대학 및 대학 데이트

College and university dating

대학 데이트는 대학 환경에서 이성 교제를 추구하고 유지하는 것에 중점을 둔 행동과 현상의 집합이다.캠퍼스 환경에서만 발생하거나 가장 자주 발생하는 고유한 속성을 가지고 있다.훅업라발리닝과 같은 현상은 대학생들 사이에서 크게 두드러진다.훅업은 두 사람이 약속에 관심 없이 성적인 만남을 갖는 세계적인 현상이다.라발리닝은 그리스 대학 캠퍼스 생활의 전통인 "입학 전" 약혼이다.우애와 마법은 미국 밖에서 많이 일어나지 않기 때문에 대부분의 경우 미국에서만 발생한다.기술은 대학생들이 소셜네트워크를 통해 더 많은 파트너를 찾는 독특한 방법으로 참여할 수 있도록 한다.페이스북, 트위터, 마이스페이스와 같은 사이트들은 학생들이 새로운 친구를 사귀고 잠재적으로 그들의 배우자를 찾을 수 있게 해준다.null

데이트 강간, 폭력, 성희롱은 대학 캠퍼스에서도 발생한다.학대의 희생자는 모든 인종과 성별에서 온다.또 다른 잠재적 괴롭힘의 형태는 교수-학생 관계에서 볼 수 있다; 비록 학생이 동의할 나이의 학생일지라도, 그들은 성적을 올리거나 교수로부터 추천을 받고자 하는 희망 때문에 성적 만남으로 강요될 수 있다.null

역사

서구 사회의 구애 관행은 최근 역사에서 극적으로 바뀌었다.1920년대까지만 해도 젊은 부부가 가족적인 감독 없이 촘촘히 통제된 구조 속에서 만나는 것은 비정상으로 여겨졌다.현대 통신기술이 제공하는 가능성과 젊은 층의 상대적 자유에 비해 오늘날의 데이트 현장은 확연히 다르다.[1][2]null

이 시기에 구애 의식의 일차적인 변화는 결혼에서 원하는 결과로서 사회적 지위로의 변화였다.1920년대 이전에, 누군가에게 구애하는 주된 이유는 결혼의 길을 시작하기 위해서였다.그것은 각 당의 가족이 상대방의 사회적 지위를 가늠하는 하나의 방법으로서 기능했다.이것은 재정적으로나 사회적으로 양립할 수 있는 결혼을 보장하기 위해 행해졌다.이러한 형태의 구애는 응접실 방문과 제한된 소풍 등 매우 엄격한 의식으로 구성되었다.이러한 모임들은 모두, 특히 여성의 가족에 의해, 모든 관련자들의 평판을 보호하고 임신과 같은 가능성을 제한하기 위해 엄격하게 조사되었다.이러한 구애 방식은 18세기부터 빅토리아 시대까지 상류층과 중산층이 주로 사용하였다.하층민들은 일반적으로 이 제도를 따르지 않았고, 공개 회의에 더 초점을 맞추었다.그러나 이 과정의 목표는 여전히 결혼으로 끝나는 데 초점이 맞춰져 있었다.[1][2]null

1920년대 무렵, 구애의 풍경은 덜 형식적이고 비혼에 초점을 맞춘 의식에 찬성하는 쪽으로 바뀌기 시작했다.이전까지 하층민들의 구애 방식이었던 이 날짜는 중상류층 젊은이들이 채택했다.연인들의 만남은 엄격한 부모의 감독과는 거리가 멀어지기 시작했다.젊은 남자는 그녀의 가족과 함께 객실에서 저녁을 보내기 보다는 드라이브인 영화에 소녀를 데려갈지도 모른다.데이트 역사에 대한 두 가지 설명이 이 변화의 연대표에 완전히 동의하는 것은 아니지만, 대부분의 사람들은 새로운 기술이 그것의 원인과 연관되었다는 것에 동의한다.구체적으로는 전화와 자동차의 등장과 그 후의 주류 문화로의 통합이 현대 데이트의 상승의 주요 요인으로 확인되는 경우가 많다.이러한 기술들은 부부간의 빠른 의사소통을 가능하게 했을 뿐만 아니라,감독도 없앴다 가족적인데이트 과정에서.자동차는 특히 젊은 부부에게 부모의 제약에서 벗어나 함께 시간을 보낼 수 있는 기회를 주었다.[2]null

민간에서 공공 영역으로 구애의 전환과 함께, 그것은 새로운 목표를 택했다; 데이트는 특히 대학 환경에서 인기의 수단이 되고 지표가 되었다.이런 형식에서 데이트는 사회적 보수가 가장 높은 예비 짝을 두고 경쟁하는 것이 되었다.1930년대 후반의 한 캠퍼스에서, 남자가 차를 소유하거나 주요 동호회에 가입하는 것은 그를 여성 급우들의 관심을 끌 수 있을 것이다.여성의 지위는 다른 사람들이 자신을 어떻게 인식하는지와 더 밀접한 관련이 있었다.만약 그들이 적임자들과 함께 보여지고, 원하고 데이트할 수 있는 사람으로 비춰진다면, 그들은 원하는 사회적 지위를 얻을 수 있을 것이다.[1][3]null

후크업

대학생들이 장기간의 관계를 맺는 것을 목표로 하지 않고 성적인 만남을 추구하는 것은 흔히 있는 일인데, 이것은 흔히 훅업이라고 일컫는 관행이다.[4]훅업은 대학생마다 다른 의미를 가질 수 있다.예를 들어, 하워드 대학교에서 대부분의 학생들은 교제하는 것을 친구를 만나거나 성적인 의미 없이 단순히 전화번호를 교환하는 것으로 본다.[5]훅업은 언제, 왜 성적인 만남이 발생하는지에 대한 독특한 것으로, 훅업은 (키스로부터 성교에 이르는) 성행위를 시작하기 전에 관계를 쌓는 대신, 참가자들에게 약속에 대한 기대 없이 친밀해질 수 있게 해준다.[6]null

글렌과 마콰르트의 연구는 오늘날의 대학 캠퍼스에 접속하는 것의 중요성을 보여준다; 그들은 대략 40퍼센트의 대학생들이 접속하는 것에 참여했고, 그 수의 25%가 이 연습에 최소한 6번 참여했다는 것을 발견했다.[4]대부분의 훅업은 참가자들이 술을 마실 때 발생한다.[7]그것은 종종 억제를 없애고 참가자들이 사회에서 일반적으로 받아들여지지 않는 행동에 대한 구실로 취기를 사용할 수 있도록 하기 위해 사용된다.[8]그것은 여성들이 술을 마시지 않았을 때보다 더 성적인 행동을 할 수 있게 해주며, 최근 10대들 사이의 파티에서 갑자기 음주가 증가하는 원인이 될 수 있다.[6]null

미국을 제외한 다른 나라에서는 캐주얼 섹스와 단기 짝짓기와 같은 다른 용어들이 연관되어 있다.[9]Todd Shackelford에 의해 수행된 한 연구 연구는 그가 연구한 46개국 모두에서 단기 짝짓기가 일어난다는 것을 보여주었다.그것은 폴란드, 에티오피아, 콩고에서 가장 자주 발생했고 리투아니아, 크로아티아, 이탈리아에서 가장 자주 발생했다.[10]null

라발리링

라발리닝은 미국 내 형제자매들과 그들의 여자친구들 사이에서 흔한 관습이다.[11]형제가 자신의 관계를 더욱 진지하게 만들고 싶다고 결심하면 형제들과 은밀한 의식을 치른다.라발리에라는 용어는 정부인 루이 발리에르의 이름에서 프랑스의 왕 루이 14세까지 유래했다.[12]null

라발리닝은 형제애와 형제애인 사이의 비밀스러운 의식이다.오빠는 여자친구에게 성적 소유물이 된다는 꼬리표를 붙이기 위해 편지나 친목회 휘장을 준다.[13]한 젊은 여자가 설명하기를, "세월호 형제들이 내 기숙사 방에 와서 눈가리개를 했다……내 눈가리개는 결국 없어졌고, 방안은 형제자매들이 모두 친목 의식 때 쓰는 예복을 입고 있는 것을 볼 수 있었다.유일한 빛은 방 주위에서 불이 켜진 촛불에서 나오는 것이었다.처음엔 좀 긴장했는데 그때 남자친구를 보고 모든 게 잘 될 거라는 걸 알았다고 말했다.[14]보통 식이 끝나면 친정집 대신 친정오빠가 여자친구에게 충성심을 드러냈다는 이유로 질책을 받는다.한 설명에 따르면, 동생은 집 안의 침대 기둥에 묶여 있는데, "누군가가 토할 때까지 맥주를 목구멍에 붓는다.토하고 나면 여자친구가 뽀뽀를 해주기로 되어 있어."[15]

기술

대학 데이트는 다른 많은 형태의 관계와 마찬가지로 신기술의 적용에 의해 영향을 받고 있다.이러한 기술 발전 중 가장 두드러지는 것은 대학 데이트 전용 웹사이트인 다테마이스쿨(2010년 설립)과 같은 소셜 네트워킹중매 사이트들의 인기 상승이다.이러한 신기술은 현재의 관계 형성의 특정 측면을 근본적으로 변화시키기보다는 수정한다.대면 관계를 모색하고 있는 이들 서비스의 참여자들은 여전히 잠재적 짝의 풀에 지리적, 집단적 제한을 가하는 경향이 있다.이는 가능성의 증가에도 불구하고, 사용자들은 여전히 오프라인 관계의 가능성을 중시하고 있음을 나타낸다.참여자들은 자신의 사회 밖에 있는 다른 사람들을 만나기 위해 이 서비스를 이용하지만, 여전히 신체적인 관계의 가능성을 유지하기 위해 일부 제한을 두려고 한다.[16][17]null

인터넷의 등장이 대학-연령 데이트에 미치는 구체적인 영향에 관한 현재의 문헌은 다소 부족하고 모순되는 면이 있지만, 일반인의 동향을 따른다는 데 의견이 일치한다.학생들이 인터넷을 이용해 관계를 찾고 만들 때 가장 흔한 유대는 친구나 지인 수준이다.인터뷰한 사람들 중 약 10%는 온라인에서 시작된 하나 이상의 연애 관계를 보도했다.[17]null

이 문헌에서 두드러진 경향 중 하나는 사회/욕구 불안장애를 가진 사람들이 그러한 장애가 없는 사람들보다 온라인 미디어를 사용하여 관계를 시작할 가능성이 더 높다는 주장이다.[2][17]그러나 최근 스티븐스와 모리스에 의해 이 명제가 명백하게 시험되었을 때, 그들은 그 차이가 추구하는 관계의 유형이 아니라 그것을 추구하기 위해 사용된 방법들에 있다는 것을 발견했다.인터넷을 통해 형성되는 관계의 유형에서 사회적 불안이나 데이트 불안의 위험도가 높은 계층과 낮은 계층 사이에 큰 차이가 없다는 것을 발견했다.차이점은 불안지수가 높은 이들이 웹캠을 이용해 만난 사람들과 소통하고 관계를 유지했다는 데 있다.스티븐스와 모리스는 웹캠이 사이버 커뮤니케이션의 버퍼링 효과를 일부 유지하면서 대면 커뮤니케이션의 이점을 일부 허용해 사용자의 사회적 불안감을 덜어준다고 추측했다.[17]null

데이트 강간, 성폭력, 괴롭힘

데이트 폭력은 이성애자와 동성애자 관계 모두에서 발생하며, 어느 한쪽 성(性)에 대한 언어적, 신체적, 심리적 또는 성적 학대로 정의된다.[18]대학생의 약 35%가 연애 폭력을 당한 경험이 있으며 피해자들은 종종 자책과 당혹감, 가해자에 대한 두려움에 직면한다.[18][19]null

데이트 강간은 대학 캠퍼스에서 흔한 문제로, 대학생 여성의 15~25%가 데이트 성폭력을 경험하고, 대학생 남성의 50% 이상이 첫 데이트를 하는 동안 성적으로 공격적이었다.[20][21][22][23]데이트 강간은 다른 사람을 더 신뢰하기 쉽고 부모의 중재적 영향력 밖에서 사회적 만남을 가질 수 있는 학생의 첫 10주 학교에서 일어날 가능성이 가장 높다.[22]알코올 소비는 또한 여성이 대학에서 데이트를 할 가능성을 강력하게 예측하는 것으로 밝혀졌다.[24][25]피해자들이 사회적 통제를 받으며 성폭력 반대 목소리를 낸 것에 대한 보복을 두려워하는 동호회 모임에서 술 소비와 성폭행이 성행하고 있다.[26]

캠퍼스에서의 성폭력은 다른 형태로 나타날 수 있다.신체적 학대는 심리적, 육체적, 감정적 등 타인에게 해를 끼치려는 모든 형태의 의도를 포함한다.[18]그러나 성폭력은 동의 없이 다른 개인에게 성적으로 강요하는 것만을 포함하며, 학대나 괴롭힘을 모두 포함한다.[18]대학 캠퍼스에서의 신체적, 성적 학대는 모두 증가하는 광범위한 문제가 되고 있다.[18]여성의 33%는 18세가 되기 전에 파트너에게 신체적 또는 성적 학대를 당했으며, 40%의 개인이 신체적 학대를 당한 누군가를 알고 있다. 이 비율은 이성애와 동성애 관계에 차이가 없다.[27]null

캠퍼스 내 성희롱은 교직원 등 권위 있는 인사나 대학 환경에서 피해자의 또래로부터 발생할 수 있다.학대가 어디에서 오는지와 상관없이, 엔드-효과는 대개 희생자에게 사용감을 느끼게 한다.[28]괴롭힘은 어느 한쪽 성에서나 발생할 수 있지만, 남성들은 공격을 보고함으로써 문화적 규범에 어긋나기 때문에 그들에게 일어난 일을 공개할 때 두 번째 형태의 괴롭힘을 당할 수 있다.[28]31개국을 포함한 국제 연구에서, 지난 1년 동안 남성보다 더 많은 여성들 (24% 대 13%)이 그들의 파트너에게 육체적으로 학대하게 되었다.[29]권위 있는 인물이 학생을 괴롭힐 때, 그 공격은 보통 다른 동료가 학생을 괴롭힐 때보다 더 심각하며, 이러한 공격의 3분의 2 이상이 여학생들을 더 겨냥하고 있다.[28]성희롱은 줄지 않았지만 다행히도 40%의 피해자가 더 나와 신고하고 있다.[28]null

1992년부터 미국의 연방법은 고등교육기관들이 캠퍼스 내 성폭력에 대한 통계를 보관하고 보고하도록 규정해 왔다.대학들도 데이트와 지인 강간의 발생을 줄이기 위한 교육 프로그램을 시작했다.피해자는 지인일 경우 신고할 확률이 낮기 때문에 성폭력 피해자를 신고하게 하는 것이 급선무다.[22]null

교수-학생 관계

학생과 교사의 이성적, 이성적 관계 현상은 여러 종류의 학교 제도, 연령대, 인구통계학에서 찾아볼 수 있는 현상이다.[30][31][32]그러나 대학 환경에서는 이러한 현상을 다르게 보아야 한다.이러한 관계의 결과나 사회적 문제는 초·중등적 환경에서는 비교적 명확하지만, 대학에서는 문제가 더욱 복잡해진다.대학생의 대다수가 동의연령 이상이라는 것은 교직원과 학생 사이의 낭만적 관계가 반드시 불법적인 것은 아니라는 것을 의미한다.이는 초등학교와 중학교에서의 이런 관계에 대한 우려와 이 문제를 구별하는 것이다.[33]null

대학 환경에서의 교사-학생 로맨스에 대한 주요 관심사는 대부분 잠재적인 이해충돌 중 하나이다.학생이 해당 교수의 수업에 등록한 상태에서 학생과 교수가 교제하고 있다면 이들의 관계가 이해충돌을 일으킬 가능성도 있다.교실의 예절을 위반할 가능성이 있는 것 외에도, 평점 공정성에 대한 우려도 있다.교수들이 학생들에 대한 (점수, 추천 등) 권한이 너무 크기 때문에, 학생의 성에 대한 동의가 타당하고 비협조적인지 확실하지 않은 또 다른 쟁점이다.[31][33]null

참조

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