국제학교

International school

국제학교는 국제적인 환경에서 국제교육을 촉진하는 학교이다.국제학교는 보통 International Baccalaureate, Edexcel, Cambridge Assessment International Education, International Primary Curriculum 또는 Advanced Placement와 같은 커리큘럼을 채택합니다.국제학교는 종종 학교가 위치한 나라와 다른 커리큘럼을 따른다.국제학교는 외국인 학생에게 현지학교와 다른 대안적인 교육을 제공한다.

이 학교들은 주로 주최국의 시민이 아닌 학생들을 대상으로 한다.학생들은 종종 국제 사업, 국제 기구, 외국 대사관 또는 선교 프로그램과 관련된 국외 거주자 공동체의 일부이다.경우에 따라서는, 현지 학생들은 외국에서 취업이나 고등 교육을 받을 수 있는 자격을 얻기 위해서도 이러한 학교에 다닐 수 있다.[1]

역사

최초의 국제학교는 1924년 Arthur SweeterLudwik Rajchman이중언어 교육에 중점을 두고 설립한 제네바 국제학교로 거슬러 올라간다.그해 말 [2]요코하마시 나카구 야마테에도 요코하마국제학교가 설립됐다.이 학교들은 국외 거주 가정의 자녀들을 대상으로 했다.여기에는 미국 외교관, 선교사, 군인, 외국 사무소로 전근된 사업 종사자 등이 포함될 수 있다.

예를 들어 Department of Defense Dependents Schools(DoDDS; 국방의존학교)에 다니는 미군 병사들의 자녀들이 있다.

기준

2009년 이탈리아에서 열린 회의에서 국제학교도서관협회는 다음과 [3]같은 국제학교를 기술하기 위한 기준 목록을 작성했습니다.

  • 국제 학교 간 학생 교육 이전 가능성
  • 이동 인구(주립 학교나 공립 학교보다 높음)
  • 다국어 및 다국어 학생 단체
  • 국제 커리큘럼
  • 국제인증(예를 들어 국제학교협의회, 국제학술학회, 서부학교학회 등)
  • 일시적이고 다국적적인 교사 집단
  • 비선택적 학생 등록
  • 보통 영어 교육 언어 및 하나 이상의 추가 언어를 사용할 의무

그러나 교육자들 사이에서는 정확한 기준이 무엇에 초점을 맞춰야 하는지에 대한 의견 차이도 있다.교육 커리큘럼 내의 국제 역사, 문화, 관점과 같은 요소들은 또한 학교를 "국제"로 만들 것이다.학생의 국적이 큰 몫을 하고 있지만, 교육이 이루어지는 방식도 중요하다.[4]

교육 언어

영어 국제학교가 가장 많은 반면, 주로 다른 언어로 가르치는 많은 국제학교가 존재한다.

예를 들어, 140개의 "독일 해외 학교"가 있으며, 독일 연방 정부에 의해 인가되고 부분적으로 자금이 지원되며, 적어도 부분적으로 독일 학교를 기반으로 커리큘럼을 가르친다.독일 외무부에 따르면, 이러한 학교들에 대한 정부의 지원은 "문화 장벽을 극복하고, 우리나라의 현대적이고 다양한 이미지를 전달하고, 다른 [5]나라의 독일어 능력을 강화하는데 도움이 된다"고 한다.

비영어권 국제학교의 다른 예는 다음과 같습니다.

커리큘럼

영어 국제학교의 커리큘럼은 영국에서의 교육, 미국의 교육, 또는 국제 중등교육 일반증명서IB 졸업장 프로그램과 같은 국제학교를 위해 특별히 설계된 커리큘럼에 기초하고 있다.이러한 국제 커리큘럼은 국제주의, 글로벌 시티즌 육성, 최적의 학습 환경 제공 및 이해, 독립성, 상호의존성 및 협력을 촉진하는 국제적 환경에서 가르치는 데 전념하고 있습니다.

다른 학교와 마찬가지로 국제학교는 언어, 수학, 과학, 인문, 예술, 체육, 정보기술, 디자인 기술을 가르친다.특히 초등학교를 위한 보다 최근의 개발로는 IB 초등교육프로그램(PYP)과 국제 초등교육과정(IPC)이 있다.중등교육은 IB Middle Years Program(MYP)과 재개발된 International Middle Years Curriculum(IMYC)을 통해 제공됩니다.가장 최근에는 2016년 국제 초기 교육과정(IEYC)의 출범으로 2-5세의 조기 학습자들에게 국제 교육과정이 제공되어 2016년부터 2021년 사이에 500개의 학교와 조기 교육과정으로 확대되었다.2013년에는 전 세계에서 3063개의 학교가 국제 바칼로레아 커리큘럼을 제공하고 있으며,[7] 전 세계적으로 1000개 이상의 학교가 IEYC, IPC 및/또는 IMYC를 제공하고 있습니다.

교과 과정은 또한 학교의 출신국을 기준으로 할 수도 있다.International Schools Consortium(iSC)의 일부인 학교는 ISCED(International Standard Classification of Education) 커리큘럼을 제공합니다.이것은 미국 학교의 표준 커리큘럼입니다.고등학교 교육에는 영어, 외국어, 수학, 체육, 과학, 사회, 미술과 같은 핵심 수업이 포함되며, 필요한 학생들을 위한 ESL(제2외국어로서의 영어) 수업도 추가된다.또, 특히 미국에서는, 학생이 대학 레벨의 교육을 준비하기 위해서, 어드밴스드·플레이스먼트(AP) 프로그램을 선택할 수 있습니다.

국제학교 교사

국제학교 교사 또는 교육자는 자국 이외의 학교에서 학생들의 교육에 종사하는 사람이다.이 용어는 일반적으로 사립 [8]또는 독립 학교에서 가르치는 선생님들을 가리킨다.이 학교들은 사립이지만 사립 비영리 학교와 사립 비영리 [8]학교 사이에는 중요한 차이가 있다.

국제학교의 교직원은 보통 [8]출신이거나 출신국의 기준에 의해 인증된다.

채용은 국제학교협의회(CIS)가 개최하는 대규모 국제 채용박람회와 같은 곳에서 자주 행해지고 있으며, 이 박람회는 학교가 [9]여러 명의 교사를 동시에 면접하고 채용할 수 있다.국제 교사를 모집하는 전문 기관도 몇 군데 있다.몇 년 동안 젊은 국제 교사를 채용하는 것이 점점 더 어려워지고 있는데, 이는 부분적으로 보안상의 우려와 덜 매력적인 보상책으로 가는 추세 때문이다.한국과 같은 일부 국가에서는, 최근의 비자 변경으로 인해 자격 있는 [10]교사들과 자격 없는 교사들을 얻는 것이 더 어려워졌다.

교육

2020년 현재 국제학교의 33%가 2개 국어로 분류되고 있으며, 영어가 주요 [11]언어이다.국제학교의 52%는 영국식 교육을 제공하고 있으며, 약 20%는 국제 바칼로레아 프로그램을 제공하고 있으며, 약 21%는 [12]미국식 교육을 제공하고 있습니다.

정적으로, 국제 학교 학생들은 세계 평균과 비교하여 더 높은 시험 점수를 달성했습니다.

  • 국제학교 IBDP의 평균 점수는 45점 만점에 33.6점이었다.모든 IBDP 학생들의 세계 평균은 29.[12]63이었다.
  • US Advanced Placement 자격, 국제 학교 학생들은 평균 AP 시험 점수 3.54점을 얻었는데, 이는 전 세계 평균 점수 2.91점에 비해서입니다.최대 점수는 [12]5점입니다.
  • 국제 A-Levels에서 A 학점의 비율은 34%인 반면 영국 평균은 25.5%[12]였다.

또한 지난 10년 [12]동안 영국의 국립 커리큘럼과 캠브리지 커리큘럼이 커리큘럼 선택으로 증가했습니다.학교들은 또한 더 [12]많은 유연성을 제공하기 위해 앞으로 나아갈 교육과 학습의 하이브리드 모델을 채택하고 있습니다.

성장

외교관 이전이나 선교 여행 등의 상황이 증가함에 따라 국제학교에 [2]대한 수요가 증가하고 있다.특히 20세기 초, 전 세계적으로 국제학교가 크게 성장했습니다.2011년에만 345개의 새로운 국제학교가 [4]설립되었습니다.ISC Research Data에 따르면 전 세계에 등록된 국제학교는 총 7,655개교였다.이후 2021년 [13]7월 등록된 국제학교 수는 12,373개로 늘어났다.국제학교에 다니는 학생 수도 2011년 [13]이후 354만 명에서 568만 명으로 증가했다.

2007년 4월, 영어권 국제학교는 4,179개교로, 세계화와 함께 증가할 것으로 예상되었다.뉴델리에서는 2009년 6월 케임브리지 대학 국제 중등교육증명서(IGCSE) 시험 세션의 전 세계 참가자가 지난해 같은 세션에서 거의 20% 증가했습니다.이러한 강력한 성장은 케임브리지 IGCSE가 14세에서 16세 [14]사이의 아이들에게 세계에서 가장 인기 있는 국제 커리큘럼이라는 것을 확인시켜 줍니다.

급속한 세계화에 수반해, 이러한 숫자는 계속 증가할 가능성이 높습니다.아시아와 중동은 국제학교의 성장을 이끄는 지리적 위치이다.중동에만 있는 국제학교 등록은 2015년 이후 20% 증가하여 170만 명에 달합니다.[11]이후 동남아시아는 35.5%, 동아시아는 33.3% 성장했다.남아시아는 2015년 [11]이후 가장 큰 64.6%의 성장률을 보였다.국제학교도 이중언어 교육을 제공하는 경향이 있기 때문에, 이것은 제2외국어를 습득할 수 있는 출석 학생에게 적합한 기회이다.국제학교도 세계화의 빠른 성장과 함께 인기가 높아졌다.

비판

가디언지의 한나 스미스는 2013년에 많은 국제학교 학생들이 끊임없이 국가와 장소를 옮겨 다닌다고 썼다.몇몇 사람들은 그들이 뿌리나 [15]배경을 가진 곳이 없다고 느낀다고 보고했다.많은 유학생들은 종종 제3의 문화 어린이로 불린다.TCK(제3의 문화 어린이)의 얼굴이라는 현상은 그들의 정체성이 자리 [16]대신 주로 사람을 통해 형성되는 것이다.Denizen의 온라인 조사에 따르면 200명 이상의 참가자들이 9세 이전에 처음 이주했으며 평균적으로 4개국에 살고 있었다.이러한 반복적인 움직임은 아이들이 지속적으로 친구나 관계를 끊는 것을 의미하며 이는 스트레스와 [16]불안감을 야기할 수 있다.완전히 새로운 환경과 문화로의 이행도 부담스러울 수 있다.하지만, 대부분의 국제학교들은 이러한 상황을 이해하고 [16]상담 프로그램을 통해 이 전환기를 통해 학생들을 돕는다.

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국제학교협회 및 서비스
국제학교 교사
시험 및 자격

레퍼런스

  1. ^ "The Importance of International Schools Ambassador Michael C. Polt". ambassadorpolt.wordpress.com. 19 October 2011. Retrieved 2016-07-27.
  2. ^ a b unesdoc.unesco.org https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000180396. Retrieved 2022-01-23. {{cite web}}:누락 또는 비어 있음 title=(도움말)
  3. ^ "How to Define an International School". International Association of School Librarianship (IASL). Retrieved 2017-01-12.
  4. ^ a b "What Makes a School International? The International Educator (TIE Online)". www.tieonline.com. Retrieved 2022-01-23.
  5. ^ "German schools abroad – where children from different cultures meet". Federal Foreign Office. Government of Germany. Retrieved 29 March 2022.
  6. ^ "IB World School statistics". International Baccalaureate Organization. Retrieved 2013-11-29.
  7. ^ "International Primary Curriculum". Fieldwork Education. Retrieved 2019-07-24.
  8. ^ a b c Savva, M. (2013). "International schools as gateways to the intercultural development of North-American teachers". Journal of Research in International Education. 12 (3): 214–227. doi:10.1177/1475240913512589. S2CID 147492246.
  9. ^ "Recruitment Fairs". Council of International Schools.
  10. ^ "'We have been treated like criminals': South Korea abruptly closes B.C. offshore school CBC News". CBC. Retrieved 2018-10-30.
  11. ^ a b c "Continued growth for international K-12 schools with greater emphasis on mid-market segment". ICEF Monitor - Market intelligence for international student recruitment. 2020-09-30. Retrieved 2022-02-06.
  12. ^ a b c d e f Machin, Dr Denry (2020-11-08). "International Schooling: A story of growth, growth and growth (so far…)". EDDi: Educational Digest. Retrieved 2022-02-06.
  13. ^ a b "Data". ISC Research. Retrieved 2022-01-23.
  14. ^ Teachers International Consultancy (2008-07-17). "The Quiet Crisis in Recruitment". Unihousing. Retrieved 2019-12-19.
  15. ^ 스미스, 한나"국제학교 학생: 뿌리도 없고 집도 없다." (아카이브).수호자.2013년 10월 29일2015년 10월 20일 취득.
  16. ^ a b c Mayberry, Kate. "Third Culture Kids: Citizens of everywhere and nowhere". www.bbc.com. Retrieved 2022-02-08.

외부 링크