행동의 실험적 분석

Experimental analysis of behavior

행동의 실험적 분석B.F.에 근거한 심리학에서 사상의학파다. 스키너의 급진적 행동주의 철학은 응용 행동 분석에서 사용되는 기본 원리를 정의한다. 1920~1950년대의 비교심리학에서 성장한 저혈압 학습 이론[2] 종류와는 반대로, 중심 원리는 기능 관계에 대한 귀납적 추론 자료 중심적[1] 연구였다. 스키너의 접근방식은 예측과 통제가 가능한 측정 가능한 행동을 관찰한 것이 특징이다. 그것은 실험실과 행동 요법 모두에서 스키너의 수술 조건화 절차의 효과에 기인했다.

행동 분석의 기본 학습 프로세스

고전적(또는 응답자) 조건화

고전적 또는 반응적 조건화에서 비교적 중립적인 자극(조건부 자극)은 음식이나 고통과 같은 생물학적으로 유의한 자극(조건 없는 자극)의 발생을 알리는 신호로 다가온다. 이것은 파블로프의 개 실험에서처럼 두 개의 자극을 반복적으로 짝짓기를 함으로써 이루어지는데, 여기서 종은 음식으로 따라갔다. 결과적으로 조건부 자극은 조건부 자극에 의해 도출되는 조건부 반응(예: 파블로프의 개들의 침술)과 유사한 보통 유사한 조건부 반응을 산출한다.[3]

오퍼레이터 조건화

작동자 조건화(Operant conditioning, "계기적 조건화")는 행동이 그 결과에 민감하거나 제어되는 학습 과정이다. 구체적으로 어떤 결과가 뒤따르는 행동은 더 빈번해질 수 있는 반면, 다른 결과가 뒤따르는 행동은 빈도가 줄어들 수 있다. 예를 들어, 식품이 부족한 대상의 경우, 지렛대를 누른 후 음식 배달 지렛대를 누를 경우 빈도가 증가하는 경향이 있다(양성 강화). 마찬가지로, 러닝머신에서 발을 떼면 감전 전달로 이어질 경우 러닝머신에서 발을 떼면 빈도가 감소(징계)되는 경향이 있다. 이 과정의 많은 변형과 세부사항은 본문에서 찾을 수 있다.

행동 연구의 실험 도구

작동 조절 챔버

동물 행동 연구에서 가장 일반적으로 사용되는 도구는 스키너 박스라고도 알려진 작동 조절실이다. 챔버는 시험 동물(흔히 설치류, 비둘기 또는 영장류)을 수용하도록 설계된 외함이다. 챔버 내부에는 차별적 자극의 역할을 하는 어떤 유형의 장치, 레버나 키-펙 스위치와 같은 반응 속도로 피실험자의 행동을 측정하는 최소한 하나의 메커니즘, 그리고 결과 전달을 위한 메커니즘(예: 식품 펠릿 디스펜서 또는 LED 조명과 같은 토큰 강화기)을 포함한다.

누적 리코더

역사적 관심사는 누적 기록기로, 대상자의 반응을 그래픽으로 기록하는 데 사용되는 도구다. 전통적으로, 그것의 그래프 작성 메커니즘은 마킹 바늘이 장착된 회전하는 종이로 이루어져 왔다. 바늘은 페이지 하단에서 시작하고 드럼은 종이 롤을 가로로 돌린다. 각 피험자의 반응은 표시 바늘이 한 번 틱으로 종이를 따라 수직으로 움직이게 한다. 따라서 주어진 지점에서 그래프의 기울기를 찾아 반응 속도를 계산할 수 있다. 예를 들어, 규칙적인 응답 속도는 바늘이 규칙적인 속도로 수직으로 이동하게 하여, 직선으로 대각선이 오른쪽으로 상승하게 한다. 가속 또는 감속 속도는 2차 곡선(또는 유사한)으로 이어질 수 있다. 대부분의 경우, 누적 기록은 더 이상 회전 드럼을 사용하여 그래프로 작성되지 않고 대신 전자적으로 기록된다.

주요개념

행동의 실험 분석에 사용된 실험실 방법은 B.F.에 기초한다. 스키너의 급진적 행동주의 철학은 다음과 같이 전제된다.

  1. 유기체가 하는 모든 일은 행동(생각 포함)이며,
  2. 모든 행동은 합법적이고 실험적인 분석에 개방적이다.
  3. 작동자 조건화의 중심은 행동 제어에서 기능적 관계를 설명하기 위해 3차 보정(차별적 자극, 반응, 강화 자극)을 사용하는 것이다.
  • 차별적 자극(SD)은 반응의 계기를 설정하는 큐 또는 자극 컨텍스트다. 예를 들어, 접시에 있는 음식은 먹는 계기를 만든다.
  • 행동은 반응(R)이며, 전형적으로 과거의 결과에 의해 제어되며, 또한 전형적으로 차별적 자극의 존재에 의해 제어된다. 그것은 환경, 즉 어떤 식으로든 환경을 바꾼다.
  • 결과는 작용자 반응을 따르고 수정하는 강화 자극(SR) 또는 처벌 자극(SP)으로 구성될 수 있다. 강화 자극은 양(Sr+)이나 음(Sr−)으로 분류되는 경우가 많다. 철근 배근은 철근 배근 일정, 즉 대응 강화 시기 또는 빈도를 규정하는 규칙에 의해 관리될 수 있다. (오퍼레이터 조건화 참조).
  1. 반응 조건화는 자극-반응(SR) 방법론(미국), 조건부 자극(CS), 중성 자극(NS), 조건부 반응(UR), 조건부 반응(CR)에 따라 달라진다.
  2. 기능분석(심리학)
  3. 데이터 수집

반이론적 분석

스키너의 입장이 반이론적이라는 생각은 아마도 그의 글에서 그가 제기한 주장에서 영감을 받은 것일 것이다. 학습 이론은 필요한가?[4] 그러나, 그 기사는 이론의 사용에 반대하지 않았다. 다만 어떤 맥락에서 특정 이론에 반대했을 뿐이다. 스키너는 많은 이론들이 행동을 설명하는 것이 아니라 단순히 그 자체가 차례대로 설명되어야 하는 또 다른 구조 층을 제시했을 뿐이라고 주장했다. 만약 유기체가 행동의 원인이 되는 추진력을 가지고 있다고 한다면, 그렇다면 그 추진력의 원인은 무엇인가? 스키너는 많은 이론들이 연구를 중단시키거나 쓸모없는 연구를 생성하는 효과를 가지고 있다고 주장했다.

스키너의 연구는 비록 그의 이론이 그가 비판했던 이론과는 다르지만 이론적으로는 근거가 있었다. 메카 치에사는 스키너의 이론이 귀납적으로 도출된 반면 그가 공격한 이론들은 연역적으로 도출된 것이라고 지적한다.[5] 스키너가 반대했던 이론들은 종종 마음의 한 부분으로서 기억의 메커니즘과 같은 매개 메커니즘과 구조에 의존했는데, 이것은 측정하거나 관찰할 수 없었다. 스키너의 이론은 그의 두 책의 기초가 된다. 언어적 행동과학과 인간의 행동. 이 두 문헌은 정치학, 언어학, 사회학 등의 분야로 그의 기초적인 실험실 연구의 상당한 이론적 확장을 나타낸다.

주목할 만한 인물

  • Charles Ferster – 그 후 자폐아들을 가르치기 위해 흔히 사용되는 이산 시험 훈련(DTT)의 형태가 된 오류 없는 학습을 개척했으며, B. F.와 함께 강화 계획서를 공동 저술했다. 스키너.
  • Richard Herrnstein – 의사 결정의 수학적 모델인 매칭 법칙을 개발하여 논란이 되고 있는 The Bell Curve의 공동 저자로 나섰다.
  • James Holland – B.F.와 함께 매우 인용되고 잘 알려진 행동 원리를 공동 집필했다. 스키너.
  • Fred S. Keller개인화된 교육 시스템(PSI)의 창시자.
  • Ogden Lindsley – Teaching에 대한 Precision Teaching 접근법의 창시자.
  • Jack Michael – 언어적 행동과 동기를 부여하는 운영 이론가 및 연구자에 주목하였다.
  • John Anthony (Tony) Nevin – 개발 행동 모멘텀
  • 하워드 라클린 – 자기 통제 연구와 행동 경제학의 선구자.
  • Murray Sidman – 높은 평가를 받는 작가, 처벌에 관한 연구자인 Sidman Everse를 발견했으며, 자극 균등성에 대한 연구에도 영향을 미쳤다.
  • Philip Hineline – 음성 강화(탈피/탈피), 행동 프로세스의 분자/몰라 설명 및 해석 언어의 특성에 크게 기여했다.
  • Allen Neuringer – 자발적 지각, 무작위성, 자기 실험 및 기타 영역을 포함한 이론적 작업으로 잘 알려져 있음.
  • 피터 B. 이슬 행동 약리학의 주요 창시자

참조

  1. ^ 치사, 메카: 급진적 행동주의: 철학과 과학(2005)
  2. ^ 스키너, B.F. 학습 이론이 필요한가? (1951) s
  3. ^ 스키너, B.F. 행동의 진화 (1984)
  4. ^ Skinner, B.F. (July 1950). "Are theories of learning necessary?". Psychol Rev. 57 (4): 193–216. doi:10.1037/h0054367. PMID 15440996.
  5. ^ 치사, 메카(2005) 급진적 행동주의: 철학과 과학
  6. ^ Barrett, James E. (Spring 2013). "Peter B. Dews (1922–2012)". Behav. Anal. 36 (1): 179–182. doi:10.1007/BF03392303. PMC 3640885.

외부 링크