정의 남자 아이들이 더 이상 일탈적이라고 낙인찍힐 가능성이 더 높으며, 이것은 부분적으로 더 노동자 계층의 젊은 남성 [33]범죄자들의 존재를 설명할 수 있다고 말한다.

사회적 통제

사회 통제 이론은 사회화와 사회 학습의 과정을 이용하는 것이 자기 통제를 구축하고 반사회적으로 인식되는 행동에 빠지는 경향을 감소시킬 수 있다고 제안한다.이 네 가지 유형의 통제는 청소년 범죄를 예방하는 데 도움이 될 수 있습니다.

처벌이 위협되거나 부당한 행동에 대해 적용되며, 준수 여부는 부모, 가족 및 권위자에 의해 보상됩니다.청소년은 양심이나 초자아를 통해 비행을 자제한다.부모나 가까운 관계자에게 상처나 실망을 줄 수 있기 때문에, 행동에 영향을 주는 사람과의 공감에 의해서 간접적으로.욕구 충족을 통한 통제: 개인의 모든 욕구가 충족된다면 범죄 활동은 의미가 없습니다.

처벌

2020년 판결로 사우디에서 청소년 사형이 폐지되었다.그럼에도 불구하고 무스타파 하셈 알 다르위시는 2021년 6월에 처형되었다.그는 17세 때 반정부 시위에 참여한 것으로 알려져 있다.알다위시는 2015년 5월 수년간 독방에 감금됐다.알다위시는 잔혹한 고문과 구타에 직면했고 [64][65]자백서에 서명해야 했다고 주장했다.

청소년 범죄에 대한 한 가지 형사사법적 접근은 청소년 법원 제도를 통해서이다.이 법정은 특히 미성년자들이 재판을 받을 수 있도록 되어 있다.때때로 청소년 범죄자들은 성인 [66]교도소로 보내진다.미국에서는 8살 정도의 어린이는 성인이 되어 재판을 받고 유죄 판결을 받을 수 있다.또한, 미국은 13세 이하의 어린이에게 가석방 없이 종신형을 선고하는 유일한 기록 국가였다. 또한 징역형에서도 사형으로 알려져 있다.2012년 현재 대법원은 어린이와 [18]관련된 대부분의 사건에 대해 징역형 사형을 위헌으로 판결했다.미 법무부에 따르면, 약 3,600명의 아이들이 성인 [67]감옥에 수용되어 있다.

교도소 정책 구상에 의해 발표된 보고서에 따르면,[16] 48,000명 이상의 어린이들이 미국의 소년원이나 교도소에 수감되어 있다.전 세계 숫자는 알려지지 않았지만 유니세프는 100만 명 이상의 어린이들이 다양한 [68]국가에서 감금 생활을 경험하고 있다고 추정한다.소년원에 있는 청소년들은 더 어린 나이나 [69]장애의 존재에도 불구하고 때때로 독방 감금과 같은 성인들과 같은 많은 처벌을 받는다.학교와 교도소로 가는 파이프라인으로 인해 유치장에 미성년자들이 유입되면서 교육이 점점 더 걱정거리가 되고 있다.소년원에 있는 아이들은 중등 [70]교육을 이수하지 못한 더 많은 수의 중퇴자들과 미달로 인해 타협된 또는 존재하지 않는 학교 교육을 받는다.

예방

1936년 청소년 범죄 방지책으로 계획된 주거지를 홍보하는 포스터로 과일 조각을 훔치는 어린이와 무장 강도에 연루된 큰 아이의 실루엣을 보여준다.

비행 예방은 청소년들이 범죄나 다른 반사회적 활동에 관여하는 것을 막기 위한 모든 노력을 총칭하는 용어이다.예방서비스에는 약물남용교육 및 치료, 가족상담, 청소년 멘토링, 육아교육, 교육지원, 청소년 쉼터 등의 활동이 포함될 수 있다.교육과 피임약을 포함한 가족 계획 서비스의 가용성과 사용을 증가시키면 비행의 위험 요소인 의도하지 않은 임신과 원치 않는 출산을 줄이는데 도움이 된다.종종 또래 집단과 같은 개입은 [71]개입이 없었던 경우보다 위험에 처한 아이들을 더 악화시킬 수 있다는 것이 지적되어 왔다.

정책들

교육은 경제 성장, 국가 생산성과 혁신, 민주주의와 [72]사회 통합의 가치를 촉진합니다.교육을 통한 예방은 미성년자의 비행을 억제하고 또래 간의[73] 유대감과 이해를 강화하는 데 도움이 되는 것으로 보여지고 있다.

잘 알려진 개입 치료법은 공포의 직선 [74]치료법이다.Scott Lilienfeld에 의해 수행된 연구에 따르면, 이러한 종류의 개입은 범죄 역할 모델에 대한 청소년 범죄자들의 대리 노출과 대립적 [75]상호작용에 대한 반응으로 증가하는 분노의 가능성 때문에 종종 해롭다.가장 효율적인 개입은 위험에 처한 10대들을 반사회적 또래들로부터 분리시키고, 대신 친사회적 청소년들과 함께 배치하는 것뿐만 아니라, 적절한 양육 [71]방식을 가진 부모들을 훈련시킴으로써 그들의 가정 환경을 개선하는 것이라는 논리가 제기되어 왔다.

학교와 교도소의 파이프라인과 관련된 데이터에 대응하여 일부 기관은 복원적 정의 정책을 [76]시행하고 있다.회복적 정의 접근법은 갈등 해결과 비벌적 [77]개입을 강조한다.보안 전문가와 달리 상담원을 더 고용하거나 문제를 해결하는 데 초점을 맞추는 것과 같은 개입은 복원적 정의 [77]접근법에 포함될 것이다.

또한 일반 수감자의 재입국에 대응하여 미국에서 이미 발표된 법률의 특정 저작물, 예를 들어 제2기회법(2007년)과 가장 최근에는 제2기회재허가법(2018년)[78]에 주목하는 것도 중요하다.

소년 개혁

청소년 개혁은 청소년 범죄자의 재범률을 줄이기 위한 직업 프로그램과 교육적 접근을 다룬다.세계 대부분의 국가는 소년 개혁과 재입국을 위한 절차를 법제화하고 있으며, 어떤 국가는 다른 나라들보다 더 정교하고 형식적이다.이론적으로, 청소년 재입국은 청소년이 젊다는 사실에 민감하고 그들이 변화할 수 있다고 가정한다; 그것은 청소년이 범죄를 저지르게 할 수 있는 초기 요소들을 평가하면서 청소년의 상황과 역사에 전반적으로 접근한다.실제로, 비행 청소년들은 가난, 약물 남용, 가정 폭력 등을 포함한 다양하고 예측할 수 없는 상황으로 고향으로 돌아가기 때문에 이것은 복잡하다.

미국에서 청소년 개혁은 크게 네 단계로 [79]나뉜다.

  1. 도입 단계:청년이 주거지에 들어가다.
  2. 배치 단계: 청소년이 배치 시설에 머무는 시간(그것이 무엇이든)
  3. 이행 단계(재진입):시설 퇴출 및 커뮤니티 진입 행위(시설 퇴출 직후부터 커뮤니티 진입 직전까지)
  4. 커뮤니티 기반 애프터케어 단계: 청소년이 커뮤니티로 돌아온 후 기간(통상 이행 단계 직후 120일)

이러한 각 단계에 관련된 요소들을 이해하는 것은 효과적인 청소년 개혁 프로그램을 만드는 데 매우 중요하다.한 비영리단체가 청소년 [80]개혁에 대해 다음과 같은 접근방식을 제시한다.

  1. 조기 개입: 분쟁 해결 관행이나 어려운 상황에서 아이에게 건강한 행동을 가르치는 것을 목표로 하는 행정 전략을 실행함으로써 청소년들이 사법제도와 마주치는 것을 막는다.이것은 어떠한 위반이 발생하기 전에 실행되며 종종 어린이가 다루고 있는 개별적인 문제에 대한 철저한 논의를 수반합니다.
  2. 전환: 청소년을 청소년 사법 제도 처리에서 벗어나게 하는 프로그램 또는 청소년을 청소년 사법 시설에 안전하게 구금되는 것으로부터 전환하는 프로그램에 배치하는 것.이 프로그램들은 대부분 청소년들이 이미 범죄를 저지른 후에 그들의 기록에 대한 비난을 받지 않도록 보호하기 위한 시도이다.이것은 학교 행정의 개입을 통해서나 위험에 처한 청소년들을 다루는 훈련을 받은 법 집행관들에 의해 주도될 수 있다.이러한 프로그램들은 종종 불안정한 생활 환경을 가진 아이들에게 주어지며, 따라서 그들을 사회에서 더 고립시키기 보다는 "근본 문제"를 공격할 연장된 지원이다.
  3. 안전한 감금에 대한 대안: 소년원이 "감옥 같은" 시설에 들어갈 필요가 없는 청소년 사법 접근법.종종 청소년의 사회 참여와 관련이 있지만, 변형된 방식으로요이러한 대안에는 가정 감금, 보호관찰관찰, 사회봉사 요건, 지역사회 기반 시설 등이 포함된다.
  4. 근거에 근거한 실천: 일하는 증거가 있는 프로그램에 대한 젊은이들의 참여를 장려하는 것에 중점을 둔다.프로그램의 "성공" 평가는 재범률 감소, 비용 효과, 건강 문제 해결 등 여러 요소에 따라 달라집니다.
  5. 신분 위반 청소년 전환: 청소년의 행동과 행동을 야기하는 "근본" 문제를 해결하는 프로그램.그러한 프로그램들은 종종 청소년 정의와 개혁에 대한 계층적 접근의 일부이다.
  6. 대규모 커뮤니티 기반 대안 자금 제공: 청소년 보호와 개혁에 도움이 되는 것으로 증명된 커뮤니티의 모든 이니셔티브 지원.이것은 공동체가 스스로 도울 수 있도록 하고 청소년의 필요에 대한 국가의 결정에 의존하지 않는다.

소년 개혁은 청소년 범죄에 대한 효과적이고 인간적인 접근으로 입증되었지만, 여전히 많은 논쟁이 진행 중인 매우 복잡한 분야이다.예를 들어, 세계의 많은 나라들은 청소년들의 적절한 나이에 대해 토론하고 있고, 일부 극악무도한 범죄가 있는지 이해하려고 노력할 뿐만 아니라, 그들은 어떠한 이해로부터도 면제되어야 한다.이러한 논의를 바탕으로 법률은 사회, 문화, 정치적 환경이 변화함에 따라 지속적으로 갱신되고 고려되어야 한다.

청소년 성범죄

성범죄를 저지른 청소년은 성범죄로 [81]형사법원에서 판결을 받은 개인을 말한다.성범죄는 18세 미만의 사람이 "피해자의 의사에 반하고, 동의 없이, 공격적이고, 착취적이고, 교묘하고, 위협적인 방법으로"[82] 저지른 성적 학대 행위로 정의된다.청소년 성범죄자를 위한 적절한 용어를 사용하는 것이 중요하다.거칠고 부적절한 표현에는 "소아성애자, 아동 성추행자, 약탈자, 가해자, 미니 변태"[83]와 같은 용어가 포함됩니다.이 용어들은 젊은이의 나이, 진단, 인지 능력 또는 발달 [83]단계에 관계없이 종종 이 그룹과 연관되어 왔다.적절한 표현을 사용하면 청소년 성범죄자를 보다 정확하게 묘사할 수 있고,[83] 그러한 라벨을 사용함으로써 발생하는 혐오적인 심리적 영향을 줄일 수 있다.아랍만 국가에서는 동성애 행위가 범죄로 분류되어 소년 남성을 [84]기소하는 주요 범죄 중 하나입니다.

유병률 데이터

유병률 데이터와 청소년 성범죄자의 특성을 조사하는 것은 이 이종 집단을 정확하게 이해하기 위한 기본 요소이다.의무적인 신고법이 마련됨에 따라, 제공자들은 공개된 성적 학대의 모든 사건들을 보고하는 것이 필요하게 되었다.롱고와 프레스콧은 청소년이 아동 성학대의 [83]약 30-60%를 저지른다는 것을 나타낸다.연방수사국 유니폼 범죄 보고서에 따르면 2008년 18세 미만 청소년의 강제 강간 비율은 16.7%, 기타 성범죄 [85]비율은 20.61%를 차지했다.성범죄자 관리 센터는 전체 강간 중 약 5분의 1과 전체 아동 성추행의 절반 정도가 [86]청소년들에 의해 설명될 수 있다고 말한다.

공식 기록 데이터

소년법무처(Office of Justice and Firm Prevention)는 2006년에 청소년 체포의 15%가 강간으로 발생했으며 12%가 ([87]체포로 해결된) 것으로 나타났다.2006년 강제강간으로 체포된 청소년들의 수는 3,610명이며, 2%가 여성이고 36%가 15세 [87]미만이다.이 경향은 1997-2006년의 강제 강간이 -30%, 2005-2006년의 -10%[87]로 수년간 감소해 왔다.OJJDP에 따르면 1980년대 초반부터 1990년대까지 강제강간 청소년 체포율이 증가하다 다시 [87]감소했다고 한다.미국의 폭력 범죄율은 1990년대 [88]이후 지속적으로 감소하고 있다.2006년 성범죄(강제강간 제외)로 체포된 청소년은 모두 1만5천900명, 여성은 10%, [87]15세 미만은 47%라고 OJDP는 전했다.1997년부터 2006년까지의 성범죄는 -16%, 2005년부터 2006년까지의 성범죄는 -9%[87]로 매년 감소 추세가 다시 나타났다.

성범죄를 저지른 남성

바바리와 마샬은 청소년 남성의 2-4%가 성폭행 행위를 저질렀다고 보고했으며, 전체 강간 중 20%, 전체 아동 성추행의 30-50%가 청소년 [81]남성들에 의해 저질러진다고 밝혔다.이 인구에서 남성들이 과잉대표된 것은 분명하다.이것은 보고된 청소년 [82]성범죄의 91-93%를 남성이 차지한다는 라이언과 레인의 연구와 일치한다.Righthand와 Welch는 여성이 성범죄 [89]사건의 약 2-11%를 차지한다고 보고했다.또한 2006년 소년법무처(Office of Child Justice and Firruction Prevention)는 흑인 남성들이 강제강간 혐의로 불균형적으로 체포(34%)됐다고 보도했다.양부모 가정에서 13세 소년이 9세 소년과 항문 성관계를 강요해 강간한 사례도 있다.법원에서 열린 재판에서 13세 소년이 성폭행 [87]혐의로 기소됐다고 밝혔다.

국제 청소년 성범죄

청소년 성범죄는 미국만의 문제가 아니다.네덜란드의 연구에 따르면 2009년 경찰이 기록한 3,200명의 성범죄자 중 672명이 청소년으로, 이는 성범죄자의 약 21%에 해당한다.이 연구는 또한 성범죄자의 [90]남녀 비율을 지적한다.

2009년, 미국 하원의원은 국제 성범죄자 등록부를 만드는 법안을 발의했다.이 법안은 국가마다 법이 다르기 때문에 미국에서 성범죄자 명부에 올라 있는 사람이 특정 지역에 거주하거나 특정 활동을 하는 것이 금지될 수 있기 때문에 다른 후진국에서 자유롭게 활동할 수 있기 때문에 도입되었다.이것은 아동 성 관광으로 이어질 수 있는데, 성적 약탈자가 후진국으로 가서 어린 소년 소녀들을 먹이로 삼을 것이다.Karne Newburn은 "국제 성범죄자 등록부의 전망"이라는 기사에서 성범죄자 등록부에 등재된 지역 사회 내에서 안전 문제를 야기하는 것과 같은 제안된 법안의 몇 가지 심각한 결함을 지적했다.뉴번 교수는 미국 모델로부터 국제 성범죄자 등록부를 만드는 대신 효과적인 모델을 만들기 위한 대화에 다른 나라들과 동참할 것을 제안했다.현재 레지스트리는 존재하지 않습니다.그럼에도 불구하고 어떤 종류의 국제 [91]등록부를 만드는 것에 대한 관심이 여전히 있다.

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

  1. ^ Siegel, Larry J.; Welsh, Brandon (2011). Juvenile Delinquency: The Core (4th ed.). Belmont, CA: Wadsworth/cengage Learning. ISBN 978-0534519322.
  2. ^ "38. "Juvenile" Defined". www.justice.gov. 2015-02-19. Retrieved 2022-04-30.
  3. ^ a b "Juvenile Age of Jurisdiction and Transfer to Adult Court Laws". www.ncsl.org. Retrieved 2022-04-30.
  4. ^ a b "Age Boundaries in Juvenile Justice Systems". National Governors Association. 2021-08-12. Retrieved 2022-04-30.
  5. ^ "Revised Civil Code and Juvenile Law in April to lower legal age of adulthood to 18". Japan Today. Retrieved 2022-04-30.
  6. ^ "Japan's Juvenile Law Amended for Tougher Penalties". nippon.com. 2021-05-21. Retrieved 2022-04-30.
  7. ^ "Editorial: Concerns remain over amendment damping Japan juvenile law's rehab principles". Mainichi Daily News. 2021-05-22. Retrieved 2022-04-30.
  8. ^ "Juvenile Justice 2021 Year-End Report". www.ncsl.org. Retrieved 2022-04-30.
  9. ^ "Juvenile Crimes - Juvenile Law Statistics - Impact Law". www.impactlaw.com. Retrieved 2022-04-30.
  10. ^ Goode, Erica (December 19, 2011). "Since 2008, "an estimated 60% of children in the United States were exposed to violence, crime, or abuse in their homes, schools, and communities within the past year. Approximately 46% were assaulted at least once in the past year and 10% were injured in an assault."(crimesolutions.gov)The violence in the households of teenagers can/will have a significant impact in the lives of the teenagers as they grow up. Many in U.S. Are Arrested by Age 23, Study Finds". The New York Times. Archived from the original on July 12, 2014. Retrieved November 3, 2014.
  11. ^ "Childstats.gov - America's Young Adults: Special Issue, 2014 - Contraception". childstats.gov. Archived from the original on 2014-06-26.
  12. ^ a b c d e Graham, J. & Bowling, B. (1995).런던, 내무부 연구 145호, 젊은이와 범죄:홈 오피스
  13. ^ a b c d e f g Bartol, Curt & Bartol, Anne(2009).청소년 비행과 반사회적 행동: 발달적 관점, 제3판.어퍼 새들 리버, 뉴저지주: 피어슨 프렌티스 홀.
  14. ^ a b c Theriot, Matthew T. (2009-05-01). "School resource officers and the criminalization of student behavior". Journal of Criminal Justice. 37 (3): 280–287. doi:10.1016/j.jcrimjus.2009.04.008. ISSN 0047-2352.
  15. ^ a b Fowler, Deborah (April 2010). "Texas' School-to-Prison Pipeline: School Expulsion, The Path from Lockout to Dropout" (PDF). Texas Appleseed.
  16. ^ a b Initiative, Prison Policy; Sawyer, Wendy. "Youth Confinement: The Whole Pie 2019". www.prisonpolicy.org. Retrieved 2020-04-20. {{cite web}}: first1=범용명(도움말)이 있습니다.
  17. ^ Read "Juvenile Crime, Juvenile Justice" at NAP.edu. 2001. doi:10.17226/9747. ISBN 978-0-309-06842-0.
  18. ^ a b "Children in Adult Prison". Equal Justice Initiative. Retrieved 2020-04-20.
  19. ^ Woolard; Scott (2009). "The legal regulation of adolescence". In Lerner, R.; Steinberg, L. (eds.). Handbook of Adolescent psychology. Vol. 2 (3rd ed.). New York: Wiley. pp. 345–371. ISBN 9780470149225.
  20. ^ "JUSTICE FOR CHILDREN: DETENTION AS A LAST RESORT Innovative Initiatives in the East Asia and Pacific Region" (PDF). United Nations Children's Fund.
  21. ^ "Children Behind Bars: The Global Overuse of Detention of Children". World Report 2016: Rights Trends in Children Behind Bars. Human Rights Watch. 2015-12-22. Retrieved 2020-03-04.
  22. ^ a b Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention, US Department of Justice (October 22, 2018). "Victimizations by juveniles per 1,000 youth ages 12-17, 1980-2016". www.ojjdp.gov. Retrieved 2020-03-04.
  23. ^ Uniform Crime Reporting Statistics, Federal Bureau of Investigation. "Uniform Crime Reporting Statistics". www.ucrdatatool.gov. Retrieved 2020-03-04.
  24. ^ Howell, James (2009). Preventing and Reducing Juvenile Delinquency: A Comprehensive Framework. Thousand Oaks, California: SAGE Publications, Inc. doi:10.4135/9781452274980. ISBN 978-1-4129-5638-3.
  25. ^ OJJDP National Juvenile Court Data, Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention (2015). "Characteristics of delinquency cases handled in juvenile court in 2015" (PDF).
  26. ^ a b c d e f Steinberg, L. (2008). Adolescence (8th ed.). New York: McGraw-Hill. ISBN 9780073405483.
  27. ^ a b Moffitt (2006). "Life course persistent versus adolescent limited antisocial behavior". In Cicchetti, D.; Cohen, D. (eds.). Developmental Psychopathy (2nd ed.). New York: Wiley. pp. 75–103. doi:10.4324/9781315094908-4. ISBN 9781315094908.
  28. ^ Dabb, C (May 1997). The relationship between weather and children's behavior: a study of teacher perceptions. USU Thesis.
  29. ^ a b Bi, Xinwen; Yang, Yiqun; Li, Hailei; Wang, Meiping; Zhang, Wenxin; Deater-Deckard, Kirby (2018). "Parenting Styles and Parent–Adolescent Relationships: The Mediating Roles of Behavioral Autonomy and Parental Authority". Frontiers in Psychology. 9: 2187. doi:10.3389/fpsyg.2018.02187. ISSN 1664-1078. PMC 6243060. PMID 30483194.
  30. ^ Baumrind, Diana (1971). "Current patterns of parental authority". Developmental Psychology. 4 (1, Pt.2): 1–103. doi:10.1037/h0030372. ISSN 1939-0599.
  31. ^ Berk, Laura E. (2014). Development through the lifespan (Sixth ed.). Boston. ISBN 9780205957606. OCLC 830646471.
  32. ^ a b c d e Farrington, D. P. (2002). "Developmental criminology and risk-focused prevention". In Maguire, M.; et al. (eds.). The Oxford Handbook of Criminology (3rd ed.). Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0199256099.
  33. ^ a b c Walklate, S(2003)범죄학의 이해– 현재 이론 토론, 제2판, Maidenhead:University Press를 엽니다.
  34. ^ Monea J, Thomas A (June 2011). "Unintended pregnancy and taxpayer spending". Perspectives on Sexual and Reproductive Health. 43 (2): 88–93. doi:10.1363/4308811. PMID 21651707.
  35. ^ "Family Planning - Healthy People 2020". Archived from the original on 2010-12-28. Retrieved 2011-08-18.
  36. ^ Vargas, Robert (September 2011). "Being in "Bad" Company: Power Dependence and Status in Adolescent Susceptibility to Peer Influence". Social Psychology Quarterly. 74 (3): 310–332. doi:10.1177/0190272511414546. ISSN 0190-2725. S2CID 147382098.
  37. ^ a b Dodge (2003). "A biopsychosocial model of the development of chronic conduct problems in adolescence". Developmental Psychology. 39 (2): 349–371. doi:10.1037/0012-1649.39.2.349. PMC 2755613. PMID 12661890.
  38. ^ a b Aronson, Elliot. (2013). Social psychology. Wilson, Timothy D., Akert, Robin M. (8th ed.). Boston: Pearson. ISBN 9780205796625. OCLC 796355014.
  39. ^ a b Asch, Solomon E. (1956). "Studies of independence and conformity: I. A minority of one against a unanimous majority". Psychological Monographs: General and Applied. 70 (9): 1–70. doi:10.1037/h0093718. ISSN 0096-9753.
  40. ^ Kreager, Derek A.; Rulison, Kelly; Moody, James (February 2011). "Delinquency and the Structure of Adolescent Peer Groups". Criminology. 49 (1): 95–127. doi:10.1111/j.1745-9125.2010.00219.x. ISSN 0011-1384. PMC 3092163. PMID 21572969.
  41. ^ Lindsay, Constance A.; Lee, Victoria; Lloyd, Tracey (2018-06-21). "The prevalence of police officers in US schools". Urban Institute. Retrieved 2020-03-08.
  42. ^ a b c d e "Zero-Tolerance Policies and the School to Prison Pipeline". Shared Justice. Retrieved 2020-03-08.
  43. ^ "Are Zero Tolerance Policies Effective in the Schools? An Evidentiary Review and Recommendations" (PDF). American Psychologist. April 2008.
  44. ^ Rosenbaum, Janet (2018-01-17). "Educational and Criminal Justice Outcomes 12 Years After School Suspension". Youth & Society. 52 (4): 515–547. doi:10.1177/0044118x17752208. ISSN 0044-118X. PMC 7288849. PMID 32528191.
  45. ^ "A Generation Later: What We've Learned about Zero Tolerance in Schools" (PDF). Vera Institute of Justice. December 2013.
  46. ^ Morris, Edward W.; Perry, Brea L. (2016-02-01). "The Punishment Gap: School Suspension and Racial Disparities in Achievement". Social Problems. 63 (1): 68–86. doi:10.1093/socpro/spv026. ISSN 0037-7791.
  47. ^ a b "Discipline Disparities for Black Students, Boys, and Students with Disabilities" (PDF). United States Government Accountability Office. March 2018.
  48. ^ "The school to prison pipeline, explained — Justice Policy Institute". www.justicepolicy.org. 24 February 2015. Retrieved 2020-03-08.
  49. ^ a b Junger-Tas, Josine; Ribeaud, Denis; Cruyff, Maarten J. L. F. (July 2004). "Juvenile Delinquency and Gender". European Journal of Criminology. 1 (3): 333–375. doi:10.1177/1477370804044007. ISSN 1477-3708. S2CID 145375000.
  50. ^ a b c d Steketee, Majone; Junger, Marianne; Junger-Tas, Josine (2013-01-20). "Sex Differences in the Predictors of Juvenile Delinquency". Journal of Contemporary Criminal Justice. 29 (1): 88–105. doi:10.1177/1043986212470888. ISSN 1043-9862. S2CID 143911396.
  51. ^ Daigle, Leah E.; Cullen, Francis T.; Wright, John Paul (July 2007). "Gender Differences in the Predictors of Juvenile Delinquency". Youth Violence and Juvenile Justice. 5 (3): 254–286. doi:10.1177/1541204007301289. ISSN 1541-2040. S2CID 144071237.
  52. ^ Svensson, Robert (October 2004). "Shame as a Consequence of the Parent-Child Relationship". European Journal of Criminology. 1 (4): 477–504. doi:10.1177/1477370804045692. ISSN 1477-3708. S2CID 145803713.
  53. ^ a b Rhoades, Kimberly A.; Leve, Leslie D.; Eddy, J. Mark; Chamberlain, Patricia (December 2016). "Predicting the transition from juvenile delinquency to adult criminality: Gender-specific influences in two high-risk samples: Recidivism from adolescence to adulthood". Criminal Behaviour and Mental Health. 26 (5): 336–351. doi:10.1002/cbm.1957. PMC 4624625. PMID 25916547.
  54. ^ a b Piquero, Nicole Leeper; Gover, Angela R.; MacDonald, John M.; Piquero, Alex R. (March 2005). "The Influence of Delinquen Peers on Delinquency". Youth & Society. 36 (3): 251–275. doi:10.1177/0044118x04265652. ISSN 0044-118X. S2CID 144907955.
  55. ^ "Juvenile Arrest and Collateral Educational Damage in the Transition to Adulthood". JournalistsResource.org, 2012년 6월 18일 취득
  56. ^ Kirk, David S.; Sampson, Robert J. (2012). "Juvenile Arrest and Collateral Educational Damage in the Transition to Adulthood". Sociology of Education. 86 (1): 36–62. doi:10.1177/0038040712448862. PMC 4192649. PMID 25309003.
  57. ^ Hare (1991). The Hare Psychopathy Checklist Revised. Toronto, Ontario: Multi-Health Systems.
  58. ^ Holmes, S. E.; James, R. S.; Javad, K. (2001). "Risk Factors in Childhood that Lead to the Development of Conduct Disorder and Antisocial Personality Disorder". Child Psychiatry and Human Development. 31 (3): 183–193. doi:10.1023/A:1026425304480. PMID 11196010. S2CID 20259352.
  59. ^ a b DeLisi, Matt (2005). Career Criminals in Society. London, United Kingdom: Sage Publications. p. 39. ISBN 978-1412905534.
  60. ^ a b c d Marvin, Wolfgang; Figlio, Robert M.; Sellin, Thorsten (1972). Delinquency in a Birth Cohort. University of Chicago Press. ISBN 978-0226905532.
  61. ^ Raine, A. (1993). The Psychopathology of Crime: Criminal Behavior as a Clinical Disorder. San Diego, California: Academic Press. ISBN 978-0125761604.
  62. ^ a b c d Eadie, T.; Morley, R. (2003). "Crime, Justice and Punishment". In Baldock, J.; et al. (eds.). Social Policy (3rd ed.). Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0199258949.
  63. ^ 브라운, S(1998) '젊음과 범죄의 이해'(젊음의 소리를 듣는 것) 버킹엄:University Press를 엽니다.
  64. ^ "Mustafa Hashem al-Darwish: Saudi Arabia executes man who took part in protests when under 18". The Times. Retrieved 16 June 2021.
  65. ^ Faheid, Dalia (18 June 2021). "A Man Was Executed For An Alleged Crime When He Was A Teen. More Saudis Could Follow". NPR. National Public Radio. Retrieved 18 June 2021.
  66. ^ "Juvenile Justice". Human Rights Watch. Retrieved 2020-03-08.
  67. ^ "Jail inmates younger than 18, 1993-2017". www.ojjdp.gov. Retrieved 2020-03-08.
  68. ^ "Children Behind Bars: The Global Overuse of Detention of Children". World Report 2016: Rights Trends in Children Behind Bars. Human Rights Watch. 2015-12-22. Retrieved 2020-04-20.
  69. ^ McCluskey, Molly (2017-12-24). "What If This Were Your Kid?". The Atlantic. Retrieved 2020-04-20.
  70. ^ Losen, Daniel (2018-08-24). "11 Million Days Lost: RACE, DISCIPLINE, AND SAFETY AT U.S. PUBLIC SCHOOLS". The Center for Civil Rights Remedies.
  71. ^ a b Dishion; McCord (1999). "When interventions harm :Peer groups and problem behavior". American Psychologist. 54 (9): 755–764. doi:10.1037/0003-066x.54.9.755. PMID 10510665.
  72. ^ World Bank. "Education and development". Archived from the original on 29 January 2017. Retrieved 18 January 2012.
  73. ^ Katsiyannis, Antonis; Ryan, Joseph B.; Zhang, Dalun; Spann, Anastasia (2008-03-04). "Juvenile Delinquency and Recidivism: The Impact of Academic Achievement". Reading & Writing Quarterly. 24 (2): 177–196. doi:10.1080/10573560701808460. ISSN 1057-3569. S2CID 144089622.
  74. ^ Petrosino, A; Turpin-Petrosino, Carolyn; Hollis-Peel, Meghan; Lavenberg, Julia (2013). "Scared Straight and Other Juvenile Awareness Programs for Preventing Juvenile Delinquency: A Systematic Review". Campbell Systematic Reviews. 5: 1–55. doi:10.4073/csr.2013.5.
  75. ^ Lilienfeld, Scott O. (2007). "Psychological Treatments That Cause Harm". Perspectives on Psychological Science. 2 (1): 53–70. CiteSeerX 10.1.1.531.9405. doi:10.1111/j.1745-6916.2007.00029.x. PMID 26151919. S2CID 26512757.
  76. ^ "Improving School Climate: Evidence from Schools Implementing Restorative Practices" (PDF). International Institute for Restorative Practices. 2014.
  77. ^ a b Fronius, Trevor (Feb 2016). "Restorative Justice in U.S. Schools: A Research Review" (PDF). WestEd Justice & Prevention Research Center.
  78. ^ Portman, Rob (2018-11-15). "All Info - S.3635 - 115th Congress (2017-2018): Second Chance Reauthorization Act of 2018". www.congress.gov. Retrieved 2020-04-15.
  79. ^ "Reentry Youth.gov". youth.gov. Retrieved 2020-05-11.
  80. ^ "Reform Trends". Juvenile Justice Information Exchange. Retrieved 2020-05-11.
  81. ^ a b 바바리, H.E., 마셜, W. L. (2008)청소년 성범죄자에 대한 소개:용어, 개념 및 정의 (제2판)뉴욕: 길퍼드 프레스.
  82. ^ a b 라이언, G., 레인, S. (Eds. 1997).청소년 성범죄: 결과 및 교정을 일으킨다.샌프란시스코:조시 배스.
  83. ^ a b c d 롱고, R.E., 프레스콧, D.S. (2006)소개: 성적인 행동에 문제가 있는 청소년을 치료한 간단한 역사.현재 전망:성적으로 공격적인 청소년 및 성행동에 문제가 있는 청소년과 함께 작업한다(31-43페이지).매사추세츠: NEARI Press.
  84. ^ 부스, 마릴린2002. "미래를 바라보는 아랍의 청소년들." 브라운 외 232쪽 (eds)세계의 청소년: 세계의 8개 지역의 청소년기.케임브리지:케임브리지 대학 출판부ISBN 052180910X
  85. ^ "FBI — Uniform Crime Reporting". FBI. Archived from the original on 2004-10-24.
  86. ^ Hunter, J. (December 1999). "The Center for Sex Offender Management. Understanding juvenile sex offending behavior: Emerging research, treatment approaches, and management practices". Archived from the original on December 21, 2009. Retrieved October 11, 2009.
  87. ^ a b c d e f g Snyder, H. M. (November 2008). "Juvenile arrests 2006" (PDF). Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention. Archived (PDF) from the original on May 8, 2009. Retrieved October 15, 2009.
  88. ^ LaFree, Gary (August 1999). "DECLINING VIOLENT CRIME RATES IN THE 1990S: Predicting Crime Booms and Busts". Annual Review of Sociology. 25 (1): 145–168. doi:10.1146/annurev.soc.25.1.145. ISSN 0360-0572.
  89. ^ Righthand, S.; Welch, C. (2004). "Characteristics of youth who sexually offend". Journal of Child Sexual Abuse. 13 (3): 15–32. doi:10.1300/J070v13n03_02. PMID 15914388. S2CID 23452835.
  90. ^ Wijkman, Miriam; Bijleveld, Catrien; Hendriks, Jan (2014). "Juvenile female sex offenders: Offender and offence characteristics". European Journal of Criminology. 11: 23–38. doi:10.1177/1477370813479077. S2CID 145779900.
  91. ^ "Wisconsin International Law Journal" (PDF). Archived (PDF) from the original on 2016-03-03. Retrieved 2016-08-07.

추가 정보

외부 링크

Wikimedia Commons에는 청소년 비행과 관련된 미디어가 있습니다.
위키소스는 1911년 브리태니커 백과사전 기사 "청소년 범죄자"의 본문을 가지고 있다.